大棒與蜜糖

大概人都難免被困難吸引，為情緒支配。我回家看到的大貓給我很多痛苦。這樣的痛苦促使我大棒相向。

我們開始做作業(yè)不算晚，但是大貓補語文課堂的抄寫練習(xí)補了近兩個小時。用兩個小時抄拼音，光這點，就把我整崩潰了——因為今天布置的作業(yè)并不少。

語文第二單元復(fù)習(xí)紙列出了所有聲母和單韻母，并要求會拼寫，能認得三會字。

拼寫方面，大貓出現(xiàn)的問題是不熟悉整體認讀音節(jié)的拼寫規(guī)則。他居然在單個聲母上直接標(biāo)聲調(diào)，說明看拼音讀字尚可，看字拼音的能力更弱。

三會字識記很差。其中"是""在"等字更是天天看，天天問我，天天不記得。我今天自控力弱，因此的情緒爆發(fā)較多。

本身在這種情緒下不宜再監(jiān)督作業(yè)，但我還是讓他把背誦作業(yè)完成了。背課本里的一首童謠。暴露出的問題是1拼讀不熟練。2靠記憶讀，而不是踏踏實實地看著字讀。很有可能注意力放在識/辨字讀的時候，會影響他的聽覺與語義記憶，所以他抗拒這種方法。識字和背書不能兩全。如果要強化識字，可能得回到我之前強調(diào)讀不要求背的老路上。但是沒有時間去這么做。

目前看來語文的基礎(chǔ)非常豆腐渣，是最薄弱的環(huán)節(jié)。

然而

大貓的閃光點也很多。跳繩能連續(xù)跳8個了?？梢则T自行車了。數(shù)學(xué)課堂本交一次就成功了，得了3顆星。盡管我們沖他大吼大叫，他也非常愛我們。盡管整個晚上都在做作業(yè)，他也視之為義務(wù)。

睡前，我和他總結(jié):跳繩有進步，跆拳道有進步，足球有進步，數(shù)學(xué)有進步，語文的進步還沒體現(xiàn)出來（他的話）。雖然艱辛，但是我們是充滿成就感的。

晚上睡前擁抱了一會兒，告訴他他是他們班進步最大的孩子。

憂患也大。

大貓慢是既定現(xiàn)實。改進的空間多少，我不清楚。

要在有效時間內(nèi)打?qū)嵒A(chǔ)，意味著慢慢要對作業(yè)進行取舍，意味著無法完全按照老師的路線走。這意味著比別人更多的試錯和溝通。