娃使用Deepseek初體驗

昨天娃娃問了三個問題，都超出了我的知識范圍，只好求助近來最火的Deepseek

問題一

娃：“媽媽，兩個原子挨在一起相互摩擦，會不會發(fā)熱？”

我：“”兩個原子靠在一起就結(jié)合了吧，比如兩個氫原子形成氫分子。兩個氫原子加上一個氧原子就是水分子。你說的是分子摩擦吧?！?/p>

娃：“要是一個氫原子，一個氧原子呢？”

爸：“那是氫氧離子，是一種不穩(wěn)定的狀態(tài)”

娃：“要是用激光把原子抓住，讓兩個原子摩擦?！?/p>

我：“這要用到量子理論，我回答不了你的問題，只能問AI了?！?/p>

Deep seek 的答案：

“兩個原子相互摩擦?xí)r，確實會發(fā)熱，但這種現(xiàn)象在微觀尺度上與宏觀摩擦有所不同。

宏觀摩擦：在宏觀世界中，兩個物體摩擦?xí)r，表面凹凸不平導(dǎo)致相互碰撞和振動，動能轉(zhuǎn)化為熱能，產(chǎn)生熱量。

微觀摩擦：在原子尺度上，摩擦主要源于電磁相互作用。當(dāng)兩個原子靠近時，電子云相互排斥，原子核與電子云之間的電磁力導(dǎo)致振動，這些振動能量最終轉(zhuǎn)化為熱能。

量子效應(yīng)：在極近距離下，量子效應(yīng)如隧道效應(yīng)和零點能也會影響原子間的相互作用，進(jìn)一步導(dǎo)致能量耗散和發(fā)熱。

因此，兩個原子相互摩擦?xí)r，確實會因電磁相互作用和振動能量耗散而發(fā)熱，盡管這與宏觀摩擦的機制不同。”

我暗想：deepseek這個答案真是很有條理，也比較通俗易懂。

問題二

娃：“人為什么能用手拍死蚊子，卻拍不死細(xì)菌？”

我： 細(xì)菌這么小，看都看不見，比兩個巴掌之間縫隙小多了，怎么可能拍死。

Deepseek：

“人能夠用手拍死蚊子但拍不死細(xì)菌，主要是因為它們的體型、結(jié)構(gòu)和生存方式存在顯著差異。以下是具體原因：

1. 體型差異

蚊子：蚊子體長約3-6毫米，肉眼可見，拍打時產(chǎn)生的機械力足以破壞其身體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致死亡。

細(xì)菌：細(xì)菌通常只有幾微米大小，肉眼不可見，拍打時產(chǎn)生的力對它們影響微乎其微。

2. 結(jié)構(gòu)差異

蚊子：蚊子有復(fù)雜的外骨骼和內(nèi)部器官，拍打會直接破壞這些結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致其死亡。

細(xì)菌：細(xì)菌是單細(xì)胞生物，結(jié)構(gòu)簡單且堅韌，拍打難以對其造成致命傷害。

3. 生存方式

蚊子：蚊子依賴完整的身體結(jié)構(gòu)生存，任何破壞都會致命。

細(xì)菌：細(xì)菌適應(yīng)力強，能在極端環(huán)境中存活，拍打?qū)λ鼈儙缀鯖]有影響。

4. 繁殖方式

蚊子：蚊子繁殖較慢，拍死一只就能有效減少其數(shù)量。

細(xì)菌：細(xì)菌繁殖迅速，即使拍死一部分，剩余的仍能快速增殖。

總結(jié)

蚊子因體型較大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，拍打容易致命；而細(xì)菌因體型微小、結(jié)構(gòu)簡單且繁殖迅速，拍打?qū)ζ溆绊憳O小。因此，用手可以拍死蚊子，但無法拍死細(xì)菌。

”

我：哦，原來不僅僅是大小的問題，還有生存方式、繁殖速度的問題。

問題三

娃問：”Does the universe ever end?” （宇宙有盡頭嗎？）

Deepseek的回答（翻譯成中文）：關(guān)于宇宙是否有盡頭，目前的科學(xué)理解主要基于觀測和理論模型，以下是幾種主要觀點：

可觀測宇宙：我們能觀測到的宇宙范圍受光速和宇宙年齡的限制，約為930億光年。這個范圍并非宇宙的實際邊界，而是我們能夠觀測的極限。

宇宙的形狀：

平坦宇宙：如果宇宙是平坦且無限的，它將沒有盡頭，物質(zhì)和空間無限延伸。

閉合宇宙：如果宇宙是閉合的（類似四維球面），它將是有限但無邊的，沿著一個方向最終會回到起點。

開放宇宙：如果宇宙是開放的，它將是無限且無邊的，空間永遠(yuǎn)延伸。

宇宙膨脹：宇宙正在加速膨脹，這意味著遙遠(yuǎn)的星系正在遠(yuǎn)離我們。如果膨脹持續(xù)，這些星系最終會超出我們的可觀測范圍。

多元宇宙理論：一些理論提出，我們的宇宙可能是眾多宇宙之一，每個宇宙可能有不同的物理規(guī)律。如果這一理論成立，宇宙的“盡頭”可能只是另一個宇宙的開始。

總結(jié)

宇宙是否有盡頭取決于其形狀和性質(zhì)。如果宇宙是無限的，它將沒有盡頭；如果是有限但無邊的，它將沒有傳統(tǒng)意義上的邊界。目前的觀測支持宇宙是平坦且無限的，但這仍需要進(jìn)一步驗證。”

我的思考

      微觀世界，宏觀世界，還有很多我們不能理解的問題。當(dāng)娃問了deepseek三個問題之后，我很感慨AI回答問題的邏輯性，條理性，完整性。但這樣的回答似乎并不能讓人覺得回味無窮，或是點燃好奇心。當(dāng)然，可能是我問問題的方式比較理工科，所以AI的用語也是標(biāo)準(zhǔn)的理工語言。

娃的問題其實來源于閱讀，比如第三個問題源于《weird school》 第一季 第十本

學(xué)生AJ問科學(xué)老師：”Does the universe ever end?”

科學(xué)老師回答：“That’s one of  the great mysteries of the universe. I don’t know if we will ever know the answer”

       這個回答簡單而意味深長。有一種神秘感，并且引發(fā)一種對探索未知的期待感。我本以為這是一套口水書，只當(dāng)是擴大閱讀量的，而且我還很擔(dān)心娃會被這套書里不喜歡學(xué)校的一些說辭帶偏。沒想到，讓人發(fā)笑的書，也會引起孩子的思考。難怪weird school能從風(fēng)靡美國，到風(fēng)靡中國。

     年少時的閱讀，興趣驅(qū)動的廣泛閱讀是不可替代的。經(jīng)典作品的文字“繞梁三日，余音不絕?！?未來需要AI，更需要經(jīng)典作品。

       閱讀啟發(fā)思考，AI解答疑問。

      大腦反復(fù)回味經(jīng)典文字而形成記憶，AI為大腦減負(fù)，讓大腦不再畏懼有限的容量和有限的記憶力。