我家計(jì)劃表和記錄表的升級(jí)之路

臨淵羨魚何忍結(jié)網(wǎng)

2013

2025-3-16 22:28 原創(chuàng) · 圖片12

#我家最常用的幾張表#

在娃成長過程中，用過不少表格，比如艾賓浩斯曲線表來記錄詩詞背誦，一日時(shí)間表，以及21日打卡表。小花生征文正好提示我做個(gè)總結(jié)。

一、古詩詞記錄表

隨著雞娃大眾，我家在一二年級(jí)也走過課內(nèi)提前背，校內(nèi)補(bǔ)充背，課外再補(bǔ)充的古詩詞啟蒙路線。古詩詞背誦的表格平時(shí)采用手寫版本表格，按照艾賓浩斯曲線安排復(fù)習(xí)時(shí)間。一個(gè)學(xué)期以后我會(huì)總結(jié)一次，形成課本詩詞，校內(nèi)補(bǔ)充詩詞，家庭補(bǔ)充詩詞目錄，一是統(tǒng)計(jì)詩詞數(shù)量，二是形成目錄，有時(shí)抽查。手寫的好處是靈活，并不是所有時(shí)候都能嚴(yán)格按照艾賓浩斯曲線的日期進(jìn)行復(fù)習(xí)，但是便于媽媽在抽查背誦的時(shí)候有個(gè)參考。

一二年級(jí)用的古詩背誦表格

一學(xué)期更新一次的詩詞目錄，分課本，課內(nèi)補(bǔ)充，家庭補(bǔ)充三個(gè)目錄

這個(gè)表格在1-3年級(jí)用的還比較多，因?yàn)橐骖櫿n內(nèi)、課外的古詩詞。到四年級(jí)以后，很少課外補(bǔ)充古詩詞了。而寒暑假都是以整本古詩文閱讀，就是孩子在書本上標(biāo)示一下，并不需要繁瑣的重復(fù)的記錄。而我的記錄表格，改為在墻面上張貼一張古詩詞背誦小書架，簡單而且實(shí)用。

四年級(jí)用的古詩詞簡化記錄表，重點(diǎn)在于足夠大，張貼顯眼，可擦除。今年改成閱讀書目記錄表

隨著表格的簡化升級(jí)，媽媽的古詩文輔導(dǎo)重心也從追求背誦篇數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)橘p析和探討。記得前幾天晚上和孩子鄰近的很普通的迷你公園里散步，周圍很黑，很靜，唯有一條小河和幾塊破石頭被清冷的路燈照亮，他坐在石頭邊，竟然說，“媽媽，我覺得這里像鳥鳴澗 ”，并且改編了這首詩：

“人閑梅花落，夜靜春山空，彈弓驚黑鳥，時(shí)鳴春澗中。”??????

心中有詩，眼里平凡的景色也就有了詩意。

二、單項(xiàng)任務(wù)21天打卡表

剛上一二年級(jí)的時(shí)候，不論是做家務(wù)，還是完成媽媽牌作業(yè)都用過類似的表格，有的是一個(gè)任務(wù)21天，有的是一張表格上記錄不同的任務(wù)。優(yōu)點(diǎn)是獎(jiǎng)品如果足夠有吸引力，表格很有用。但殘酷的事實(shí)是，如果這個(gè)習(xí)慣是超出了孩子的能力范圍，或者內(nèi)心接受度。不打卡之后，該習(xí)慣很快就喪失了。所以這個(gè)打卡表在3年級(jí)以后就很少用了。

三、每天任務(wù)清單打卡表

三年級(jí)開始使用，并且在假期末進(jìn)行數(shù)據(jù)總結(jié)。優(yōu)點(diǎn)是簡單好用，適合已經(jīng)有一定的自律性的孩子，能夠安排自己的學(xué)習(xí)日常，用打卡表進(jìn)行視覺提醒。可以說，當(dāng)時(shí)我覺得這張卡很有用，可此時(shí)我卻覺得這張卡弊病很多。

三年級(jí)放學(xué)后/假期日常任務(wù)完成記錄表

三年級(jí)寒假數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

回顧這張卡，我最大的感受是，我和其他的低年級(jí)媽媽一樣走入一個(gè)誤區(qū)，就是總以為利用打卡，可以讓孩子在打卡的激勵(lì)下做更多的事情。然而，孩子因?yàn)榇蚩ǘ皇腔谂d趣所做的事情，真的對(duì)他來說很有用嗎？

和后面高年級(jí)使用的升級(jí)版任務(wù)表，這張卡上的任務(wù)量大，復(fù)雜。從階段性統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，總完成量絕對(duì)是高于后面高年級(jí)我所使用的打卡表?？墒窃俅慰催@張卡，我看到的不是貼上的貼紙，而是留下的空白。所以說，這張打卡表在我家至少有三個(gè)弊?。?/p>

1 讓孩子的課后時(shí)光忙忙碌碌，我卻還會(huì)因?yàn)楦鞣N沒完成任務(wù)的焦慮

2 表中各項(xiàng)任務(wù)都不是每天必做，而是輪流做，單獨(dú)使用這張表沒有形成日常規(guī)律

3 如果一個(gè)孩子的天生氣質(zhì)就是悲觀者，那他看到的不是完成項(xiàng)，而是沒有貼上貼貼的空白項(xiàng)。

長遠(yuǎn)來看，這張表在我家是弊大于利的。幸而我家孩子時(shí)常“起義”，所以這種記錄方式也只用了半年。

四、初級(jí)的時(shí)間-任務(wù)打卡表

一二年級(jí)會(huì)跟孩子一起討論一日任務(wù)，打卡板，打卡本都用過。討論任務(wù)的時(shí)候母慈子孝，尤其是孩子當(dāng)下就像打了雞血一樣。但假期在家其實(shí)每天都有意外，不論如何減少任務(wù)，都時(shí)常不能按照既定時(shí)間完成，時(shí)常造成娃的情緒崩潰，或者是一些匪夷所思的行為，比如吧家里的時(shí)鐘往后調(diào)整一個(gè)小時(shí)，或者吧鐘藏到被子里。所以這個(gè)表格使用時(shí)期很短。后來我才明白，其實(shí)表格并沒有問題，只是我的使用方法不對(duì)。所以，又有了升級(jí)版的時(shí)間-任務(wù)打卡表。

一二年級(jí)用過的時(shí)間計(jì)劃本

五、升級(jí)版的時(shí)間-任務(wù)打卡表

在四升五的暑假，升級(jí)了打卡表，可以說是每日任務(wù)清單和時(shí)間任務(wù)打卡表的結(jié)合。第一是列出比較粗線條，具有一定彈性，有有重復(fù)性的時(shí)間表，讓每日生活有規(guī)律。然后再把清單和積分關(guān)聯(lián)，每日對(duì)完成的任務(wù)進(jìn)行積分總結(jié)。暑假進(jìn)行的不錯(cuò)，五年級(jí)寒假再次沿用。目前平時(shí)用的表格，就是下面這幾張表的簡化版。

四升五暑假計(jì)劃表和完成情況統(tǒng)計(jì)表

暑假制定的作息時(shí)間表

每天總結(jié)表，自己加分，媽媽寫評(píng)語

六、總結(jié)

每一種打卡表都各有優(yōu)勢，在孩子成長期間都承擔(dān)了記錄和激勵(lì)的作用，也有很多不完善。

過去，我認(rèn)為記錄表是為了“高效度過校外時(shí)光”，所以表格上的內(nèi)容越完善越好。表格要漂亮，有吸引力。現(xiàn)在，我認(rèn)為用好計(jì)劃表、記錄表是為了“養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣”，而學(xué)習(xí)任務(wù)難易程度是為了配合習(xí)慣養(yǎng)成來設(shè)置，而并不是越高越好?；谶@樣一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，此后我列入表格的學(xué)習(xí)任務(wù)必須是“孩子認(rèn)為可完成”，并且要有合理的閉環(huán)反饋。

比如，目前我的計(jì)劃表、記錄表使用有三個(gè)環(huán)節(jié)：

1. 計(jì)劃表的設(shè)置要以父母和孩子共同協(xié)商，共同認(rèn)可為前提；

2. 記錄表既要有彈性，也要有邊界。記錄表執(zhí)行初期設(shè)置“試行期”進(jìn)行調(diào)整，正式執(zhí)行期以每日反饋機(jī)制來保持有效性。

3.要進(jìn)行階段性的總結(jié)和慶祝來增加成就感（“經(jīng)常慶功，才會(huì)成功”）。

三個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施，不僅是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成做事情有閉環(huán)反饋的習(xí)慣，而我自己也養(yǎng)成了閉環(huán)反饋的習(xí)慣。所以我把詳細(xì)的操作方法整理成文，下次使用表格時(shí)就會(huì)再回顧一下，哪些是經(jīng)驗(yàn)值得重復(fù)，哪些問題需要避免。