英文讀物虛構(gòu)與非虛構(gòu)的藍(lán)思與AR

 我的理解，藍(lán)思值，應(yīng)該是電腦自動(dòng)生成的，類(lèi)似Word文檔的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)?；谧x物的單詞常見(jiàn)度、句子的長(zhǎng)難度。這也是藍(lán)思運(yùn)用普遍的原因吧，任何英文一本讀物，很容易就能得出藍(lán)思值。 

AR 指數(shù)，指數(shù)值直接對(duì)應(yīng)小學(xué)到初中的年級(jí)。除了單詞和句子的難度因素，又加入了認(rèn)知因素，文本內(nèi)容的生僻情況等等，綜合評(píng)估得出。 于是，就出現(xiàn)了藍(lán)思值相近，而AR指數(shù)出入很大的情況。 

昨天孩子讀的兩本都是柯林斯大貓十級(jí)的繪本，詞匯語(yǔ)法程度相近，于是劃分到同一級(jí)別。但檢索下來(lái)，AR值卻相差很大。 

《灰姑娘》的故事膾炙人口，AR定級(jí)適合二年級(jí)的小朋友看，非虛構(gòu)的設(shè)計(jì)科普，同樣的分級(jí)，卻定級(jí)適合五年級(jí)的孩子看。要知道，二年級(jí)和五年級(jí)的閱讀能力相差很大的。 

對(duì)于非虛構(gòu)類(lèi)讀得比較少的孩子，不管RAZ還是大貓，不妨退幾個(gè)級(jí)別開(kāi)始刷。

個(gè)人淺見(jiàn)，歡迎路過(guò)的大神指教。