晨讀還是晚讀都不重要，重要的是堅持

人總會有一些執(zhí)念，比如我很反對指讀，好像跟認(rèn)字過不去一樣，從小朋友不到1歲開始共讀繪本，沒有指讀過?，F(xiàn)在我回想一下，有時候做事情，不能太絕對，任何一種做法總是有利有弊的。為何會有這種感慨呢，那得從我娃還沒實現(xiàn)自主閱讀說起。

小朋友是典型的聽覺型，對音很敏感，對字形那可以說是很遲鈍了，別人家繪本讀幾遍，總能跟字混個臉熟吧，我們還是跟沒見過一樣。從前我也覺得是不是讀得多了看的多了自然就認(rèn)字了，現(xiàn)實告訴我，不要做夢了。我乖乖的買來了《四五快讀》，《學(xué)前快讀600字》，開始“應(yīng)試教育”，怎么說呢，這上面能認(rèn)個七七八八了，后面不讀了，也忘的特別快。

說到底，我還是沒有“狠下心來”放手讓她自己去讀，聽書跟自己讀完全是兩碼事，想要有進步，唯一的辦法就是，讓她自己讀！ 拼音讀物，橋梁書買了一籮筐，只為讓娃實現(xiàn)自主閱讀。有了書，得安排時間，我們的朗讀時間安排在晚上，早上實在是起不來，我覺得這個倒不重要，只有能有這個10-15分鐘，就可以了。

目前讀了有3遍的是《三字童謠》，讀起來朗朗上口，字夠大，帶拼音，并且書頁邊上列出了生字，可以單獨認(rèn)字，真的很贊！讀到最后一遍的時候，我讓梒把不熟悉的字用熒光筆做個記號，最后再集中掃盲，童謠就不讀了。

《三字童謠》結(jié)束以后，拿出來《快樂讀書吧》一年級上冊的4本，拼音，行間距也挺大，篇目短小，讀起來沒壓力，很適合剛開始自主閱讀的小朋友。

相信把下面這些讀完，應(yīng)該閱讀能力會提高一點吧？總得還是有點功利性的期待啊?？雌饋砗芏嗔藢?，可是購物車還有呢，留著二年級買吧。