Lionel的英文啟蒙

2020年4月28日，Lionel寶寶5歲9個月。英文閱讀整一年，累計閱讀1500多本：從Raz aa級別一頁2、3個單詞到現(xiàn)在Raz J級別（橫跨11個級別），牛津閱讀樹9級、《Nate the Great 》橋梁書；

聽力方面至少600小時，現(xiàn)在可以裸聽神奇樹屋。 
 

這篇文章我想分成三個部分：一是英文發(fā)展路線，二是書單和聽單，三就是特別事項。

一、Lionel的啟蒙路線基本可以分成三個階段。

第一階段：0-3歲，主要就是聽、玩英文

1、聽兒歌、故事。自小寶出生家里就有英文環(huán)境每天熏陶，哥哥那時候8歲正是英文習(xí)得的鼎盛時期，每天聽、讀、看英文累計小時左右，對小寶的影響也是潛移默化的。

2、玩英文：在小寶的英文培養(yǎng)上，孩子小的時候沒有投入太多精力，只是有時候播放英文兒歌和故事，陪孩子一起玩書、做游戲。所謂玩書就是利用肢體動作和聲音效果來親子閱讀，而不是干巴巴的讀字。

第二階段：3-5歲，聽、玩，看英文

在聽和玩的基礎(chǔ)上，四歲以后給小寶加了動畫片。擔(dān)心視力所以加的晚，而且每天控制時間20分鐘左右。我家哥兩個從小就只看英文動畫或者電影。有時候哥哥看什么他就跟著看，所以英文視頻的內(nèi)容比較豐富。然后就聽看過的比較熟悉的動畫片，小寶把《汪汪隊》聽了快一年，但不是每天聽很多。大概30分鐘左右。四歲多也加入英語培訓(xùn)班和外教進行學(xué)習(xí)。Pre-k上了半年多跳到Ka級別，加大了重視力度同時也開展閱讀，慢慢就追上了大部隊。

第三階段：5歲-5歲9個月  聽、讀、看英文

聽：nate或者樹屋，英文版西游記音頻；

讀：nate，牛津書9，Raz J級別；

寫：簡單的詞和句子；

說：最近一個月加入外教網(wǎng)課，開啟口語對話。

開展閱讀的時候小寶4歲9個月，參加貝樂英語的打卡活動，每天一本書，還有一些對應(yīng)的練習(xí)紙，每天把視頻發(fā)到群里打卡。

第一階段 基本認讀 這個階段就是積累高頻詞

我的操作是每天一本書，拿到書聽配套音頻，然后跟讀，自己讀一遍，最后再錄音或是錄視頻，這是一天的量。我希望孩子可以掌握的更扎實，就用了“累積法”，就是第二天按照第一天的方法讀新書同時復(fù)習(xí)第一天的書，第三天讀新書同時復(fù)習(xí)前兩天的..就這樣累積。當(dāng)時每天15-20分鐘應(yīng)該就可以搞定。循序漸進，孩子進入狀態(tài)很快，后來他每天可以復(fù)習(xí)以前的20-30本書，自己也很有成就感，但是新書每天就一本。那時候的操作比較保守，沒想到給孩子加碼，其實這樣也是對的，剛剛起步都要慢慢來，導(dǎo)入成功再慢慢加量。就這樣Raz 的aa級別92本書很快就讀完了，擔(dān)心孩子掌握的不牢靠，利用2-3天每天30-40本再復(fù)習(xí)一下。就這樣后來又讀了Raz abcd級別、海尼曼的Gk……孩子很快讀了1000多本書。

第二階段 加速階段 需要加量 大火燒開

再后來大概10個月讀到牛津閱讀樹6，慢慢就不需要聽音頻，書拿來直接可以讀，也有個別單詞讀錯或者不認識需要我來提醒，一本書大概3-5個，這樣書讀的就快很多，每天3-8本。

第三階段 提升階段 拓展科普類

最近一個月小寶的閱讀速度越來越快，有時候自己都有點控制不住，嘴巴說的沒有眼睛看的快，最近讀Nate the Great就是，里面高頻詞很多，簡單順口，速度太快有時候會落掉幾個小詞，就需要我提醒他放慢速度，不放過每個單詞。

這個階段讀的書還有有Raz J級別、牛津閱讀樹8-9，需要強調(diào)的是需要加大科普類攝入，為以后學(xué)術(shù)英語做鋪墊。所以Raz 會大量的讀。今天做了Raz J級別的一本書的quiz，8題錯了一題。

這個階段我們投入的時間也比較多，每天一本nate，20分鐘；2-3本Raz J級別，15-20分鐘；2-3本牛津閱讀樹，20-30分鐘。每天讀英文至少1小時。

二、書單

啟蒙階段：2-4歲聽的最多的一本書是英國尤斯博恩出版社的一本精裝書，配有音頻，小寶特別喜歡聽里面的故事，風(fēng)趣幽默不時還有農(nóng)場動物發(fā)出的叫聲，特別吸引孩子。大概聽了2年左右。我在微信朋友圈里也幾次提到這本書。

還有就是鄰居送的新加坡出版的一本字典書，我經(jīng)常拿出來和他一起玩，把里面的人物或者事物逗他笑，像中文書一樣和孩子互動。也是玩了近2年的時間。 
 

再就是一些閃卡，平時拿出來和孩子一起過家家、做游戲，孩子百遍也玩不厭。

第二階段

1.分級閱讀的書單

這里的時間和數(shù)量就是一個大概，截止到2020年4月20號，沒有特別精確的算過。只少不多吧！

值得一提的是孩子特別特別喜歡的一套書外研社的《童話盒子》，可能也是到了喜歡童話的階段。

反復(fù)聽音頻大概2周開始閱讀，特別給我驚喜，沒有想到孩子居然可以讀這樣難度的書，大喜過望！孩子會反復(fù)讀喜歡的書。一遍又一遍！像這樣被小寶反復(fù)讀的書還有很多，而且在這一年的時間里，孩子給我好多次驚喜，包括閱讀能力、理解方面還有最近的口語表達方面都讓我覺得驚艷！這樣看來老媽很快就會被拍在沙灘上啦！

2. 聽單：

兒歌：小寶從小聽的最多的就是英文兒歌，大家比較熟悉的sss，迪斯尼兒歌100首，wee sing，還有家喻戶曉的鵝媽媽..

動畫片音頻：最喜歡的是《汪汪隊》，著實聽了近一年，后來看動畫片《七個小矮人》又改聽這個，每天去學(xué)前班的路上都會放耳朵邊，邊走邊聽一直到學(xué)校門口，放學(xué)到家也聽，最近因為聽了凱叔西游記，迷的不行，已經(jīng)聽了5遍了，還在聽，所以又迷上了英文版西游記，看了動畫片，然后聽音頻。

書的音頻：《童話盒子》反復(fù)聽2-3個月；最近幾個月聽的Nate，還有神奇樹屋。其實小寶的聽力需要大大提高，聽力先行我覺得我做的不好。

這是我們經(jīng)常聽的一些音頻，故事和動畫片的音頻在mp3里也有很多。

三、啟蒙路上的碎碎念

1、很多朋友都問我為什么孩子會讀的這么好，其實無非就是方法和堅持。這兩方面都離不開家長的督促、鼓勵。沒有孩子天生會堅持！這個過程會遇到很多問題，如果愿意可以加我微信一起探討！

2、關(guān)于選資源

我覺得無論是看的視頻還是讀的書，都需要興趣，這個興趣不是孩子天生就喜歡什么，需要家長去陪伴和引導(dǎo)，我在陪伴孩子成長的過程中發(fā)現(xiàn)，如果家長喜歡翻的書，孩子也會受影響，家長要有把書變得有趣、生動，孩子不會不喜歡的，所以我覺得興趣真的是需要培養(yǎng)的。

3、方法

閱讀過程中為了鼓勵孩子，我和我身邊的好朋友建立了一個打卡群，大家把孩子的視頻或者音頻發(fā)到群里，遇到問題也一起談?wù)?、一起解決，相互學(xué)習(xí)，相互取暖。并且我們會定期給孩子們頒發(fā)獎狀或者獎杯??，用實物來表揚孩子們辛勤付出！我覺得這些都是在堅持的過程中的一些好的方法，供大家借鑒參考。

最后的話

這篇文章，我醞釀了很長一段時間，因為時間和自己的思路一直耽擱，后來看實在不行，馬上超過一年了，必須給孩子一個總結(jié)和給自己一個歸納，也是為我們以后的成長留下一些印記。疫情期間，每天和孩子們朝夕相處，有很多歡笑也有很多波折，不管怎樣我還是希望在這段特殊時期給孩子們一個美好的回憶！

這是我第一次在小花生這個平臺發(fā)言，我也希望自己能夠和孩子會盡快制定我們下一個階段的計劃！美好的2020已經(jīng)過去4個月了，讓我們好好珍惜時間、利用好時間吧！