講故事為了鍛煉思維，語言是副產(chǎn)品

今晚看了兩本“The Go-Kart”和"The Lost Puppy"， 第一本主要是說爸爸做了一輛卡丁車，然后Chip和Biff都搶著要玩打起架了。后來爸爸媽媽阻止之后，爸媽又做了一個秋千，結(jié)果……這次充分利用了尾頁的問題，Were Biff and Chip kind to each other? What should they have done? Do you think it's a good idea to make a swing? What happened next? Can you think of a rule for Biff and Chip when they have the go-kart next time? 兜兜回答說“他們本來可以你玩一會兒我玩一會的。爸爸媽媽做了一個秋千，還是一樣，他們要繼續(xù)打架。動動腦筋想辦法，他們還可以再做一個秋千，你一個我一個玩?！痹谖业膯l(fā)下，她又說“可以把那個被爸爸收起來的卡丁車一起拿出來，Biff先玩秋千，Chip先玩卡丁車，再交換?！?其實看英文繪本的目的我想還是鍛煉思維，比如這里用多元方法解決實際問題的能力。詞匯和句式等等只是byproduct，這樣是完美的英語學(xué)習(xí)吧。哈哈