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Enamami

2012

發(fā)布于 2016-05-03

半年前讀過一遍，沒有啥反應(yīng)；半年后再讀一遍，還是沒啥反應(yīng)。不對(duì)女兒的胃口啊……同樣是講生命輪回的書，《彩虹色的花》卻很受歡迎，那就繼續(xù)等等吧！

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發(fā)布

推薦閱讀

巴洛克??

10歲

12歲

書評(píng)

風(fēng)到哪里去了

[美]夏洛特·左羅托夫文；[意]斯蒂芬諾·維塔圖；陳丹燕譯 / 明天出版社

個(gè)人很喜歡這本繪本，也是和孩子一起看了幾遍。書中，有父母陪伴親子共讀，媽媽回答孩子一系列的問題“萬物沒有什么是真的消失，只是轉(zhuǎn)化為另一種形式存在或去了別處”。媽媽如百寶箱，孩子有問必答，并讓孩子能接受這個(gè)答案。
插畫，挺喜歡的，除了顏色暗沉之外。這本繪本，也是課外閱讀推薦。

贊收藏評(píng)論

Nickybaby

13歲

書評(píng)

風(fēng)到哪里去了

[美]夏洛特·左羅托夫文；[意]斯蒂芬諾·維塔圖；陳丹燕譯 / 明天出版社

我們讀的時(shí)候會(huì)發(fā)散問一下問題真的是“沒有東西會(huì)永遠(yuǎn)消失不見嗎？” 想到了《爺爺一定有辦法》里面的那個(gè)紐扣掉了但是爺爺?shù)墓适铝粝铝?，變了樣子，也留下了。女兒說四大文明古國(guó)的古巴比倫消失了，以此反駁我，我引導(dǎo)她思考，那個(gè)時(shí)候留下的文字用的東西住的宮殿房子都留給我們一些了解當(dāng)時(shí)情況的線索我們才會(huì)知道這個(gè)已經(jīng)實(shí)際消亡的國(guó)家。但它的故事依然流傳。我順便引導(dǎo)她：“媽媽有一天也會(huì)老去，會(huì)消失嗎？”她回答：“不會(huì)。媽媽會(huì)在我的腦子里和心里.”

3 收藏評(píng)論

清越Y(jié)uer

7歲

想法

和孩子一起做自然筆記

秋天，揀樹葉做手工的季節(jié) 對(duì)于小娃娃而言，秋天揀樹葉做手工再合適不過，順帶再讀兩本關(guān)于秋天的繪本，愜意溫馨的親子時(shí)光，不僅意義非凡還回憶滿滿～

今天圖書館的公益讀書會(huì)+手工課，娃冒雨也欣然前往，手工對(duì)女娃娃而言有著迷一樣的吸引力，不僅鍛煉娃的手部精細(xì)動(dòng)作，還能鍛煉思維能力激發(fā)想象力，簡(jiǎn)直不要太完美～秋天/五味太郎四季繪本風(fēng)到哪里去了

6 14 6

陳小籠包

9歲

書評(píng)

風(fēng)到哪里去了

[美]夏洛特·左羅托夫文；[意]斯蒂芬諾·維塔圖；陳丹燕譯 / 明天出版社

文字特別的優(yōu)美，象一首詩(shī)歌。比如：
“山到了山頂以后，又到哪里去了呢？”“下了坡，變成山谷啊。”
“當(dāng)海里的波浪撲碎在沙灘上以后，還能到哪里呢？”“再退回海里，變成新的波浪?！?br/>“可是，當(dāng)葉子落下，一定有什么東西不見了?！毙∧泻⒄f，“是秋天不見了?！薄笆堑?。”媽媽回答，“秋去冬來呀。”

贊收藏評(píng)論

清越Y(jié)uer

7歲

書評(píng)

花生娃作品展

風(fēng)到哪里去了

[美]夏洛特·左羅托夫文；[意]斯蒂芬諾·維塔圖；陳丹燕譯 / 明天出版社

適合秋天讀繪本和做的手工

?? 傍晚來臨時(shí)，白天去哪里了呢
?? 白天躲在黑夜里散步呢
?? 風(fēng)停了以后，風(fēng)到哪了去了呢
?? 她幫助小樹跳舞累了，回家休息去啦
?? 樹葉由綠變黃，風(fēng)一吹就落下來了，她去哪里了
?? 她鉆到泥土里去滋養(yǎng)花兒了 “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”你不知道嗎
?? …… 海浪退回到大海，她到哪里去了呢
?? 她回到大海媽媽的懷抱去了，她會(huì)形成新的海浪??再回來親吻我兩條五個(gè)腦袋的魚的，哈哈～
?? 你看沒有什么事情是會(huì)消失的，萬物都在循環(huán)著，...

4 1 4

薄越騰飛

5歲

書評(píng)

風(fēng)到哪里去了

[美]夏洛特·左羅托夫文；[意]斯蒂芬諾·維塔圖；陳丹燕譯 / 明天出版社

風(fēng)到哪里去了

這本繪本榮獲美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)杰出童書獎(jiǎng)，美國(guó)《學(xué)校圖書館期刊》優(yōu)秀圖書。故事通過一個(gè)小男孩在快樂的白天結(jié)束時(shí)和媽媽一段溫馨的對(duì)話。媽媽循序漸進(jìn)地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理：它們只是去了另一個(gè)地方，或者以另一種形式開始。作者和繪者以抒情的文字和豐富多彩的插圖，完成了一次美麗的對(duì)萬物循環(huán)的禮贊。

在為孩子伴讀這本繪本時(shí)，有6點(diǎn)需要家長(zhǎng)關(guān)注以及可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)

1.將封面和封底展開，我們會(huì)看到一幅完整的畫面。作者用明顯的黃色線條代表風(fēng)，風(fēng)吹亂了頭發(fā)，吹彎了...

繪本閱讀

2 收藏評(píng)論

清越Y(jié)uer

7歲

書評(píng)

風(fēng)到哪里去了

[美]夏洛特·左羅托夫文；[意]斯蒂芬諾·維塔圖；陳丹燕譯 / 明天出版社

一本很有詩(shī)意的繪本，一場(chǎng)對(duì)萬物循環(huán)的禮贊。娃超級(jí)喜歡，連續(xù)兩天讀了很多遍。關(guān)于萬物不滅，循環(huán)往復(fù)的定律以母親和孩子一問一答的方式作了最通俗易懂的詮釋。也開始了我與娃之間新的游戲?！白蛱煜碌挠耆ツ睦锪恕薄敖裨绾鹊亩?jié){，吃的面包去哪里了”“埋在地里的荔枝核去哪里了”………

3 1 1

粉嘟娃

12歲

書評(píng)

風(fēng)到哪里去了

[美]夏洛特·左羅托夫文；[意]斯蒂芬諾·維塔圖；陳丹燕譯 / 明天出版社

這是一本關(guān)于生命輪回的故事，講述風(fēng)以不同的形式出現(xiàn)，畫風(fēng)清新，語(yǔ)言抒情，像是一首對(duì)世間萬物循環(huán)鏈的贊歌?？梢院汀恫屎缟幕ā愤M(jìn)行拓展閱讀，讓孩子體驗(yàn)到一年四季的變化，風(fēng)以不同形式來呈現(xiàn)，就像生命的輪回。
當(dāng)讀到了＂森林里的樹葉變了顏色，落下來了，以后呢？＂＂回到了泥土里，變成長(zhǎng)了新葉的新樹啊。＂，我們一起聯(lián)想到我們種的桂花樹，冬天葉子干枯，春天發(fā)出了新芽，現(xiàn)在滿樹都是翠綠綠的葉子，就像一顆新樹。
在讀到有一頁(yè)小男孩說，＂可是當(dāng)葉子落下，一定有什么東西不見了。＂＂是秋天不見了。...

7 收藏評(píng)論

晴天媽

10歲

書評(píng)

風(fēng)到哪里去了

[美]夏洛特·左羅托夫文；[意]斯蒂芬諾·維塔圖；陳丹燕譯 / 明天出版社

畫風(fēng)妥妥的版畫風(fēng)格，色調(diào)有點(diǎn)暗沉，這點(diǎn)不太喜歡，內(nèi)容關(guān)于世界的循環(huán)做了很好的詮釋，我想能問出這樣的問題需要孩子有很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)能力，分析能力，也需要家長(zhǎng)們解釋問題的時(shí)候語(yǔ)言的總結(jié)能力，還有解釋問題的角度，不聚焦在點(diǎn)，而聚焦在規(guī)矩，跟小狐貍的第一個(gè)冬天一樣，給了我很多啟發(fā)。

4 收藏 2

遙一遙

13歲

書評(píng)

風(fēng)到哪里去了

[美]夏洛特·左羅托夫文；[意]斯蒂芬諾·維塔圖；陳丹燕譯 / 明天出版社

充滿詩(shī)情畫意的一本書。一個(gè)男孩與母親在睡前的溫情對(duì)話，展示了萬物輪回，生生不息的自然規(guī)律。所有東西都沒有消失，只是換了一個(gè)形式再次出現(xiàn)在我們身邊。

雖然不太喜歡書中人物的刻畫，卻很喜歡插畫的色調(diào)，很溫馨，自然環(huán)境的描繪也很出彩。