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風(fēng)到哪里去了

風(fēng)到哪里去了
出版社:明天出版社
出版時(shí)間:2008-11
頁數(shù):28
字?jǐn)?shù):2000
開本:12
類別:繪本
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787533258122
15059家庭擁有
158條書評(píng)筆記
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閱讀年齡分布
4-5歲
24.0%
3-4歲
23.1%
5-6歲
17.6%
2-3歲
12.8%
6-7歲
10.4%
男孩女孩閱讀比例
男孩 50%
女孩 50%
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圖書介紹

《風(fēng)到哪里去了》講述了一個(gè)小男孩在快樂的白天結(jié)束時(shí)，問：“風(fēng)停了以后，它到哪里去了呢？”他媽媽向他解釋風(fēng)沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那時(shí)的樹跳舞。然后，她循序漸進(jìn)地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理，只是在另一個(gè)地方，或者以另一種形式開始。雨回到了云里，生成新的雨；波浪退回到大海里，成為新的波浪；白天與黑夜循環(huán)往復(fù)，晚上給小男孩帶來了黑暗，星星，讓他入夢。

讀了“風(fēng)到哪里去了”的還在讀

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在書上看到一個(gè)witch，問媽媽witch騎得是什么。想想，她沒看過witch的書和動(dòng)畫片，沒有相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，聽Winnie the witch應(yīng)該也有稀里糊涂。給看了一集Winne the witch的動(dòng)畫片，很簡單，喜歡，后面可以再看幾集。
5歲
2025-03-13
--讀了1次
風(fēng)到哪里去了是一個(gè)關(guān)于自然現(xiàn)象和生命循環(huán)的故事，通過小男孩與媽媽的對話，向讀者展示了風(fēng)、太陽、雨、波浪等自然元素如何循環(huán)不息，以及生命中的事物如何不斷地變化和再生。這個(gè)故事不僅是對自然現(xiàn)象的解釋，也是對生命循環(huán)和宇宙秩序的一種詩意表達(dá)。繪本中四季變化特別巧妙，每個(gè)季節(jié)的事物都自然融入文字中，在書中感受到春夏秋冬，三餐四季的景色變化。世界是循環(huán)的，生活如同繪本里提到的太陽一樣，周而復(fù)始，太陽終究會(huì)升起，明天總會(huì)來到，新的一天也將在美夢中醒來。這本書的繪畫色彩豐富、細(xì)節(jié)突出，可以充分想象其中的魅力。
7歲
2024-06-16
--讀了1次
《風(fēng)到哪里去了》在這本繪本里圍繞著小男孩入睡前向自己的媽媽提出了一些世界萬物有關(guān)自然現(xiàn)象的問題。小男孩的媽媽循序漸進(jìn)都做出了充滿詩意的回答，在媽媽溫暖柔軟的話語中小男孩進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。 評(píng)論 風(fēng)到哪
6歲
2024-04-17
--讀了2次
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風(fēng)到哪里去了的書評(píng)(查看全部 94 條)

7歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
適合秋天讀繪本和做的手工

?? 傍晚來臨時(shí)，白天去哪里了呢
?? 白天躲在黑夜里散步呢
?? 風(fēng)停了以后，風(fēng)到哪了去了呢
?? 她幫助小樹跳舞累了，回家休息去啦
?? 樹葉由綠變黃，風(fēng)一吹就落下來了，她去哪里了
?? 她鉆到泥土里去滋養(yǎng)花兒了 “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”你不知道嗎
?? …… 海浪退回到大海，她到哪里去了呢
?? 她回到大海媽媽的懷抱去了，她會(huì)形成新的海浪??再回來親吻我兩條五個(gè)腦袋的魚的，哈哈～
?? 你看沒有什么事情是會(huì)消失的，萬物都在循環(huán)著，...
4 1 4
12歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
媽媽覺得這本書其實(shí)挺好的，可惜辰辰的興趣不高，所以就給四星了。白天怎么不見了？太陽到哪里去了呢？媽媽沒有說太陽公公下班了，月亮婆婆上班了。而是告訴他，它只是換了個(gè)地方，或者換個(gè)樣子。風(fēng)停了以后又到哪里去了呢？媽媽的回答很美，吹到別的地方，讓那兒的樹跳舞去了。蒲公英的絨毛被風(fēng)吹到哪里去了呢？山到了山頂以后又到哪里去了呢？海里的波浪，撲碎在沙灘以后還能去哪里呢？暴風(fēng)雨過后雨去哪里了呢？云飄過天空，又去哪里了呢？樹葉變了顏色，落下來了以后呢？小男孩堅(jiān)持一定有什么東西不見了，秋天不見...
5歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
風(fēng)到哪里去了

這本繪本榮獲美國圖書館協(xié)會(huì)杰出童書獎(jiǎng)，美國《學(xué)校圖書館期刊》優(yōu)秀圖書。 故事通過一個(gè)小男孩在快樂的白天結(jié)束時(shí)和媽媽一段溫馨的對話 。媽媽循序漸進(jìn)地告訴了孩子世上物質(zhì)不滅的道理：它們只是去了另一個(gè)地方，或者以另一種形式開始。作者和繪者以抒情的文字和豐富多彩的插圖，完成了一次美麗的對萬物循環(huán)的禮贊。

在為孩子伴讀這本繪本時(shí)，有6點(diǎn)需要家長關(guān)注以及可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)

1.將封面和封底展開，我們會(huì)看到一幅完整的畫面。作者用明顯的黃色線條代表風(fēng)，風(fēng)吹亂了頭發(fā)，吹彎了...
7歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
一本很有詩意的繪本，一場對萬物循環(huán)的禮贊。娃超級(jí)喜歡，連續(xù)兩天讀了很多遍。關(guān)于萬物不滅，循環(huán)往復(fù)的定律以母親和孩子一問一答的方式作了最通俗易懂的詮釋。也開始了我與娃之間新的游戲?！白蛱煜碌挠耆ツ睦锪恕薄敖裨绾鹊亩?jié){，吃的面包去哪里了”“埋在地里的荔枝核去哪里了”………
3 1 1
13歲
13歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
充滿詩情畫意的一本書。一個(gè)男孩與母親在睡前的溫情對話，展示了萬物輪回，生生不息的自然規(guī)律。所有東西都沒有消失，只是換了一個(gè)形式再次出現(xiàn)在我們身邊。

雖然不太喜歡書中人物的刻畫，卻很喜歡插畫的色調(diào)，很溫馨，自然環(huán)境的描繪也很出彩。
11歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
風(fēng)到哪里去了……對世界物質(zhì)守恒理論的一種新奇解讀，一本值得細(xì)細(xì)品味的書?！帮L(fēng)沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那里的樹跳舞”圖文都很美，原來世間萬物的變化可以如此解釋。娃兒的最愛之一，中班就能背下來了。
12歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
這是一本關(guān)于生命輪回的故事，講述風(fēng)以不同的形式出現(xiàn)，畫風(fēng)清新，語言抒情，像是一首對世間萬物循環(huán)鏈的贊歌。可以和《彩虹色的花》進(jìn)行拓展閱讀，讓孩子體驗(yàn)到一年四季的變化，風(fēng)以不同形式來呈現(xiàn)，就像生命的輪回。
當(dāng)讀到了＂森林里的樹葉變了顏色，落下來了，以后呢？＂＂回到了泥土里，變成長了新葉的新樹啊。＂，我們一起聯(lián)想到我們種的桂花樹，冬天葉子干枯，春天發(fā)出了新芽，現(xiàn)在滿樹都是翠綠綠的葉子，就像一顆新樹。
在讀到有一頁小男孩說，＂可是當(dāng)葉子落下，一定有什么東西不見了。＂＂是秋天不見了。...
13歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
我們讀的時(shí)候會(huì)發(fā)散 問一下問題 真的是“沒有東西會(huì)永遠(yuǎn)消失不見嗎？” 想到了《爺爺一定有辦法》里面的那個(gè)紐扣掉了 但是爺爺?shù)墓适铝粝铝?，變了樣子，也留下了。女兒說四大文明古國的古巴比倫消失了，以此反駁我，我引導(dǎo)她思考，那個(gè)時(shí)候留下的文字 用的東西 住的宮殿房子 都留給我們一些了解當(dāng)時(shí)情況的線索 我們才會(huì)知道這個(gè)已經(jīng)實(shí)際消亡的國家。但它的故事依然流傳。我順便引導(dǎo)她：“媽媽有一天也會(huì)老去，會(huì)消失嗎？”她回答：“不會(huì)。媽媽會(huì)在我的腦子里和心里.”
13歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
我拿著這本書說，我喜歡這一本，因?yàn)檫@題目就像是你問的問題。娃看了一眼，說，對，我小時(shí)候問過這個(gè)問題呢。書里說世界就是這樣循環(huán)著，沒有什么消失不見了，她立即提出異議，可是人死了就是消失不見了呀。是啊，無論怎么解釋生命的循環(huán)輪回或是延續(xù)，對于那個(gè)個(gè)體來說，死亡就是生命的消逝了。
10歲
12歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
個(gè)人很喜歡這本繪本，也是和孩子一起看了幾遍。書中，有父母陪伴親子共讀，媽媽回答孩子一系列的問題“萬物沒有什么是真的消失，只是轉(zhuǎn)化為另一種形式存在或去了別處”。媽媽如百寶箱，孩子有問必答，并讓孩子能接受這個(gè)答案。
插畫，挺喜歡的，除了顏色暗沉之外。這本繪本，也是課外閱讀推薦。
10歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
畫風(fēng)妥妥的版畫風(fēng)格，色調(diào)有點(diǎn)暗沉，這點(diǎn)不太喜歡，內(nèi)容關(guān)于世界的循環(huán)做了很好的詮釋，我想能問出這樣的問題需要孩子有很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)能力，分析能力，也需要家長們解釋問題的時(shí)候語言的總結(jié)能力，還有解釋問題的角度，不聚焦在點(diǎn)，而聚焦在規(guī)矩，跟小狐貍的第一個(gè)冬天一樣，給了我很多啟發(fā)。
6歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
風(fēng)到哪里去了。信誼世界經(jīng)典繪本。
風(fēng)格很獨(dú)特的繪本，文字很優(yōu)美，讀起來像詩一樣，但是小孩子明顯get不到這個(gè)美感，沒有耐心聽完，只能看看圖片，倒是也挺好的。有哲理的一本書，值得細(xì)細(xì)品味，慢慢思考。好書。
10歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
喜歡看夕陽 喜歡找月亮星星 越長大有時(shí)會(huì)有點(diǎn)舍不得結(jié)束快樂的一天了 會(huì)問太陽去哪里了？月亮怎么沒出來？這本書的句子很簡練 又很詩意 孩子終有一天會(huì)喜歡的 在那之前 媽媽可以讀給自己 很有智慧和哲理的感覺
14歲
17歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
作者和繪者以抒情的文字和豐富多彩的插圖，完成了一次美麗的對萬物循環(huán)的禮贊。書中的媽媽循序漸進(jìn)地告訴孩子世上萬物不滅的道理：它們只是去了另一個(gè)地方，或者以另一種形式開始。
15歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
精美圖片，評(píng)分低，因?yàn)楹⒆佑X得內(nèi)容簡單，但此書他還是扣下來了
8歲
11歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
禮物一歲左右買的書，當(dāng)時(shí)是覺得文字翻譯很有節(jié)奏感，春夏秋冬四時(shí)變化，日月風(fēng)雷自然現(xiàn)象，就在作者的節(jié)奏中清清楚楚地跳躍出來，是很好的親子共讀題材！現(xiàn)在禮物一歲半了，拿出這本書來仔細(xì)翻看，隨著他對自然現(xiàn)象的不斷了解，書中景色分明的圖畫成了他最愿意閱讀的景色之一！
9歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
文字特別的優(yōu)美，象一首詩歌。比如：
“山到了山頂以后，又到哪里去了呢？”“下了坡，變成山谷啊。”
“當(dāng)海里的波浪撲碎在沙灘上以后，還能到哪里呢？”“再退回海里，變成新的波浪?！?br/>“可是，當(dāng)葉子落下，一定有什么東西不見了。”小男孩說，“是秋天不見了?！薄笆堑??！眿寢尰卮?，“秋去冬來呀?！?/span>
13歲
書評(píng)
風(fēng)到哪里去了
[美]夏洛特·左羅托夫 文；[意]斯蒂芬諾·維塔 圖；陳丹燕 譯 / 明天出版社
書里講了自然界的種種循環(huán)往復(fù)，白天黑夜的循環(huán)，四季的循環(huán)，水的循環(huán)，大氣的循環(huán)，文字優(yōu)美，配圖也很有特點(diǎn)。孩子兩歲的時(shí)候給他讀過，當(dāng)時(shí)感覺他并不能完全聽懂，但僅僅靠優(yōu)美的文字就吸引了孩子，讀了很多遍，里面有些語句孩子能背下來，最近快五歲了又拿出來讀，這次感覺孩子能明白個(gè)七七八八了，這本書我感覺可以一直讀到小學(xué)三四年級(jí)，到時(shí)候又有不一樣的體驗(yàn)。
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