發(fā)布于 2019-12-26 · 圖片1

拼音與識字

之前發(fā)現(xiàn)娃平翹舌音、前后鼻音亂亂的,后來每天一面標拼音,詞組都來源于語文書,第25天,第一次全對,真不容易

基礎知識,刻意練習,都會有進步。確保孩子認識得每個字的讀音讀準確。

下一步要增加稍微有點難度的詞語。
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6年前
想問問底下那張自然拼讀叫什么?在哪里買的?
6年前
word families chart,淘寶閑魚上好多這種,有A3大表,有B5小冊子的,覆膜塑封各種
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8歲
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5月小結(啟蒙約一周年了哦)
1.本月增加了英語分級讀物RAZ-AA級(90冊)的閱讀。和哥哥整體過了一遍,擼擼清楚哪些是他熟練掌握的,哪些是陌生的新鮮詞匯。還要仔細的刷幾遍。
2.培生預備級2套.(70本)全部刷了一遍。因為有RAZ這套新的陪襯,讀培生這種早就仔細閱讀過的書籍,小朋友接受度很高。大部分小盆友可以獨立閱讀。還要繼續(xù)刷,每套書都要用到極限。方不負我花的錢錢。
3.本月還增加了識字的內(nèi)容。之前對如何進行識字完全沒有概念。跟好閨蜜交流后,使用了悟空識字。小朋友熱情很...
12歲
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也說幼小銜接 個人認為幼小銜接的教育是不必要的,因為可以通過生活中的日常經(jīng)歷來潛移默化地教育孩子。認字是一個很好的例子。在日常生活中,我們可以通過路上的廣告牌、公園的提示語,甚至是超市的標簽來教孩子認字。這些經(jīng)歷不僅提供了學習的機會,還不會給孩子們帶來任何額外的負擔。
但數(shù)學也是一樣。例如,孩子們可以通過數(shù)數(shù)來學習數(shù)學,還可以是日常生活中的數(shù)數(shù),也可以是玩具數(shù)目中的應用。同時,我們還可以通過獎勵的計算來教育孩子們數(shù)學,比如做了哪些事情可以獎勵,每項獎勵可以設置不同分值。這不僅可以提高他們的...
12歲
12歲
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最近記漢字速度很快(不知道別人家什么速度,他這個速度我很滿意),畫圈圈的字有完全不會寫,記得不太牢固,還有那種多一筆少一劃的字,不到二十分鐘再次默寫,全部正確。
當然這些還會再次默寫加以鞏固,會出現(xiàn)個別字需要提醒,其余全部正確。
方法是:拆解漢字+詞語。這個方法很好用,也是無意發(fā)現(xiàn)的,默寫第二頁的時候問題就比較多,不會寫的記憶模糊的我就把漢字拆開讓他組合,再寫兩遍,第一遍聽寫完不看書緊跟著第二遍默寫,基本就沒問題了。第二天再默寫,下周會找一個晚上把錯誤率高的字再聽寫一遍。
有...
7歲
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怎么帶娃識字 我娃四歲六個月,識字量粗略估計下650-700之間,有一部分讀繪本認識的沒有具體統(tǒng)計。談一下一路識字走過來的經(jīng)驗。
平時閱讀繪本會指讀繪本的大標題,沒有刻意去認字。后來想帶娃識字用了洪恩識字app,為了調(diào)動孩子識字興趣,里面有游戲,分析字,還有書寫,我還打了相應的材料,圈詞,字詞句。然后app和資料配套使用。
學了大概100多字時入手了《小羊上山》,讀了兩套,只作為識字書了,娃平時看書很少主動拿出來看,不是特別喜歡。
后來就入手了《四五快讀》,因為有一部分字已經(jīng)學過了,四五快...
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10歲
14歲
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不到二歲 二歲之前開始看繪本吧
《小熊寶寶繪本》《幼兒畫報》《咕嚕咕嚕轉》
三歲以后《四五快讀》《迪斯尼寶寶自己讀》開始認字
買了一些寓言故事,童話故事,給娃讀,
小時候英文書看的多,畢竟字母系列好認,中文認字更困難
10歲
想法
能看出來小朋友對故事還是很喜歡的,只是還沒能實現(xiàn)自主閱讀,這和識字能力是有關系的。如果說故事內(nèi)容對他的吸引力是正向的力量,那么識字的困難就是反向的力量,就看這兩者的力量對比了。
這里的識字困難不是指孩子不認識字,而是認字對于他所消耗的精力。如果識別漢字消耗精力過大,那么就沒有足夠的腦力空間去把字的意思串聯(lián)起來。譬如孩子會根據(jù)要求出聲念出一段話,但是要問他意思,他可能不知道,或者第一反應再看一遍才能回答。
克服這個困難,還是要從讀書入手。一是多參加學校早讀,反復朗誦課文。二是在...
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晚餐后,給姐姐聽寫…
????“媽媽,我認識很多字了,我給姐姐聽寫吧?!?br/>…弟弟給姐姐聽寫中,各別不會的字我提醒拼音,弟弟拼出來…
????“媽媽,弟弟都認識這么多字了?等他上三年級時,他可以給同學說他小班時就看過這本語文書了?!?br/>…
????“豬人?!?br/>????“什么豬人?”
我看一眼書,“哈哈,hunter啊。”
????“獵人,獵人。”
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牛津樹現(xiàn)在出到20,raz到在z2,raz全套20000+詞匯量,牛津樹不清楚,如果全刷完老母親的英語水平就能有質(zhì)的提高了,不過如果是老母親自學的話,我建議讀點自己感興趣的,新聞之類的,不要只看兒童文學,加上APP背單詞,相信你很快可以進步(至少在閱讀上)。如果是給孩子學,三歲以下不分級,最好就是讀原版凱迪克金獎(但是這個對媽媽要求高),讀不了就讀點簡單的繪本故事而不是分級,聽點兒歌,這會比你花大量時間給孩子親子共讀分級書好。還有就是分級是干什么的,說白了低級分級就是幫助不會...
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每本書都有高光時刻
銘銘在2021年7月,三歲兩個月的時候完成了洪恩識字的前四百字,我開始用四五快讀對識字進行鞏固,并擴充詞匯量,和從識字過渡到閱讀。九月底時讀完了第五本,已經(jīng)能一次性閱讀五六百字篇幅的故事,足以閱讀其他低階書籍,而四五快讀故事本身的文學性科普性都有限,不能給孩子足夠的營養(yǎng)。我就把四五快讀停掉了,轉而去讀兒童詩古詩口才書等能提高語言能力和文學欣賞力的內(nèi)容。2022年以來又把主要的精力正式放在了古詩和千字文上,讀了三十首左右的古詩和三分之一的千字文。在此過程中,遇到了大量的比較復...
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9歲
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皮皮學習記錄(大班)2022.4.25 5Y8M24D
一、語文
1.拼音、筆畫、姓名書寫
2.拼音:練習拼讀2組,快樂拼音上:P1-P6
3.古詩:涼州詞(王翰)、出塞
4.中文自主閱讀:億童分享閱讀2-2:我愛你,跟誰走
5.識字:直映識字3,
6.網(wǎng)課:斑馬語文S2:24-1
二、英語
7.英語單詞
8.英語閱讀:斑馬英語繪本0本,學樂小讀者A 1本,RAZ B 2本
9.網(wǎng)課:斑馬英語L1:17-5
三、數(shù)學
10.計算:四五快算4 1張,公文數(shù)學3A 1張,火花數(shù)感3-2 1張
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