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我家有個(gè)姑娘
2017
發(fā)布于 2023-04-05 · 圖片1 
#認(rèn)字寫字# 
    幼小銜接先認(rèn)字再寫字，不論是從孩子自身成長的規(guī)律和教學(xué)步驟來說，這都是必然的順序。
    識字在先，寫字在后。對于小學(xué)生來說識字量一定是大于寫字量的。小學(xué)學(xué)校課本每一課都會有四會字和二會字，教學(xué)大綱對兩者的要求也是不一樣的。
    幼小銜接最低識字量600左右，一般1000左右，這樣還上了一年級，朗讀課文和題目基本沒有太大問題，課堂學(xué)習(xí)孩子不至于像聽天書，會跟上老師講課步驟，會順利些。當(dāng)然現(xiàn)在有很多兩三千的牛娃比比皆是。
    幼小銜接寫字量60-100字，基本可以應(yīng)付新一年級第一學(xué)期了。在學(xué)校也要學(xué)習(xí)生字的筆順和書寫，不過教學(xué)進(jìn)度會快，提前學(xué)一些，孩子課上寫作業(yè)不至于太慢。
    以上是針對一般公立校娃，普娃的順利銜接。對于上私立校的，或者要求比較高的娃，就另當(dāng)別論了。
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9歲
想法
學(xué)前通過閱讀積累了兩千多識字量，寫字則是今年八月份才開始的。在這之前娃依葫蘆畫瓢學(xué)會了六七十個(gè)字，但歪歪扭扭不成樣子。八月份對著字帖學(xué)筆畫、學(xué)結(jié)構(gòu)，一筆一筆寫下來，現(xiàn)在速度上去了，寫得也更穩(wěn)了。

開學(xué)之初老師把娃的字當(dāng)范本，受到鼓勵的娃更加認(rèn)真地寫字。最近娃又被老師表揚(yáng)，說他寫的字最好看，娃寫字的勁頭更大了。

平心而論娃目前的字不算好，主要是勝在認(rèn)真、端正?！皶憽睂ν迊碚f不成問題，他認(rèn)字快，學(xué)寫字也快，但想要把字寫好就沒那么容易了，目測還有很長一段路要走。
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8歲
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先閱讀中認(rèn)字，等手部力量發(fā)育好再寫字會事半功倍 私以為學(xué)前應(yīng)該把重點(diǎn)放在閱讀上，閱讀中順便學(xué)會認(rèn)字。根據(jù)娃具體情況，可以完全在閱讀中學(xué)或者通過指讀加強(qiáng)。我們娃沒有刻意認(rèn)字，通過大量閱讀學(xué)前大概認(rèn)識2000字，能自主閱讀純文字書。關(guān)于識字那點(diǎn)事兒
寫字一直到上一年級前的暑假才開始，之前只學(xué)了正確的寫字姿勢，一點(diǎn)筆畫和字母數(shù)字。可能是因?yàn)樽R字量大，學(xué)寫字很快，幼升小暑假每天15分鐘，學(xué)會了一百多個(gè)字的書寫，一年級上學(xué)期基本上在適應(yīng)小學(xué)節(jié)奏，所以只額外學(xué)了大約近200字（僅周末學(xué)15分鐘），目前會寫300多字。學(xué)寫字速度從一...
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10歲
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我家識字主要是在親子閱讀中完成的…..
家長指著讀，娃漸漸跟著讀，慢慢水到渠成….

寫字主要是報(bào)了個(gè)寫字班，老師消解字的結(jié)構(gòu)…
練習(xí)了一年半，到會寫古文，考完硬筆考級…
然后開始跟著老師寫軟筆，繼續(xù)分析字的結(jié)構(gòu)…

最大的好處是，不會寫的字，只要拆解結(jié)構(gòu)告訴娃，掌握得比較快。
8歲
想法
認(rèn)字和寫字 認(rèn)字的問題，也是看孩子個(gè)人發(fā)展階段的，他會有一階段瘋狂的想認(rèn)字，看見熟悉的字會說出來，還會問一些熟知的事物的字這么寫；
關(guān)于寫字呢，首先啊，小孩子來說，手部肌肉還不發(fā)達(dá)，真的沒必要過早寫字，練練控筆也要適可而止。
剛開始練習(xí)一些簡單的控筆，坐姿，握筆姿勢要一開始就要求的多一些；后面再從簡單的數(shù)字字母開始。別著急，別把自己的焦慮傳遞給孩子。
7歲
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看見問題，仔細(xì)想了想自己娃怎么過度的。我娃三周半左右開始認(rèn)真，目前五周歲零點(diǎn)，大班，識字量1000左右吧，沒具體統(tǒng)計(jì)，平時(shí)刷四五快讀和親子閱讀認(rèn)識了很多字。最起碼認(rèn)識才會寫。我們也是從認(rèn)字開始練了練控筆，每天一點(diǎn)，不多，鍛煉手部肌肉，一開始用粗一點(diǎn)的筆，后來中班幼兒園動詞，寫拼音，數(shù)字。然后今年才開始寫一寫筆順，然后開始寫一寫簡單的漢字。個(gè)人覺得，練控筆還是挺有用的。但是對于控筆這件事，很多人有不同的看法，覺得沒用，所以。還是根據(jù)自身狀況去考慮。最起碼在我娃身上看到了效果，老...
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15歲
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認(rèn)字跟寫字要怎么銜接？ 首先認(rèn)字跟寫字在不同孩子的階段，他是有一個(gè)不同的銜接方式，比如像幼兒園銜接小學(xué)的就可以認(rèn)字，但不一定要達(dá)到寫字這個(gè)層面，有了認(rèn)字這個(gè)基礎(chǔ)，他對于一年級的孩子對數(shù)學(xué)的題目的審題，比如我的女兒，以前的識字量很少，所以在一年級數(shù)學(xué)時(shí)，她的題目根本不會讀，每一題都要老師或者父母給他讀一遍，太浪費(fèi)時(shí)間了。當(dāng)然，這只是展現(xiàn)在12年級，低年級時(shí)候會出現(xiàn)的問題，但是如果到34年級偏高，年級時(shí)就會從語文方面，遇到不同的問題，比如做閱讀理解時(shí)會比別人反應(yīng)的要慢一些，不是很容易能讀懂文章的中心，對...
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9歲
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首先認(rèn)字是第一步，孩子先看字識字，會讀進(jìn)而會拼。等孩子手部發(fā)育良好后，精細(xì)運(yùn)動也跟上，就開始練習(xí)寫字。寫字一般先從握筆和坐姿開始，這點(diǎn)很重要，從一開始就按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的握筆姿勢書寫，非常重要，避免以后再次次糾正正確的姿勢。（別問我怎么知道的）然后就是控筆—筆畫—結(jié)構(gòu)和書寫漢字啦。前期打基礎(chǔ)很重要，記不得。等孩子基礎(chǔ)打好了，慢慢寫字速度就上來啦
12歲
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認(rèn)字和寫字 我覺得認(rèn)字和寫字兩者可以交叉的進(jìn)行，當(dāng)然孩子比較小的情況下，不適合他經(jīng)常用筆寫字，所以盡量還是通過認(rèn)字的形式來提高，寫字的話偶爾當(dāng)做畫畫一樣來對待，讓他練著寫，如果覺得累了就不要寫了，比較早的孩子還是要通過讀繪本來加強(qiáng)對自己的認(rèn)識。很多人都說孩子太早寫字的話也是不利的。
9歲
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一年級，孩子都是從大班下學(xué)期才正兒八經(jīng)開始練字的，這里是指單獨(dú)的筆畫以及完整的漢字。
之前沒有練習(xí)，是因?yàn)榭淳毜锰M(fèi)勁了。筆握不住，筆畫全都顫顫巍巍，躲懶的老母親就想著晚一點(diǎn)再練。
雖然沒有練字，但是精細(xì)動作的鍛煉是需要注意安排的。比如畫畫、捏彩泥、搭小顆粒、剪紙、折紙、剝豆子、切水果等，都可以增加孩子手指的力量和穩(wěn)定性。
只要注意了這一點(diǎn)，就不用刻意買“控筆訓(xùn)練”之類的東西了。要求坐那端端正正的，孩子都難免有抵觸情緒。寓教于樂是最好的。
12歲
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認(rèn)字和寫字的銜接 對于孩子比較小的時(shí)候，先以認(rèn)字為主，寫字是偶爾為之的事。隨著年齡見長，孩子如果感興趣了，還是可以讓他練筆。但是不要以強(qiáng)迫為主，孩子年齡太小的時(shí)候也不適合多寫字，經(jīng)常遇到一些字也可以多提問一下孩子，讓孩子試著寫給你看，這樣子慢慢的就可以進(jìn)步了。
我家有個(gè)姑娘
我家有個(gè)姑娘
2017