我家小朋友還小，幼升小，但是我自己是教物理的（不是初中），所以從老師的角度來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧。

一、物理學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

初中是現(xiàn)象，高中在現(xiàn)象的基礎(chǔ)上偏重分析和推導(dǎo)，大學(xué)物理分為一般理工專業(yè)學(xué)習(xí)的普通物理和物理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的專業(yè)物理，都是以微積分為主要工具進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，區(qū)別也就是普通物理淺顯一些。所以物理學(xué)是個(gè)一步一步層層深入的很系統(tǒng)的學(xué)科，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬙诶锩妗?
二、物理學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法有很多，不同的階段有不同的側(cè)重點(diǎn)，初中的話，建議從實(shí)驗(yàn)和日常生活中的一些現(xiàn)象入手，與書(shū)上的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。比如學(xué)到電功率，在掌握了電功率的公式之后，可以研究一下家里的各種家用電器，冰箱啊，電飯煲啊，烤箱啊，洗衣機(jī)啊之類的，看看銘牌上的額定功率是多大的，再順便分析一下做功的情況?；A(chǔ)的電路，當(dāng)然用電學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器結(jié)合書(shū)上的公式和電路圖來(lái)學(xué)習(xí)最好，比如串并聯(lián)之類的。畢竟物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科嘛。

除了實(shí)驗(yàn)之外，學(xué)習(xí)公式的時(shí)候尤其要注意公式的使用范圍，就是每個(gè)公式都應(yīng)該要搞清楚什么時(shí)候用，遇到問(wèn)題的時(shí)候才能做到具體問(wèn)題具體分析。

另外看到有花友說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生在云端的說(shuō)法，身為教師真的深以為然。給學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課，發(fā)現(xiàn)他們的許多物理學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和方法居然是靠背的，游標(biāo)卡尺會(huì)讀數(shù)但是完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)，對(duì)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)游標(biāo)卡尺，不是一個(gè)學(xué)生這樣，我都懵了，你們竟然沒(méi)見(jiàn)過(guò)游標(biāo)卡尺，還能會(huì)讀數(shù)，關(guān)鍵這玩意兒也不是啥貴重儀器啊，游標(biāo)卡尺才幾個(gè)錢(qián)，又抗造，為啥學(xué)生們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？只能說(shuō)明學(xué)校不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，所以我問(wèn)他們家里的電飯煲大概多大功率他們?nèi)疾恢?。只能說(shuō)，不注重實(shí)驗(yàn)的物理學(xué)教學(xué)從根本上就走偏了。