大多數(shù)孩子都是沒記性的,咱們大人盡量幫孩子劃分好區(qū)域,做好歸納引導(dǎo)。每樣物品都有自己的分類,再根據(jù)類別劃分區(qū)域。這些需要父母引導(dǎo)完成。有了物品本事的位置,就可以經(jīng)常引導(dǎo)娃使用一個(gè)詞,“歸位”。
比如,我娃的書桌,只放學(xué)習(xí)相關(guān)書籍資料。學(xué)校的書和作業(yè)本放在左邊區(qū)域,位置較大,離書包近。家里額外拓展的資料放在右上方。每天也是先做學(xué)校作業(yè),再做家里拓展,做完歸位。寫完作業(yè)收拾好第二天上課的書包文具才能下去和小伙伴玩,養(yǎng)成習(xí)慣。
孩子課外書也挺多,在不同區(qū)域都有大小書架。近期看的書會(huì)放在臥室書架,每天看完也是放回書架,即歸位。
玩具有專門的收納盒和儲(chǔ)藏位置??梢允赵诳蛷d或陽(yáng)臺(tái)或儲(chǔ)藏室,盡量不放在書房或者臥室。每次玩玩具只玩一種,有時(shí)候也忘記收,但只有一種就不顯得凌亂。
一些零散的玩具或者用具,如果重要的,比如裝了游戲的小U盤,自己保管好,給娃一個(gè)專門的收納袋,也可以放在抽屜里。抽屜里不放很多東西,只放重要的體積小的東西,包括他的零花錢。零錢放在零錢袋里,再存放在抽屜里。
家里東西也是盡量斷舍離,不用的就扔扔扔,哈哈,顯得空間大,如果遇到會(huì)收納的,家里就更清爽了,我屬于懶惰愛扔型