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葉綠清風
2019 2014
發(fā)布于 2022-09-29 
我一般都安慰娃：估計你們班人太多了，老師喊不過來。每個人都喊就不用上課了。另外，老師一般上課都喊那些調皮搗蛋的娃，省的他們開小差，不認真聽講。所以老師沒喊你，肯定是你上課注意聽講了。另外，老師不喊你，十有八九知道你會了。
接下去就是支招：你作業(yè)寫工整，全對，老師看了肯定心里舒服，這樣也許就會多注意到你啦。（我家娃字跡工整，解題規(guī)范后，據娃說有得到老師的表揚，說她進步大。這里不是說對與錯，而是工整，得到優(yōu)秀+星）
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3年前
作為一個老師，你說的都是對的，真的不是安慰，是實際情況。除非大家都答不上來了才會選那些好的學生。
3年前
Eason&小檸檬 作為一個老師，你說的都是對的，真的不是安慰，是實際情況。除非大家都答不上來了...
以前是那么安慰娃。后來每天聽娃八卦，知道老師確實喊那些調皮的，不然那些娃就不聽了，喊他們，是幫他們提提神。另外就是簡單問題，聽娃說都喊成績一般的人。所以我給她再分析下，她心里也就不介懷了。
3年前
我們也是，經常舉手，老師就知道大概率會
3年前
雖然沒被提問，但還是要保持舉手的熱情
發(fā)布

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我曾經問過娃，＂你上課舉手回答問題嗎？＂娃說＂舉手呀。＂我問，＂你經常舉手么？＂娃說＂是呀。＂我又問，＂那老師經常叫你回答問題么？＂娃說＂不是的，不過如果我總是舉手的話，老師一堂課總會叫我回答一次的。而且如果老師問的問題就我一個人舉手，那老師肯定會叫我回答的。＂我覺得娃好像已經從自己的角度整明白了上課舉手回答問題這件事兒的規(guī)則。
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12歲
想法
這就是孩子去上學的意義，從別人身上學習，以及看清社會和個人的關系。

我娃從一年級開始就時常覺得在學校很孤獨，大概了解別的孩子后，我只經常提醒他兩點:1，就是因為友情珍貴，所以好朋友才難得，你想要，只有找和等；2，孤獨是一種高貴的感受，這個世界上寫那些你愛看的書的作者，大都是孤獨的，所以他們選擇通過文字來和懂自己的人交流。

至于老師選娃回答問題這種事情，我從不過問，娃也沒什么想法，回來作業(yè)會不會做就知道聽沒聽懂了，不過，經常語文老師會點他講各種典故，英語老師會讓他講難題和讀...
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11歲
想法
我們也不怎么叫 我們娃也不怎么被叫，除非別人不舉手的比較難的題才叫他……這么一來，他也能明白老師不叫他是因為題太簡單了，想給其他人機會，他自己能明白，也有一種優(yōu)越感油然而生吧……難題叫了他他也會……挺自豪還……我也是安慰他，給別人機會……
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8歲
11歲
想法
這事可不是送禮的事。一般幾線城市會有這樣的老師，但一般一線大城市我感覺沒有收紅包的老師，只要你讓老師知道你很關注娃的學習，很在意數學的課堂狀態(tài)。跟老師來往聊幾次他就在意你家的娃了！有的孩子上課不積極可能老師會在意，有的紀律不好老師會在意，往往是那種肯定學會了紀律又好的娃讓老師省心，不排除老師有時候顧不上這一部分。家長積極而禮貌的詢問幾次就足夠了！客氣委婉的表達孩子很喜歡數學，希望課堂上有機會發(fā)言。因為沒有機會回答問題而擔心老師不喜歡自己。總之老師一般都會顧及到每一個娃的！另一...
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10歲
想法
我們也曾經經歷過小孩抱怨老師不請她回答問題的階段，雖然很短暫。才入學時，小孩回來總是抱怨老師不請她回答問題，雖然她每次都舉手。我想或許我們大人對她新成長階段的過度的關注加重了她的焦慮，所以我們會刻意回避問今天老師請你回答問題了嗎。然后，我跟她說可能才開學，老師還沒認清楚所有的人，而且一節(jié)課只有那么久，不可能請每個小朋友都回答問題，也可能你的位置不好，但以后換位置，老師就有可能請你回答問題。過了一段時間，她還是得到了回答問題的機會，甚至有機會去領讀課文，滿足了小小的表現欲。
對...
8 4 4
9歲
想法
給你方法 1.不舉手，懶得回答。
我小學數學就這樣，有人回答，從不舉手。但我數學成績是年級最好那個，所有附加題都能作出來。所以老師的問題難了，沒人舉手回答時她會抓壯丁，要求我來回答給她救場。是金子自然會發(fā)光。
2.反向思維，
如果您孩子上課在做其它事，可能會被老師點名起來回答問題，但對孩子學習習慣的養(yǎng)成不利。
3.順其自然
老師不點的，常常是她放心學業(yè)的孩子，她認為掌握到位了。不需要考察思維的孩子。
10歲
想法
跟了一些天孩子上網課，發(fā)現了一個規(guī)律，老師最愛叫的總是那十幾個人，特別是20%的孩子出鏡率很高。這個會跟孩子的以往舉手積極回答問題習慣有關，也跟老師為了課堂小了找一些能迅速回答問題的孩子有關。不愛發(fā)言的，可能會被老師關注不到。
方法一：多跟老師溝通，建立日常聯(lián)系和反饋。
方法二：讓孩子多多舉手發(fā)言。
方法三：多參加學校組織的活動，不管成績如何。
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11歲
想法
我們也是這種情況
一方面是開導孩子，老師可能是提問她不確定會不會的孩子，而對你很放心，所以不提問你。孩子會說沒有被提問就沒有機會得到獎勵印章貼紙之類，我就說如果你和回答對的孩子答案一樣，表揚他的時候也在表揚你。諸如此類。
另一方面，有的老師確實會只叫某幾個她喜歡的孩子，圖省事。我們英語老師一年下來，有的孩子的名字都叫不上來呢，還說“這個同學”。所以，不要太在意這些沒有責任心的人。送禮大可不必，孩子學習并不指望哪一位老師，咱也不慣他們毛病。
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13歲
想法
樓主的操作？送禮，不可取！
如果在乎的孩子的心理，可以專門跟老師溝通，讓老師適當給孩子一些表現的機會！
最重要的是開導好孩子，自己想開才行，一個班三四十個孩子，老師又要講課，每節(jié)課提問不了幾個孩子！一個星期輪到一次可以吧！
我家孩子也有過這種情況，曾經抱怨數學老師喜歡叫男生回答問題，女生經常被忽略！
學簡便運算那陣子，老師拋出一個問題，娃兒都在心里組織好了答案，而且確定自己比老師叫到的同學回答的更好，方法更簡便，奈何老師并沒有給表現機會！
我開導娃兒，舉手是積極的表現……機會...
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8歲
14歲
想法
孩子感覺不被數學老師重視，這個問題其實也困擾了我娃近兩年。
小學入學到三年級，娃的數學老師很喜歡娃，有時數學老師還會發(fā)微信表揚娃，又帥又認真！我也曾出于對數學老師的特別好感，打電話給老師，問她要地址，給她寄一點特產，到老師堅決拒絕……，老師的為人處事也挺讓我感動的。
四年級換了一個老師，其實娃的數學讓我挺放心，雖有時滿分不了，但我們也沒在乎。四年級聽娃說，數學老師喜歡誰誰誰，經常表揚兩三個同學，從來不表揚他吧啦吧啦的，看娃挺失落的，也有安慰過娃，老師喜歡誰，這個東西看緣分，就...
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葉綠清風
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