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吳虹
2010
發(fā)布于 2019-11-04 
就是你只說(shuō)中文也有人晚說(shuō)話，語(yǔ)言本來(lái)就有個(gè)人差異，據(jù)說(shuō)戴震十歲才會(huì)說(shuō)話，而且有時(shí)候也不一定是不會(huì)，就是沒(méi)覺(jué)得有啥必要說(shuō)，我同事孩子就是三歲多也不會(huì)說(shuō)，等會(huì)說(shuō)了轉(zhuǎn)眼就成句成篇了，沒(méi)被同齡小朋友落下，我外甥也語(yǔ)遲，5歲了，也沒(méi)多多話，也不很清晰，但是出來(lái)的話都是書(shū)面語(yǔ)，他也是雙語(yǔ)娃，這一年就覺(jué)得一下子就追上同齡人甚至語(yǔ)言質(zhì)量上還超越。別太焦慮，兩歲而已，等看看三歲的，
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8歲
想法
說(shuō)說(shuō)我家的情況給你參考。

男孩，剛滿26個(gè)月(按出生月齡算的，其實(shí)他早產(chǎn)一個(gè)半月)，現(xiàn)在的發(fā)展階段我覺(jué)得是正常水平。中文小白兔白又白，小老鼠上燈臺(tái)，你拍一我拍一等等，五六首說(shuō)的很好。英文動(dòng)物會(huì)說(shuō)20多個(gè)，顏色，形狀，交通工具，身體部位差不多認(rèn)全了，棕色的熊那本說(shuō)的七七八八，幾首英文兒歌也是唱的七七八八。每天自嗨不停的說(shuō)，又跳有蹦還自己演，中文英文想起啥說(shuō)啥，都是繪本和兒歌里的，有時(shí)候還會(huì)唱，雖然不怎么在調(diào)，我想這就是語(yǔ)言爆發(fā)的階段了。

【說(shuō)說(shuō)發(fā)展歷程】
?
他是22個(gè)月的...
9歲
想法
樓主這種程度的啟蒙對(duì)中文的影響不大的，放心大膽繼續(xù)吧。

給樓主舉個(gè)例子，就是我身邊的好友，她兒子也是兩歲多也不怎么說(shuō)話的那種，現(xiàn)在六歲，日常中英文溝通都流暢沒(méi)問(wèn)題。她是從孩子?jì)雰簳r(shí)期就跟孩子說(shuō)英文，只要在家里，她就是跟兒子只用英文溝通，日常英文親子閱讀就更不用說(shuō)了。孩子兩歲多還不怎么說(shuō)話，她公公婆婆就說(shuō)她太早教英語(yǔ)了，弄得孩子思維混亂都不會(huì)說(shuō)話了，但是她堅(jiān)持下來(lái)了，哥哥的英文口語(yǔ)水平比很多大人都好很多?，F(xiàn)在二胎她精力不夠，不像以前那樣每天只說(shuō)英文了，她公公婆婆就說(shuō)，怎么不教...
4 7 1
6歲
想法
樓主所反應(yīng)的情況跟我家寶寶差不多。我女兒英語(yǔ)啟蒙早，大概從8個(gè)月，平時(shí)也是喜歡英文繪本比較多一些，現(xiàn)在剛兩歲，中文就只會(huì)爸爸媽媽拜拜，別的都不說(shuō)，你跟她交流她基本上都是可以聽(tīng)明白的，只是不說(shuō)，我也曾猶豫過(guò)，是不是英語(yǔ)啟蒙太早影響了中文語(yǔ)言的發(fā)展。直到最近開(kāi)始出現(xiàn)語(yǔ)言爆發(fā)期的情況，她開(kāi)心的時(shí)候，想說(shuō)的時(shí)候，不但中文可以說(shuō)幾個(gè)詞，英文單詞也跟著蹦出來(lái)，不想說(shuō)的時(shí)候無(wú)論你說(shuō)什么她都不說(shuō)話，我之前也跟樓主一樣的心情，懷疑自己的啟蒙是對(duì)還是錯(cuò)，現(xiàn)在回想起來(lái)孩子雖然每天讀很多繪本但是還是...
15歲
想法
兩歲遲遲不開(kāi)口說(shuō)話的寶寶適不適合繼續(xù)英語(yǔ)啟蒙？

?低幼一直不說(shuō)話的孩子很多，不必在意。你們大人說(shuō)什么他們都懂，只是不愿意表達(dá)而已。大一點(diǎn)，比誰(shuí)都能說(shuō)，等等吧！

這么大，愿意啟蒙就啟蒙。

從磨耳朵開(kāi)始，因?yàn)楹芏鄡焊韬芎寐?tīng)比如mother gooses?/super simplesongs …

都可以開(kāi)始啟蒙。

但對(duì)于繪本，我覺(jué)得你家還是中文開(kāi)始比較好。難道平時(shí)只講英文，根本不講中文嗎？

現(xiàn)在中文在未來(lái)的發(fā)展中比重也是超級(jí)高的，而且比英文還難，不要不重視。

一歲3個(gè)...
7歲
想法
看了好多寶媽的分享和回答，我覺(jué)得都受益匪淺。

我從另一個(gè)角度來(lái)分享一下我的想法——兩歲遲遲不會(huì)說(shuō)話，可能和中英文同步啟蒙關(guān)系并不大，而且不一定是壞事。

有研究表明，如果將人腦處理信息類(lèi)比成電腦，三歲前的孩子，更像是電腦單通道的配置，側(cè)重的是輸入。高質(zhì)量的、重復(fù)的輸入，讓信息在孩子的頭腦中進(jìn)行存儲(chǔ)、內(nèi)化，到可以輸出的時(shí)候，孩子自然可以說(shuō)話、表達(dá)自己的意思。

按照這種說(shuō)法，孩子能正常聽(tīng)懂大人的意思，就不要著急。甚至說(shuō)這還是好現(xiàn)象，說(shuō)明孩子在自己大腦內(nèi)部處理信息的時(shí)間比較長(zhǎng)，...
8歲
想法
我家孩子10天過(guò)3歲生日，最近一個(gè)月才開(kāi)始說(shuō)話。

可是4月份開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙

一直啟蒙都不知道孩子到底明不明白我在說(shuō)什么，中文是這樣英文也是這樣...

最近，開(kāi)始說(shuō)話，中文都可以說(shuō)清楚，但是英文沒(méi)看到效果，所以也懷疑自己?jiǎn)⒚傻降子袥](méi)有效果

事實(shí)證明，有效果！

因?yàn)榕既晃艺f(shuō)英文單詞時(shí)，孩子緊接著我的話說(shuō)中文

我說(shuō)flower孩子說(shuō)花

我說(shuō)tree，孩子說(shuō)樹(shù)

......

我很驚喜，連續(xù)說(shuō)了十幾個(gè)單詞，孩子都翻譯對(duì)了

你說(shuō)有沒(méi)有效果

畢竟，孩子出生到孩子完全說(shuō)話...
8歲
想法
同款娃，曾經(jīng)我也這么糾結(jié)過(guò)。但是娃開(kāi)口晚，其實(shí)就是她本身的發(fā)育問(wèn)題，當(dāng)然外界環(huán)境因素也會(huì)有，大人和她說(shuō)的少，刺激少，不過(guò)我也認(rèn)識(shí)一個(gè)二胎家庭，姐姐和弟弟也說(shuō)的很多，達(dá)到了多和小朋友玩和不停輸入的條件，但是也就是兩歲后才開(kāi)始說(shuō)話。所以，說(shuō)話晚，和教了英語(yǔ)沒(méi)有關(guān)系。

另外，認(rèn)識(shí)很多說(shuō)話早的寶貝，會(huì)同時(shí)說(shuō)雙語(yǔ)，或者也是有點(diǎn)語(yǔ)遲的寶貝，一開(kāi)口，就是雙語(yǔ)，所以，繼續(xù)雙語(yǔ)教學(xué)吧，以后會(huì)感謝現(xiàn)在的堅(jiān)持的！
9歲
想法
兩歲遲遲不開(kāi)口說(shuō)話的寶寶適不適合繼續(xù)英語(yǔ)啟蒙？

樓主這種情況，我家孩子經(jīng)歷過(guò)，我家孩子開(kāi)口說(shuō)話更晚，準(zhǔn)確說(shuō)兩歲半才開(kāi)始說(shuō)詞語(yǔ)， 過(guò)渡一周時(shí)間后，直接講句子。

我個(gè)人感覺(jué)， 只要孩子沒(méi)什么問(wèn)題，說(shuō)什么孩子都明白，而且確定他會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，我家孩子六個(gè)月才發(fā)“mama”的嬰兒語(yǔ)，之后好像是八個(gè)月發(fā)“baba”嬰兒語(yǔ)言，之后都是只叫爸爸媽媽?zhuān)挥幸淮卧陲w機(jī)上想吃乘務(wù)員發(fā)的面包，就說(shuō)了個(gè)“包”，那時(shí)候大概快一歲半，這些經(jīng)歷都證明孩子是會(huì)說(shuō)話的（當(dāng)初看李瑞雪的書(shū) 他家兒子語(yǔ)遲 和我家也...
13歲
想法
按照我們家現(xiàn)在7歲半小朋友的經(jīng)歷來(lái)看，英語(yǔ)啟蒙早應(yīng)該是沒(méi)啥負(fù)面影響。

我們家小朋友出生就開(kāi)始聽(tīng)中英文的歌曲和故事，沒(méi)有正式教學(xué)。

到1歲半都不會(huì)講話（只會(huì)簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼），有點(diǎn)著急，去看了醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)，耳朵沒(méi)有問(wèn)題，舌頭沒(méi)有問(wèn)題，智力沒(méi)有問(wèn)題（運(yùn)動(dòng)和動(dòng)手能力較強(qiáng)），讓我們?nèi)绻?歲還不會(huì)講話就再去醫(yī)院看。

2歲半開(kāi)始說(shuō)短句，依然口齒不清。

3歲半開(kāi)始跟同齡小朋友語(yǔ)言能力差不多，并且英語(yǔ)聽(tīng)力基本上可以達(dá)到同年齡母語(yǔ)小朋友的水平。

4歲半開(kāi)始上系統(tǒng)的英語(yǔ)課，至今3年半。

一...
8歲
想法
個(gè)人覺(jué)得最好能堅(jiān)持輸入，我家姑娘也說(shuō)話晚。因?yàn)檎f(shuō)話晚，大人在輸入的時(shí)候很沒(méi)有成就感，得不到來(lái)自孩子的反饋，很容易放棄。這個(gè)時(shí)候其實(shí)我娃沒(méi)有反饋，但是不排斥，中英文閱讀一樣的進(jìn)行。但是我各種原因中斷了一段時(shí)間，其實(shí)中斷時(shí)間不長(zhǎng)，再拿起來(lái)的時(shí)候孩子中文輸出也不怎么樣，但是明顯可以感覺(jué)到中文的理解優(yōu)勢(shì)，孩子很排斥英文閱讀，中文閱讀已經(jīng)可以讀有經(jīng)常故事的繪本了，英語(yǔ)還在類(lèi)似基礎(chǔ)認(rèn)知的輸入，孩子排斥也是正常。這次已經(jīng)堅(jiān)持不間斷三個(gè)多月了，孩子還時(shí)不時(shí)的不喜歡讀英語(yǔ)，中文讀一個(gè)小時(shí)多，老...
吳虹
吳虹
2010