小可貓可咪

2010

發(fā)布于 2020-01-13

課業(yè)壓力大，怎么做平衡？

這個取舍完全決定于原生態(tài)環(huán)境以及家長的態(tài)度。

比如養(yǎng)成習慣的家庭，可能蹲個WC都在讀書。作業(yè)中間休息就選擇聽音頻。刷牙洗臉聽音頻。路上聽音頻，或背單詞。
我家沒有那么刻苦，比較喜歡玩，但我還是盡量讓他心情愉快的情況下讀讀書。

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小熊9477601709

5年前

謝謝分享學習了哈

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入班前：聽力保持每天15分鐘左右裸聽動畫片的習慣，粉豬無難度，甚至能聽瘋校，每周1-2節(jié)網(wǎng)課，能跟老師口語對話，但生老二的時候停了半年，一點兒寫的訓練都沒有。
二年級暑假：入培訓機構(gòu)精讀班，15天課，每天一個半小時，材料是little bear這一套書，課上老師精讀，課后晚上復述故事打卡，需要復寫故事概要。
三上加州G1：由于暑假老師覺得我娃學習習慣良好，破格插入加州班上G1，按老師的說法，...

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相對小童啟蒙，會一樣重視“聽力輸入”么？英語的聽力沒有捷徑可以走，時長直接決定結(jié)果。大童起步晚，所以更是需要加大聽力練習的時間。

我大概研究了一下英語聽說讀寫四個方面，小童之所以需要安順序進行是因為這四個方面的能力難度是遞進的。也就是說最容易掌握的其實就是聽。但是大童的問題是時間不夠，沒有時間再去花兩到三年去磨耳朵，所以聽力詞匯不夠是短板。

我的做法是選擇一本孩子喜歡的書，把所有生詞都導入墨墨背單詞的APP，先用墨墨背單詞來刷單詞，不是背單詞，只是了解單詞的發(fā)音和字形，然后聽讀一起上，讓孩子熟悉一本書的單詞發(fā)音...

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2.7歲多開始用了牛津樹，從2級別開始，一步一個腳印，雖然緩慢，但每一本都聽讀5-6遍，8級別以前不用我查詞，自己會根據(jù)圖片，內(nèi)容去猜。以牛津樹為主線，同時也讀了一些其他同級別的繪本。3.讀到牛津樹7的時候，她能裸聽橋梁書淘氣包亨利。語速很快的橋梁書，她一遍聽不懂，聽第二遍，有一本書，她聽了10遍，完全聽...

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就拿最近的背單詞。4000詞一個半月背完了第一本。單詞筆記打卡考試一個都不少，但是同學們不管多忙也都不會忘記打卡。和這樣的團隊一起學習真是想不進步都難。
好多朋友留言問我在哪學。首先我們的培訓班是本地特色只有...

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大童英語的學習興趣培養(yǎng)，需要注意避免的大概是一下幾個方面:
1、這個其實最重要，就是家長避免焦慮。大童起步晚，家長開始重點抓英語大部分是因為對比同齡人有落后的跡象了。在這個時候家長的情緒對孩子的感染會直接影響到孩子對英語的態(tài)度。所以家長一定要避免焦慮，保持平和，時刻鼓勵，一定堅持。
2、難度適中，英語的學習最是講究階梯遞進的。差一點就就是差一點，所以選擇學習材料的時候不能貪心，起步情愿簡單一點，也不能難，入門以后可以...

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一、讀唱結(jié)合，多聽多唱
哥哥的原版啟蒙是從廖單開始的，廖單有聲書最大特色就是能唱。在讀繪本的時候，每次都跟讀，然后跟唱。讀過的繪本，我把音頻存在小愛老師，洗漱，吃飯都會聽，很洗腦。就算走在路上，他也會自己唱，而且還覺得很有意思。另外，我會安排他陪小寶看《sss》跳舞，倆人一起又唱又跳了。
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第二階段（徘徊期）：孩子已經(jīng)上大班，但是這個時候媽媽正好工作需要出差，所以那段時間也是若有若無。就這樣到了上小學階段出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。

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時間管理上把事務分為重要而緊急、重要而不緊急、不重要而緊急、不重要不緊急這四種事務。

重要而緊急的事務，我覺得就是孩子晚上放學回來，老師布置的各項家庭作業(yè)，這可是重要的，...

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所以，想明白以后，就做了些取舍。
一、放棄不必要的興趣班。
哥哥學了四年書法，進境卻不盡如人意，這其中很大一方面原因是他不想學。而且，學書法，也確實不適合他的性格，索性放棄。
二、拋開學校影響。
從上學以后，哥哥挨了不少揍，家庭壓力陡...

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