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旅行2017
2014
發(fā)布于 2018-08-16 · 圖片1 
娃們家寶貝是在兩周半的時候才開始下載英文兒歌磨耳朵的，之后是繪本。后來買了一套牛津樹家庭版，他很感興趣。沒有按照順序刷，他喜歡哪本就講哪本。最近四周歲了，才又買了牛津樹學(xué)校版和raz。他居然更喜歡raz。每天都要用點讀筆店一堆來聽。

lunch at school Oxford Reading Tree L1+: See Me Skip
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推薦閱讀

13歲
想法
分級閱讀，從我家的閱讀經(jīng)驗來說并不是啟蒙的第一首選，要在掌握一定單詞量上進(jìn)行。

分級閱讀，何時開始，怎樣開始，對不同的孩子適用于不同階段。

對于側(cè)重低階的分級， 比如first little reader，培生幼兒英語，海尼曼gk，牛津1，raz aa-b，起步掌握詞匯50個左右，可以開始進(jìn)行。

對于側(cè)重中階的分級，比如海尼曼g1和g2，培生兒童英語，牛津2-6，體驗英語A-F的1-6級，第一圖書館，蘭登1和2，raz b-e，起步掌握單詞200-400左右。

對于側(cè)...
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12歲
想法
看到這個問題，倒是讓我靜下心來整理了一下娃的英語學(xué)習(xí)過程。

其實幾歲開始刷分級真的是因人而異的，我覺得得考慮兩方面因素：一是孩子在語言方面的天賦，二是家長自己的語言水平、教育意識以及所能投入的時間和精力（全職媽媽肯定強過像我這樣白天上班晚上才能陪娃的）。

我家五歲的娃大概是兩歲多開始接觸廖彩杏的那套書，一開始都是用點讀筆聽英語兒歌，然后慢慢她會跟著哼唱，我自己的理解：音樂?語言的形式比純語言啟蒙更容易。再加上那時正在上金寶貝早教，音樂課上基本也都是英語歌曲，娃雖然不能完全...
11歲
想法
英語啟蒙在一歲內(nèi)就開始了，主要是兒歌童謠動畫，沒有上分級。

初認(rèn)識分級是在三歲左右，那時剛好日常用語以及原版繪本都到了一個瓶頸，一直在蹦單詞，從不見句子出現(xiàn)。

正好這時候開始接觸分級，于是引入了海尼曼GK，句型一下子就開始熟識起來了，一小本都是一個句型，每頁反復(fù)，再加上小孩自身聽力詞匯已有一定基礎(chǔ)，理解起來更是容易很多。

海尼曼的閱讀讓句型開始累積，GK大概反復(fù)了3-4個月左右，效果就慢慢顯現(xiàn)了。

三歲半左右開始引入non fiction的分級閱讀，視野一下子開闊了起...
9歲
9歲
想法
我家七八個月開始英文歌曲熏陶，不到一歲半開始上的分級raz aa ，雖然很多人說我把分級上的太早，但是我覺得真要看孩子！

最早我上的原因是我的英文水平有限，原版繪本讀起來實在太費力，本來就是培養(yǎng)孩子的興趣，培養(yǎng)親子共讀，培養(yǎng)親子感情，誰知因為幾句拗口的英文讀不出來而卡殼！(能隨時和孩子英文交流的家長可以忽略我這種口語渣渣)

raz aa 我覺得就可以當(dāng)單詞卡片來用，本來圖片也大，孩子看起來沒那么費力，特別是小寶寶。圖片小，圖片可愛的，你覺得萌的，孩子真的不一定喜歡！要知道...
13歲
想法
分兩種情況：

一. 低幼啟蒙以母語習(xí)得的方式，先用兒歌動畫親子互動等建立語感，積累了一些聽力詞匯量以后，再引入閱讀。初期親子閱讀最好選擇故事性比較強，比較搞笑有趣的書，故事復(fù)雜一點，句子長一點也是可以的，總之是親子閱讀，只要孩子喜歡就ok。知識性分級在初期反倒不是最佳選擇。在有了大量親子閱讀積累后，能夠開始簡單的自主閱讀了，再用raz，海尼曼這類科普性比較強的分級來補充詞匯量。這樣的過程比較符合孩子認(rèn)知水平的發(fā)展，也能很好地保護孩子的興趣和自信心。畢竟在英語母語國家，牛津樹...
8歲
想法
看到很多回答都說要有一定的基礎(chǔ)再刷分級，個人的實際經(jīng)驗恰恰相反。

娃從半歲開始聽點英文歌，陸陸續(xù)續(xù)有很少的英文繪本，一歲半開始大量引入，到目前兩歲不到，英語繪本幾乎全軍覆沒，沒錯，全！軍！覆！沒！說幾乎是因為好歹有一本brown bear是真愛，但也只此一本了。著名的i am a Bunny，my dad，from head to toe，Goodnight Moon，maisy，全部扔掉，扔掉！還要說“不看不看！不講不講！”wheels on the bus歌都會唱了，看...
13歲
想法
我家孩子從五歲半開始的分級閱讀（raz），同時開始自然拼讀(蒲公英英語拼讀王）的學(xué)習(xí)和鵝媽媽童謠。之前孩子從來沒有接觸過英語，連英文繪本也沒有讀過，完全是零基礎(chǔ)。

之所以選擇這個時間開始，是因為孩子的中文閱讀已經(jīng)進(jìn)入了自主閱讀階段。大人只需提供合適的書籍，孩子自己可以掌控閱讀的節(jié)奏，大量時間的親子共讀時間便得以空余。我們完全有時間可以專攻英文這個完全空白的領(lǐng)域。

現(xiàn)在想來，用raz作為啟蒙，其實還是很愚蠢的選擇。分級閱讀的目的性很強，就是認(rèn)識句型和單詞，趣味性對于剛開始進(jìn)...
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13歲
想法
我家普娃一枚，7歲才接觸RAZ，可以說是挺晚的了。

美國RAZ分級讀物，紙質(zhì)書一本沒買，也沒打印過，就是在網(wǎng)上團了兩個板塊，一年80幾塊錢，每天堅持用電腦登錄網(wǎng)站學(xué)習(xí)。

娃兒在讀RAZ之前沒怎么看英文繪本，滿打滿算也不超過50本，唯一好好讀的就是一套25本的學(xué)樂高頻詞。雖然一直有在上外教課，學(xué)了好多種類的教材，但明顯閱讀量不夠。
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在選擇RAZ的級別時，看了不少帖子。因為大多數(shù)帖子都建議從aa級開始讀，什么邏輯性的循序漸進(jìn)啊，更好的提升閱讀能力啦，訓(xùn)練英語寫作思維……等...
13歲
17歲
想法
分級閱讀個人覺得沒必要太早刷，我家大寶幼兒園快畢業(yè)才開始看了一些分級，一年級正式刷raz，刷到p之后就沒好好刷下去了，因為相比之下章節(jié)書好看太多了……二寶也刷得晚，快6周歲了才開始刷，他閱讀能力比較差，所以我們就刷兩套分級，先刷體驗英語，這套非常適合我們學(xué)渣，第一級輕輕松松就讀下來了，因為簡單，孩子一點都不抗拒，刷到第三極他覺得有點困難就回去刷第一級，一個月后終于有所進(jìn)步，刷到第四級他覺得raz更簡單，于是就開始刷raz，就這樣兩套交叉刷，五個月后體驗九級基本刷完，raz刷到...
12歲
16歲
想法
1如果按時間來說，我建議是四五歲以后，當(dāng)然有一些啟蒙更早，英語能力更好的孩子可以根據(jù)自己的情況。但是分級畢竟枯燥一些，我認(rèn)為進(jìn)分級就是正式開始學(xué)習(xí)英語了，所以太小的孩子唱唱跳跳，動畫片，兒歌就挺好。

2.按能力說，要有過基本的英語啟蒙吧，就是唱唱跳跳，動畫片，繪本的積累。如果零基礎(chǔ)就進(jìn)分級，是件很枯燥的事孩子的興趣也不會大。

3，分級和繪本還有高頻詞，三粒一起吃，效果最好哦。
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