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jianzeng1977
2010
發(fā)布于 2020-09-27 · 圖片1 
我們是三年級(jí)開始用錯(cuò)題本的，剛開始僅限于語(yǔ)文，錯(cuò)題本其實(shí)主要用來(lái)記錄他的錯(cuò)別字。起因是我發(fā)現(xiàn)他聽寫出錯(cuò)的字雖然當(dāng)時(shí)訂正以后記住了，但是隔一段時(shí)間再寫還是會(huì)寫錯(cuò)。所以我就決定用錯(cuò)題本把這些錯(cuò)別字記錄下來(lái)，在單元復(fù)習(xí)和學(xué)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，給他再聽寫鞏固一下。這樣反復(fù)糾正以后，果然有效果，基本上兩次以后就不會(huì)再錯(cuò)了。
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這學(xué)期我們數(shù)學(xué)上學(xué)而思新班型以后，因?yàn)殡y度加大了，有些類型的題目掌握得不好，總會(huì)做錯(cuò)，我就開始想給他也用錯(cuò)題本整理一下，但是又覺(jué)得用錯(cuò)題本手抄題目太費(fèi)勁了，就想看看有沒(méi)有好用的錯(cuò)題本app。

正巧這時(shí)在論壇里看到一位花友推薦學(xué)而思app里面的錯(cuò)題本功能，試用了一下，感覺(jué)確實(shí)很方便。不知道是不是因?yàn)槲覀冃枰占腻e(cuò)題正好就是學(xué)而思的題目，用app拍照上傳的題目都很清晰、精準(zhǔn)，整理起來(lái)很方便。每隔段時(shí)間把整理好的錯(cuò)題輸出打印，給小朋友再練習(xí)一下，就當(dāng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)了。

英語(yǔ)因?yàn)樾?nèi)比較簡(jiǎn)單，校外我們做題少、閱讀多，所以暫時(shí)還沒(méi)有使用錯(cuò)題本的需求。

我自己覺(jué)得對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)，有些錯(cuò)題確實(shí)反映了他們掌握得不夠牢固的知識(shí)點(diǎn)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)加深理解和記憶，而錯(cuò)題本作為一種學(xué)習(xí)輔助工具還是蠻有用的。
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3年前
哪個(gè)錯(cuò)題本功能？？
3年前
好用嗎？我們也試試
3年前
Yuchen H 哪個(gè)錯(cuò)題本功能？？
學(xué)而思里面的錯(cuò)題本功能已經(jīng)下架了??
發(fā)布

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關(guān)于如何合理使用錯(cuò)題本來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，我有以下幾點(diǎn)考慮：

一、要不要用錯(cuò)題本

妞有一個(gè)讀名校的表姐，從初一第一次期中考試到現(xiàn)在，每次大考總分都是年級(jí)第一，當(dāng)我向她提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，她曾經(jīng)尬笑且迷惑地表示：錯(cuò)題本是什么東西？我同樣的錯(cuò)誤不會(huì)犯第二次。有這位實(shí)打?qū)崱⒆屓藭r(shí)刻以45度角仰望的學(xué)霸表姐作榜樣，我們頭腦發(fā)熱，決定如法炮制，不用錯(cuò)題本。

然而事實(shí)證明，2%和0.2%的差距很大，別人家的孩子就是別人家的。當(dāng)妞在練習(xí)或復(fù)習(xí)我之前給她講解過(guò)的同類型問(wèn)題時(shí)，或愁眉緊鎖不得要領(lǐng)...
學(xué)霸人人都有的整理本（錯(cuò)題本），確定你不…

語(yǔ)數(shù)外物化史政，地生。我覺(jué)著我們家這個(gè)叫整理本比較合適，不僅抄錯(cuò)題，而且還有知識(shí)點(diǎn)的整理。

我們這里中考史政是開卷，地生初二結(jié)束的時(shí)候考察，已經(jīng)完成了。
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我一直被錯(cuò)題本的重要性洗腦，所以小學(xué)適當(dāng)時(shí)期，已經(jīng)開始讓她隨心所欲地整理錯(cuò)題了。目前還沒(méi)有達(dá)到學(xué)霸說(shuō)的分類整理，不知道上高中以后是否會(huì)改觀。

我前段時(shí)間才知道，原來(lái)我上高中的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)在整理錯(cuò)題本了，那位同學(xué)上了清華……學(xué)霸的采訪看多了，恐怕還是強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題本的多吧？...
14歲
想法
沒(méi)有錯(cuò)題本。文科語(yǔ)文，英語(yǔ)要求記筆記，都記在書上，孩子目前很愿意記，覺(jué)得書被記錄的滿滿的字很有成就感。寫的同時(shí)又強(qiáng)化一遍記憶，期末的時(shí)候重點(diǎn)捋一遍書。

數(shù)學(xué)按說(shuō)應(yīng)該有錯(cuò)題本，但娃目前不愿意記錄，所以每次只圈畫卷子上的錯(cuò)題作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

我個(gè)人感覺(jué)錯(cuò)題本還是針對(duì)高年級(jí)，像我女兒三四年級(jí)本身卷子上的錯(cuò)題也不是很多，題目也不是很深很難。
12歲
想法
我家娃才一年級(jí)，目前還不用錯(cuò)題本。。

感覺(jué)以后可能也不想弄錯(cuò)題本，太麻煩了。。????????

老母親這方面比較懶。。。

不斷做新題就好了。。。

反正我家孩子現(xiàn)在只有不會(huì)的題，講解一下就行了。。。

英語(yǔ)錯(cuò)詞本倒是搞的。??
11歲
想法
孩子剛上一年級(jí)，我打算從這一開始就給他養(yǎng)成習(xí)慣。反復(fù)出錯(cuò)的題型，還有每次測(cè)試卷里的錯(cuò)題，必須收在錯(cuò)題本上。并詳細(xì)尋找出錯(cuò)的原因，我用紅筆寫在旁邊，讓孩子重新做出正確答案。由于，孩子年齡小，會(huì)寫的字很少，所以我替他抄的題，后面會(huì)慢慢放手。
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15歲
想法
沒(méi)有錯(cuò)題本！但會(huì)把一學(xué)期做過(guò)的所有的卷子都收好，臨近期中或期末考試時(shí)，拿過(guò)來(lái)重新看一遍錯(cuò)題，因?yàn)殄e(cuò)的并不多，所以復(fù)習(xí)起來(lái)也很快！

一年級(jí)時(shí)，爸爸把所有的錯(cuò)題都在考試前打在A4紙上，數(shù)語(yǔ)外3科加起來(lái)能有4張A4紙吧！一個(gè)學(xué)期下來(lái)，錯(cuò)題這么些自認(rèn)為也不算多。等到二年級(jí)時(shí)，爸爸依然用此法總結(jié)，發(fā)現(xiàn)也就有2張A4紙的錯(cuò)題。三年級(jí)往后，家長(zhǎng)就不管了，考試前，娃自己知道看錯(cuò)題?？村e(cuò)題也就是所謂的考試前復(fù)習(xí)了，3科下來(lái)一共半個(gè)小時(shí)即可！
我們初中才開始使用錯(cuò)題本，小學(xué)沒(méi)用過(guò)。初一也是在老師的要求下開始使用的，這是必須完成的作業(yè)。

目前錯(cuò)題本有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和物理。

錯(cuò)題本訂正的多是試卷，平時(shí)的配套教輔作業(yè)上的錯(cuò)題只在書上完成訂正即可。試卷我們是周考，月考，所以考試還是挺多的。

錯(cuò)題訂正的要求：抄原題、原封不動(dòng)寫上自己的錯(cuò)答，再紅筆分析錯(cuò)誤原因，考察的知識(shí)點(diǎn)，最后紅筆寫上正確答案。

大考前會(huì)將錯(cuò)題拿出來(lái)復(fù)習(xí)，建議蒙住答案自己在紙上再做一遍。

個(gè)人感覺(jué)還不錯(cuò)。特別是對(duì)于沒(méi)有時(shí)間大量刷題的娃來(lái)說(shuō)，錯(cuò)題本無(wú)疑能...
9歲
13歲
想法
我沒(méi)要求過(guò)娃，老師倒是要求了，錯(cuò)題本的格式也就按著各科老師的要求來(lái)，大差不差，題目、正確答案、錯(cuò)題分析，數(shù)學(xué)的話會(huì)要求把原先錯(cuò)誤的答案也寫上去。

目前錯(cuò)題量還行，將來(lái)應(yīng)付不過(guò)來(lái)時(shí)打算買個(gè)“喵喵機(jī)”。

之前用過(guò)“橙果”app整理、打印娃的數(shù)學(xué)錯(cuò)題，后來(lái)是媽媽人工分析娃的錯(cuò)題再在新卷子上圈劃娃的易錯(cuò)題讓娃復(fù)習(xí)；語(yǔ)文練冊(cè)、卷子也是勾畫娃的易錯(cuò)題型練習(xí)，字詞默寫則是反復(fù)回滾家里和學(xué)校各樣練冊(cè)、卷子、默寫本上錯(cuò)誤的字詞；英語(yǔ)錯(cuò)題不多，詞性的問(wèn)題，曾在某次期末考前把娃卷面上的相關(guān)錯(cuò)題...
不會(huì)要求，但是會(huì)看她錯(cuò)誤原因，幫她拍照記錄下來(lái)，買了一個(gè)錯(cuò)題打印機(jī)，直接打印下來(lái)，考試前把錯(cuò)題做一下鞏固，我認(rèn)為效率高才是重點(diǎn)，不能把時(shí)間耗在本可以快速解決的事情上
4歲
12歲
想法
目前小二，會(huì)給她積累語(yǔ)數(shù)外三門的錯(cuò)題。

數(shù)學(xué)錯(cuò)題，計(jì)算類的錯(cuò)題就算了。其他類的題型一般都用學(xué)而思的錯(cuò)題拍照記錄了，到時(shí)候一起打印，再做。每次做數(shù)學(xué)練習(xí)或者考試有錯(cuò)題時(shí)，他們數(shù)學(xué)老師都要求家長(zhǎng)出同類的題目?jī)扇}，我覺(jué)得這個(gè)方法挺好的。

語(yǔ)文，目前一般錯(cuò)的是拼音，字詞。因?yàn)檎J(rèn)字的局限性，一些音近字、形近字很容易出錯(cuò)，這個(gè)在預(yù)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提前考慮。

英語(yǔ)：把她經(jīng)常寫錯(cuò)的單詞羅列出來(lái)，到后來(lái)再一起聽寫。

事實(shí)證明，他們的對(duì)錯(cuò)題的思維模式根深蒂固，一般要鞏固個(gè)兩輪。
jianzeng1977
jianzeng1977
2010
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