我是去年8月買的,頭兩個(gè)月特別有熱情。如果不是認(rèn)識(shí)了小花生,我大概會(huì)按部就班的一年半去學(xué)完它。
實(shí)際情況是,
1,小朋友在L1體驗(yàn)期間跟讀了一個(gè)月,紙質(zhì)書拿來反復(fù)讀,熟讀成誦,畢竟也就8頁。但是期間她對跟讀其實(shí)有一些暴躁得,愿意跟讀,但是拿不到滿分就發(fā)脾氣。
2,L2開始,我只是拿喜馬拉雅這個(gè)課程來讓她對著紙質(zhì)書聽講解音頻(考慮到眼睛以及小朋友跟讀時(shí)對滿分的糾結(jié)),只用跟著媽媽讀,直到可以自己把整本書一字不錯(cuò)的讀下來,按這樣的方式大概到了L6左右
3,接下來小朋友講解都不愛聽了,我也開始允許整本有兩三個(gè)單詞需要我提醒就可以過,最后在三月中旬結(jié)束了牛津樹L9(在此之前我已經(jīng)把課程便宜轉(zhuǎn)給了朋友)。
以上進(jìn)度是因?yàn)樾∨笥涯菚r(shí)候已經(jīng)6歲了,急需大火猛燒,如果才三四歲,一年半個(gè)人認(rèn)為問題不大,比較平緩。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)課程如果能單獨(dú)賣講解音頻就好了,整體來說還是推薦的,尤其像我這種沒啥幽默感不懂拓展的家長。