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hello琳夕
2016
發(fā)布于 2020-03-19 · 圖片3

閱讀拓展

讀月亮姑娘做衣裳，琳夕很喜歡，為了讓孩子搞清楚為啥月亮?xí)兓?，老母親做了一個模擬器，模擬月亮的變化。當(dāng)然科普的知識我還在考慮，譬如：隱身說，天狗說，科普說等等，需要選擇孩子喜歡的方式，讓孩子接受，慢慢了解。
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推薦閱讀

7歲
想法
詞匯量≠閱讀能力 前兩天跟朋友聊天的時候發(fā)現(xiàn)，娃水平讀橋梁書應(yīng)該妥妥的沒問題，甚至初章書都可以?？墒亲x一本《黑衣公主》居然需要半個來小時。

然后就“聽力詞匯”“閱讀詞匯”“聽力先行”“閱讀能力”等溝通了一下各自的想法。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有些幼兒開始啟蒙的娃，達(dá)到了聽力先行甚至聽力水平和閱讀水平出現(xiàn)斷層式差別后，娃們會覺得“聽”書比讀書簡單多了。而且聽的話，聽得又快又多。

朋友反駁說，她聽中文小說就沒有看中文小說快，看能一目十行，聽的話她開倍速都比不上。

她忽略了一個問題是，她不僅是詞匯量的問...
6歲
想法
孩子在泛讀，你想他精讀 其實(shí)一般人在讀中文小說，看的津津有味，你給他一篇閱讀理解，也不一定都能做對多少。用題檢測，其實(shí)是在做精讀的要求，而孩子是在做泛讀，兩者的要求不一樣，他的懂和你要求的懂，在標(biāo)準(zhǔn)上都不一樣。所以放淡定一些，娃的懂也是懂，興趣比啥都重要！
#樂讀第3天#
糾結(jié)半天，還是給心薈報了有道樂讀的課，給哥哥買課，每次幾千不猶豫，這次2000塊錢，我卻有點(diǎn)猶豫。希望這個閱讀體系可以一直學(xué)下去，就在這里記錄小妞兒的閱讀成長吧！
心薈有個問題，她遇事喜歡說“不知道”，這也許是媽媽陪心薈少，也可能是心薈不善于思考，總之，希望心薈可以因?yàn)檫@個閱讀體系，一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)小妞兒思考后自信回答問題的能力。
體驗(yàn)課讀了《魔法親親》，配套的《嘟嘟和霸王龍》小妞兒讀了兩遍，第二次才關(guān)注到嘟嘟的細(xì)微動作，推斷題才做對。
第二次課《神奇的顏色》，這是...
13歲
想法
側(cè)重中文閱讀… 英語閱讀除了每天跟讀配音兩本分級繪本，泛讀一本到兩本RAZ，課內(nèi)課文朗讀打卡之外，也就是一周兩節(jié)，每節(jié)半小時的過渡初章精讀課。計(jì)算時間就是每天半小時，一周內(nèi)一個小時精讀，就是所有英語的總時長了，四個小時。
語文閱讀是每天都帶課外書（前陣帶著如果歷史是一群喵，今天帶的皮皮魯給你一百條命）去學(xué)校，基本兩天一本看完的節(jié)奏。平時回家朗讀打卡八分鐘（自選課外書，最近打卡這就是物理），課文字詞朗讀打卡差不多六分鐘，睡前故事十分鐘。每周兩節(jié)小古文課，每節(jié)半小時。計(jì)算時間也差不多每天半小時 ...
才知道是云舒寫的曹郁單獨(dú)出來創(chuàng)辦了公司，估計(jì)吳老師又是心軟了，想拉年輕人一把，于是大教授親自設(shè)計(jì)這么棒的課程。今天收到了閱讀盒子，真的太精致了！兒子看了特別開心，主動說今天就想上課，可是明天才開始。我拿出閱讀計(jì)劃問心嶺想來三天計(jì)劃還是十天計(jì)劃（主題不同，都需要三十天完成），小伙子說：咱們把所有的都做了吧！老母親好開心~期待這個寒假，小伙子可以靜心閱讀，完成自己的第一本閱讀手賬！
10歲
想法
5歲半中童英語啟蒙、進(jìn)階初章記錄

“記錄”，是的。孩子機(jī)構(gòu)老師最近提起幾次，好奇為何孩子的英語輸出突然實(shí)現(xiàn)了量變到質(zhì)變的過程，作為從4歲開始啟蒙英語，到目前“能而不想”閱讀《我的瘋?！泛⒆?jì)?，我參與了整個過程，但沒怎么體會結(jié)果，因?yàn)槲易约旱挠⒄Z最多只限于過了六級，會讀英文書會做英文題，但不會流暢地用英文思維交流。孩子的口語交流主要是在機(jī)構(gòu)里面跟老師對話。孩子的原版閱讀恰好彌補(bǔ)了這個缺陷，下面主要介紹一下我們走過的路：

一、4歲到4歲半，送進(jìn)機(jī)構(gòu)當(dāng)甩手掌柜
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7歲
想法
生物起源主題書單 暑假陪著娃一起看書，這是一期生物起源主題的書單
從淺到深:
圖二?祖先，生命進(jìn)化的故事?
簡單的向我們講述了:魚—爬行動物—哺乳動物—古猿—古人類，這整個進(jìn)化過程，還有每個階段他們發(fā)展出來的一些特點(diǎn)。
圖三?澡盆里的萬物簡史?
通過一個小女孩洗澡穿越回了整個生命的進(jìn)程，她從宇宙大爆炸開始，有了時間空間，有了星球，再因?yàn)樾⌒行桥鲎?，有了水，再到水里出現(xiàn)生命，魚，盾皮魚(有下顎的魚），然后那些受不了盾皮魚追逐的魚被迫上了岸，然后出現(xiàn)了恐龍，同時也有了哺乳動物。又過了很長一段時間，...
10歲
想法
原版進(jìn)階路上哪些節(jié)點(diǎn)比較關(guān)鍵 1、家長找到正確原版進(jìn)階的路線
方向方法首先要正確，不然就南轅北轍了。英語習(xí)得的方法，說白了就是母語怎么學(xué)的，英語就怎么學(xué)。母語不會上來就認(rèn)讀，就分級，英語習(xí)得也不該是這樣，還是遵循需要學(xué)習(xí)的規(guī)律，從聽，說，讀，寫逐項(xiàng)展開。
2、聽
從兒歌過度到看聽動畫片，再聽看動畫片，再聽橋梁——初章，中章，高章，每升級換下一階段，可能都會遇到個節(jié)點(diǎn)。需要謹(jǐn)記的就是聽力能力一定要領(lǐng)先最好是大幅領(lǐng)先于閱讀能力
3、說
聽力時間的積累很重要，輸入的內(nèi)容很重要，一般要累計(jì)1000小時左右的聽力時...
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以輸出為目的的輸入比上課外班更有價值 我娃比你娃低一個層次，沒法保證95以上。不過，也要分析試卷以及孩子的具體問題。
目前，北京西城區(qū)的五年級期末考試題，從能力來說95以上，基本就不用擔(dān)心。
這種情況下，如果，家長有見識，可以擴(kuò)大泛讀量，增加精讀。并且，以輸出為目的的輸入，讀寫結(jié)合，綜合提升。這就不需要課外補(bǔ)習(xí)，把時間用來精讀，從長遠(yuǎn)講更有價值。
總體來說，小學(xué)不必追求100分，因?yàn)槌吮本┖５砗臀鞒堑钠谀┰嚲砜疾炷芰途C合外，大部分小學(xué)試卷的區(qū)分度都不夠，無法通過試卷真的了解孩子的語文能力和語文素養(yǎng)。
不過，分...
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5歲
想法
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繪?素本?材打印｜《好餓的毛毛蟲》????

?? 《好餓的?毛毛?蟲》
作者：艾瑞·卡爾
適合?齡年?：0-6歲

?? 你見過一只?子肚?很餓?毛的?毛蟲嗎？它從一?樹片?葉爬到另?片一?樹葉?吃，?了很多很多很多食物，它會?成變?什么呢？
??這本書是?本繪?大師卡爾?爺爺?的經(jīng)典之作，?選被?為美國紐約公共?書圖?館“每?人個?都應(yīng)該?道知?的100種繪本"，這本書被?譯翻?成47種語言版?，本?銷售超過3000萬冊?書。?中講述了一只毛毛?最蟲?后變?美...
hello琳夕
hello琳夕
2016