最近一直在看一位花友的文章，里面很系統(tǒng)地總結(jié)了孩子每年的成長(zhǎng)變化和經(jīng)歷，以及每門(mén)學(xué)科的pain point和應(yīng)對(duì)方法。除了反復(fù)閱讀以外我還做了些小筆記，在這過(guò)程中也對(duì)小李的成長(zhǎng)變化有了更深感觸，本來(lái)模糊的印象變得更具體明確。

昨天在孩子上網(wǎng)課的同時(shí)小小記錄一下，不僅進(jìn)步明顯，而且是體現(xiàn)在方方面面。我們確實(shí)需要不時(shí)進(jìn)行總結(jié)并且梳理，才能更好地掌握現(xiàn)狀。解決焦慮的最好方法是了解自己，才能避免盲目跟風(fēng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

識(shí)字量持續(xù)增加
       我突然發(fā)覺(jué)小李能夠看懂電影字幕是在大班的某一天。他問(wèn)我，為什么字幕里不停地有人在說(shuō)chang guan。我一看，chang guan其實(shí)是指其中的一名軍官，屬下匯報(bào)時(shí)稱呼他長(zhǎng)官。之后我好奇地給他測(cè)了一下識(shí)字量，大約是2000字，達(dá)到小學(xué)三四年級(jí)水平。帶著這個(gè)識(shí)字量進(jìn)入小學(xué)減輕了孩子很多壓力，他還很驕傲地告訴我，語(yǔ)文老師說(shuō)他是班上的識(shí)字王。一年級(jí)時(shí)老師每天布置的閱讀任務(wù)也幫助他完成了從親子閱讀到自主閱讀的轉(zhuǎn)變，從繪本進(jìn)入文字書(shū)閱讀，自己讀完了貓頭鷹王國(guó)（1），暑假期間看了幾本甲骨文傳奇和少年讀徐霞客。雖然沒(méi)能和其他愛(ài)書(shū)的孩子一樣主動(dòng)沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)中，閱讀速度和內(nèi)容有顯著提高。

       目前親子閱讀停止，共讀精讀還沒(méi)提上日程，我對(duì)小李目前的讀書(shū)質(zhì)量沒(méi)什么把握。昨天想起來(lái)就又測(cè)了一次識(shí)字量，穩(wěn)步提高到3000字，初中水平。我對(duì)這個(gè)結(jié)果還是很滿意的。

      等二年級(jí)再積累一段時(shí)間的純文字閱讀以后就該嘗試和他一起用思維導(dǎo)圖做些精讀。我也可以趁著這段時(shí)間自學(xué)下如何引導(dǎo)精讀。

2. 寫(xiě)作起步

    對(duì)于寫(xiě)作，我曾經(jīng)的誤區(qū)是追求語(yǔ)言華而不實(shí)，形式大于內(nèi)容。學(xué)英語(yǔ)也一樣，總覺(jué)得自己發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)不敢開(kāi)口交流。后來(lái)在工作中接觸過(guò)不同國(guó)家的人說(shuō)英語(yǔ)，有口音重到很難辨認(rèn)他們到底在說(shuō)什么，一旦習(xí)慣他們說(shuō)話時(shí)某些發(fā)音方式聽(tīng)懂以后就覺(jué)得口音根本不是問(wèn)題，能夠自由表達(dá)暢所欲言才是關(guān)鍵。

      所以小李一年級(jí)開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作，我的標(biāo)準(zhǔn)一直都是好詞好句不是關(guān)鍵，重要的是言之有物。從連續(xù)三天換湯不換藥地形容雨天湖面漲高以后，到現(xiàn)在每天編寫(xiě)丁丁冷笑話直播間和記錄校園趣事，日記也就是兩三句話。沒(méi)有痛苦的小事才好堅(jiān)持啊。

      好處是小孩下筆從來(lái)不懷疑自己寫(xiě)地不好，老師布置的仿寫(xiě)任務(wù)通常10分鐘搞定，不需要我?guī)兔σ膊蛔屛铱础Ｅ紶柗鳂I(yè)本我覺(jué)得寫(xiě)的很不錯(cuò)啊，思路清晰邏輯合理，用最精簡(jiǎn)的話寫(xiě)最簡(jiǎn)單的事。果然要達(dá)到母慈子孝只要合理降低要求就好。

3. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的小飛躍

    噠噠英語(yǔ)網(wǎng)課上了一年半，期間換了幾次老師。新老師因?yàn)椴涣私馑乃侥芰ψ隽颂嗤卣购脱由鞂?dǎo)致他上課嚴(yán)重聽(tīng)不懂。我旁聽(tīng)了幾次之后做了一些調(diào)整。之前并不想在英語(yǔ)上花費(fèi)太多精力，選擇了每周兩節(jié)外教課，每天完成課后練習(xí)和課前預(yù)習(xí)就可以了。而這每天的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)還會(huì)因?yàn)榇笕吮O(jiān)督疏忽形同虛設(shè)。結(jié)果就是隨著教材加深，孩子的英文能力沒(méi)有同步提升，還是只能照著課文念，老師換個(gè)方式講解或者提問(wèn)就聽(tīng)不懂。

     秉著沒(méi)有痛苦地堅(jiān)持做一件小事的原則，我們每天增加了10分鐘raz閱讀時(shí)間。啊，這個(gè)投入真是非常感人。。。到現(xiàn)在也就讀到raz B。只要堅(jiān)持做，變化總是有的。開(kāi)始時(shí)候我先通讀一遍，然后他跟讀一遍，最后是他自己念，只要能夠完整無(wú)誤不需要我提示讀完一本就算過(guò)。我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)無(wú)師自通地學(xué)會(huì)了一些拼讀規(guī)則，有些單詞不需要我領(lǐng)讀，可以自己直接念。

       和新老師磨合的過(guò)程也算順利，講到phonics的部分我就一起記筆記，給些提示他就能馬上掌握，課后鞏固練習(xí)拼讀也是信心滿滿。

4. 畫(huà)畫(huà)開(kāi)始接觸素描

     在目前的畫(huà)室學(xué)了一年畫(huà)，一年級(jí)開(kāi)始老師在課程里加入了一些素描學(xué)習(xí)。每次的成品都讓我驚艷，除卻老師幫忙的成分在，看分享的照片里他能夠細(xì)致專注地上色，我就心滿意足啦。

5. 足球課換成了體能課

      小李同學(xué)終于熬完了一年的足球課。因?yàn)樗恢甭肱牡膭?dòng)作和總是回避身體接觸的性格，我本來(lái)想讓他去學(xué)游泳或者網(wǎng)球這些沒(méi)有肢體沖突的運(yùn)動(dòng)。他呢，因?yàn)橐咔槠陂g和鄰居小朋友一起踢足球的美好體驗(yàn)，義無(wú)反顧地選擇了足球課。繳費(fèi)以后第一節(jié)課，他就鄭重告訴我明年不用續(xù)費(fèi)了。。。

       今年在同事介紹下報(bào)了體能課程。新機(jī)構(gòu)空間不大，劃分成幾小塊，每個(gè)老師都同時(shí)帶10個(gè)左右孩子上課。他第一次在這么小的空間里同時(shí)跟這么多不認(rèn)識(shí)的小孩上課，進(jìn)去就有點(diǎn)懵，看著像第一天上幼兒園的懵懂樣。我在外面看他一直不情不愿地跟著做動(dòng)作，下半截課終于worm up起來(lái)還和同伴說(shuō)說(shuō)笑笑。

      上了兩節(jié)課就哭了兩次，一次因?yàn)椴粫?huì)做熱身運(yùn)動(dòng)，一次因?yàn)椴桓业沽ⅰＴ诶蠋煿膭?lì)下克服了畏難心態(tài)做了第一次嘗試以后，他整個(gè)人就放松多了。

      克服自己的社交恐懼和畏難心態(tài)，他比我勇敢很多。

6. 習(xí)慣養(yǎng)成

      開(kāi)學(xué)學(xué)校實(shí)行了5+2。他不愿意多留學(xué)校，我也認(rèn)同在學(xué)校時(shí)間不自由，所以和他約法三章，只要能夠完成每日清單任務(wù)，以后我還是頂住學(xué)校壓力不給他報(bào)名5+2延時(shí)服務(wù)。

      同時(shí)還有三次違約機(jī)會(huì)。完成任務(wù)清單的話，學(xué)期末可以自行要求一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。他現(xiàn)在想要的獎(jiǎng)勵(lì)是能夠開(kāi)通我的世界會(huì)員。

       他本來(lái)就是在用我的賬戶玩我的世界游戲，不知道所謂的開(kāi)通會(huì)員是不是有些付費(fèi)功能。學(xué)期末再研究吧。

       總結(jié)一下才知道，這位小朋友雖然不完美，但一直在穩(wěn)定進(jìn)步中。保持這樣的步伐就很好，不管是他還是我的心態(tài)。