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2014菩提樹下

2014

發(fā)布于 2016-12-29 · 圖片3

用過第一輯后，孩子非常喜歡，又買了第二輯。內(nèi)容豐富，前面部分是剪線段，中間部分在剪開長線后，進(jìn)行拼貼，后面是剪曲線、折線，再到各種圖案，由淺入深。尤其是練習(xí)剪停的部分，在需要停的地方有個小星星，雖然是小細(xì)節(jié)，但是指引孩子時，就會方便很多，又增加了趣味性。

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Selena小姐的書屋

12歲

書評

公文式教育·打造天才大腦的益智手工:剪一剪(第2輯)

日本公文出版著 / 中國民族攝影藝術(shù)出版社

公文式類圖書能使我們的孩子自主思考，開發(fā)孩子潛能，經(jīng)過60年發(fā)展普及于全球50個國家及地區(qū)，學(xué)生數(shù)（以科目計）高達(dá)400多萬，相信孩子一定也能在這里感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從此在愛上學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)動手、動腦協(xié)調(diào)能力。

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Mia苗苗

11歲

想法

大家有比較好的手工書推薦嗎？

1.公文式教育系列，涵蓋范圍很廣。

2.多湖輝系列，分年齡有套裝。

這些系列里面都包括手工，涂色，剪貼等等，很鍛煉小朋友，書里的畫風(fēng)都很可愛，日系卡通，比較適合低齡的小朋友。假期在家做做手工最好不過了，也可以進(jìn)行親子互動。

公文式教育: 入園準(zhǔn)備(剪一剪) 公文式教育: 入園準(zhǔn)備(貼一貼) 公文式教育: 入園準(zhǔn)備(畫一畫) 公文式教育·打造天才大腦的益智手工:剪一剪(第2輯) 公文式教育·打造天才大腦的益智手工:貼一貼(第2輯) 公文式教育: 打造天才大...

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2014菩提樹下

11歲

想法

小學(xué)數(shù)學(xué)要不要刷題

對于刷題，我最不喜歡的就是刷這個字。孩子需要的是練習(xí)，有針對性的練習(xí)，而刷這個字，感覺那么不負(fù)責(zé)任，好像把一堆題扔給孩子去做，就能出效果似的。
尤其現(xiàn)在孩子時間很緊，需要做的是提高效率，讓每道練習(xí)題都起到它的作用。??練字，靠得是量，數(shù)學(xué)，則要靠思維，掌握好方法就可以舉一反三。有刷題的時間，還不如教給孩子更好的方法。?

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2014菩提樹下

11歲

想法

雞蛋做法大賞！你家有幾種雞蛋做法

娃學(xué)校有“手機政策“么-小學(xué)1-3年級北京，公立國際學(xué)校。
開學(xué)時，學(xué)校發(fā)了通知，說是不讓帶手機等電子產(chǎn)品，我們本身也不帶去學(xué)校的，就沒留意細(xì)則。一年級的時候，說是定位手表也不行，但實際上有人用，也沒人說什么。
我們平時只是在家用iPad 學(xué)習(xí)，用手表的時候也不多

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2014菩提樹下

11歲

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雙減政策下，英語如果不線下報班，在家自學(xué)，能不能行？

雙減對于我們?沒有影響，也從來沒有報過班。?孩子出生后，我們就一直在努力打造雙語環(huán)境。尤其現(xiàn)在各種網(wǎng)絡(luò)資源和 APP，只要家長用心，??就可以找到孩子喜歡的資源。
聽力沒問題了，就鼓勵孩子多說，自己講故事，家長不會也沒問題，可以假裝聽得懂，可以讓孩子用雙語講出來，鍛煉語言能力。??
讀寫方面，小花上就有很多美國本土的教材，家長像是輔導(dǎo)作業(yè)一樣，指導(dǎo)孩子就可以了。?還是入門之后，自己就會學(xué)習(xí)了。?

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2014菩提樹下

11歲

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一年級課內(nèi)生字學(xué)習(xí)與課外閱讀，如何平衡？

其實我想說，我們上學(xué)前認(rèn)識的字如果四舍五入，那肯定就都舍了，現(xiàn)在二年級，自己念些書基本沒問題。
中文完全是靠語文書上的內(nèi)容，我一個字都沒多教，課外練習(xí)基本沒有，重點都在其它方面。
所以，要保證學(xué)過的內(nèi)容和生字要記住，多練多寫，只是為了不占用課后時間，我讓她利用好在學(xué)校的時間。
可以用些激勵機制，讓孩子主動去學(xué)，偶爾會有聽寫檢查。

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2014菩提樹下

11歲

想法

講真，每天堅持早讀真的有用嗎？

早讀，還是有必要的…… 其實我覺得重要的、有用的，是閱讀，無論什么時間，早讀或者晚讀，或者午讀，還是要根據(jù)自己的時間來安排。?
睡眠很重要，現(xiàn)在孩子們要做的事情又很多，想兩全其美，就得提高效率。
家長要做的，是幫助孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣，利用好時間，統(tǒng)籌安排?，這樣，閱讀和睡眠都不耽誤，也許還能加上早鍛煉呢。?

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2014菩提樹下

11歲

想法

帶一年級娃學(xué)看圖寫話，求推薦好書和方法

我們現(xiàn)在二年級，學(xué)前沒有特意認(rèn)字，甚至沒有中文閱讀，上學(xué)后也單純是課內(nèi)的練習(xí)。
但是英文閱讀和寫作一直是重點，所以現(xiàn)在對于看圖寫話的思路、方法，只是運用不同語言而已。
我沒有費心去找過相關(guān)的練習(xí)，因為英文練習(xí)中，對于寫作有著十分系統(tǒng)、完善的訓(xùn)練，閱讀也一樣，這點我在日志Achieve 3000 神奇的存在，兩個月的進(jìn)步我… 中也提到了，都是語言的學(xué)習(xí)，方法是相通的。不過平時還要注意詞匯的積累。
家長多用心，做到融會貫通?，現(xiàn)在看來，我們在中英文寫作上，效果都是挺好的。