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2014菩提樹(shù)下
2014 2014
發(fā)布于 2017-11-11 · 圖片3 
全書(shū)基本黑白色調(diào)，只有最后一朵黃色小花，為白雪覆蓋的森林帶來(lái)了春天的氣息。句型簡(jiǎn)單，重復(fù)多，有些小動(dòng)物的名稱，適合低齡、入門的孩子閱讀，也有一種清新的感覺(jué)。小動(dòng)物們困眼朦朧的樣子、看到小花時(shí)欣喜、手舞足蹈的樣子，都描繪得很可愛(ài)。
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推薦閱讀

9歲
書(shū)評(píng)
The Happy Day
Ruth Krauss, Marc Simont (Illustrator) / HarperCollins
這絕對(duì)是一本讓人賞心悅目的繪本，或許正是因?yàn)橹鞔蚝诎咨?，才更好地體現(xiàn)了繪本的主題，白雪皚皚的冬天，森林里沒(méi)有一絲綠意，動(dòng)物們都在睡覺(jué)，可是冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？有一天當(dāng)春天的氣息飄來(lái)，動(dòng)物們便睜開(kāi)了眼睛，使勁兒嗅著這溫暖的氣息，奔跑著尋找春天，它們?cè)谘┑乩锟匆?jiàn)了一朵黃色的小花，多么令人振奮啊！
11歲
11歲
書(shū)評(píng)
Duck on a Bike
David Shannon / Scholastic
鴨子敢于嘗試新事物，從初試自行車，到雙手不扶車把，再到最后站在大拖拉機(jī)前，正好對(duì)孩子也是個(gè)鼓勵(lì)。每頁(yè)字?jǐn)?shù)不多不少，還有些重復(fù)的句式，各種動(dòng)物還有不同的想法，很適合運(yùn)用到平時(shí)的對(duì)話中。動(dòng)物們的表情繪畫(huà)得十分到位，小貓的慵懶，大馬的不屑表現(xiàn)得惟妙惟肖。
11歲
11歲
想法
我們的大提琴是我原來(lái)不會(huì)的，但是每次上課我都跟著聽(tīng)，做筆記，并且找視頻看。

遇上疫情停課，我就把練習(xí)視頻發(fā)給老師指點(diǎn)，雖然不如上課的效果，但有問(wèn)題可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

重要的是，很多地方孩子可能理解不透徹，老師在視頻里看不出來(lái)，我就自己拉琴，找問(wèn)題，看孩子不對(duì)的原因在哪兒，及時(shí)糾正?，F(xiàn)在一份學(xué)費(fèi)，已經(jīng)是我們兩個(gè)人學(xué)了。

總之，家長(zhǎng)還是要費(fèi)心才行。
11歲
11歲
想法
我女兒現(xiàn)在四歲八個(gè)月，學(xué)琴五個(gè)月了。這個(gè)問(wèn)題我也是早早就有的，也看了許多文章，其實(shí)還是要看孩子的實(shí)際情況。

首先，興趣是最重要的。

其次，看看孩子的手指力量。

再次，樂(lè)理和識(shí)譜能力。

最后，孩子的定力、大人的耐心也很關(guān)鍵。

越答越多，索性寫(xiě)了篇日志，有興趣可以看一下。
11歲
11歲
書(shū)評(píng)
Usborne My First Reading Library: Moon Zoom
Retold by Lesley Sims; Illustrated by David Semple / Usborne
孩子看得挺認(rèn)真，不時(shí)提些問(wèn)題，也能回答?，F(xiàn)在還不能自己讀，但是可以復(fù)述。句子短小簡(jiǎn)單，易于跟讀或記憶。有些擬聲詞，平時(shí)也可以多用，加深記憶。讀了一次后，能夠回答書(shū)后的puzzle 1，讀幾次熟悉內(nèi)容后，就可以回答puzzle 2，3了。配合手工，做了個(gè)rocket ，還可以演示出來(lái)，邊玩邊復(fù)述。
11歲
11歲
想法
我們現(xiàn)在二年級(jí)，學(xué)前沒(méi)有特意認(rèn)字，甚至沒(méi)有中文閱讀，上學(xué)后也單純是課內(nèi)的練習(xí)。
但是英文閱讀和寫(xiě)作一直是重點(diǎn)，所以現(xiàn)在對(duì)于看圖寫(xiě)話的思路、方法，只是運(yùn)用不同語(yǔ)言而已。
我沒(méi)有費(fèi)心去找過(guò)相關(guān)的練習(xí)，因?yàn)橛⑽木毩?xí)中，對(duì)于寫(xiě)作有著十分系統(tǒng)、完善的訓(xùn)練，閱讀也一樣，這點(diǎn)我在日志Achieve 3000 神奇的存在，兩個(gè)月的進(jìn)步我… 中也提到了，都是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，方法是相通的。不過(guò)平時(shí)還要注意詞匯的積累。
家長(zhǎng)多用心，做到融會(huì)貫通?，現(xiàn)在看來(lái)，我們?cè)谥杏⑽膶?xiě)作上，效果都是挺好的。
11歲
11歲
書(shū)評(píng)
Heinemann Gk-51: The hat
Heinemann / Heinemann
看到這本書(shū)，孩子首先想到的就是另一本《手套》，其中住進(jìn)手套里的動(dòng)物越來(lái)越大，最后手套裂了一條大縫。但這本書(shū)里，鉆進(jìn)帽子的小動(dòng)物越來(lái)越小，開(kāi)始覺(jué)得好玩，問(wèn)她為什么大熊進(jìn)去都沒(méi)pop，而小小的螞蟻進(jìn)去卻破了呢？這就得好好想想了！
11歲
11歲
想法
其實(shí)我想說(shuō)，我們上學(xué)前認(rèn)識(shí)的字如果四舍五入，那肯定就都舍了，現(xiàn)在二年級(jí)，自己念些書(shū)基本沒(méi)問(wèn)題。
中文完全是靠語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容，我一個(gè)字都沒(méi)多教，課外練習(xí)基本沒(méi)有，重點(diǎn)都在其它方面。
所以，要保證學(xué)過(guò)的內(nèi)容和生字要記住，多練多寫(xiě)，只是為了不占用課后時(shí)間，我讓她利用好在學(xué)校的時(shí)間。
可以用些激勵(lì)機(jī)制，讓孩子主動(dòng)去學(xué)，偶爾會(huì)有聽(tīng)寫(xiě)檢查。
11歲
11歲
書(shū)評(píng)
Art
Patrick McDonnell 著 / Little, Brown
剛看到論壇里提到這本書(shū)，就很喜歡，也符合孩子目前愛(ài)涂鴉的情況，于是買了這本原版，中文版名字是《我叫藝術(shù)》。書(shū)中男孩叫Art ，以及他天馬行空的“作品”Art 。充滿想象力，最后媽媽把作品貼在冰箱上，又感覺(jué)暖暖的。
11歲
11歲
想法
1-2年級(jí) 我們的中文識(shí)字開(kāi)始得晚，從一年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)，現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)的新字，多練幾次也就記住了。
現(xiàn)在二年級(jí)這個(gè)階段，主要是擴(kuò)充詞匯量，所以在平時(shí)對(duì)話中，我會(huì)隨時(shí)帶入一些書(shū)面詞匯，分散講解，便于記憶。
??主要精力放在寫(xiě)作上，在讀課外讀物的同時(shí)，???開(kāi)始寫(xiě)小的短文，積累好句子，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)。?這里借鑒了?英文?寫(xiě)作學(xué)習(xí)到的方法等。
至于古文，古詩(shī)，熟讀多練，也就記住了。?
現(xiàn)在低年級(jí)還好，下學(xué)期上了三年級(jí)，時(shí)間會(huì)更加緊張，現(xiàn)在先要養(yǎng)成好的習(xí)慣，把基礎(chǔ)打牢。?
The Happy Day
作者:Ruth Krauss, Marc Simont (Illustrator)
出版社:HarperCollins
出版時(shí)間:1989-01
2014菩提樹(shù)下
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