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比????
2009
發(fā)布于 2019-09-17 
我們跟著噠噠做線上的學(xué)習(xí)，想讓孩子跟著進(jìn)度把每一個(gè)lesson的單詞吃透，不知道哪個(gè)練習(xí)冊(cè)能達(dá)到目的，？
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想法
首先明確wonders教材針對(duì)的是母語為英語、生活在英語環(huán)境的4歲以上孩子，如果我們的小朋友沒有一定的詞匯量基礎(chǔ)（聽和說）、聽力基礎(chǔ)，暫時(shí)不建議開始wonders的學(xué)習(xí)。

其次，wonders體系龐大，而作為我們?cè)趪?guó)內(nèi)自學(xué)，爸媽得有所取舍，全面覆蓋意味著無論孩子還是大人都要在時(shí)間、精力上有長(zhǎng)期的投入，但是我們?nèi)狈ν獠空Z言環(huán)境、文化環(huán)境，這些都是隨著學(xué)習(xí)的深入能深切體會(huì)到掣肘學(xué)習(xí)的因素，需要爸媽提前預(yù)防。

第三，wonders教師用書是非常好用的指導(dǎo)用書，跟隨它進(jìn)行教學(xué)省時(shí)...
14歲
想法
由于wonders十分龐大自學(xué)的話需要家長(zhǎng)有一定的英文基礎(chǔ)和執(zhí)行力?？梢允孪纫?guī)劃一下。

一.首先是時(shí)間問題，判斷自家想要多長(zhǎng)時(shí)間完成一個(gè)級(jí)別直至細(xì)化到一周多少進(jìn)度。然后考慮自家每周時(shí)間安排均分到每天進(jìn)行二十分鐘那還是周末抽半天集中完成。

二.選材問題。大致量化每周的進(jìn)度和能投入的時(shí)間后開始研究材料。

1.教參。有能力的可以按照教參進(jìn)行，教參已經(jīng)細(xì)化到一堂課先做什么后做什么，每個(gè)模塊用到什么輔助資源需要用時(shí)幾何。但我覺得可能大部分家長(zhǎng)啃教參是費(fèi)勁的，差不多每周要看100多...
2 135 1
15歲
想法
我家用的可能就是lz說的“反向”備課。先完整地看過一課教參，啃了2遍，目的是理解教材的內(nèi)在邏輯，教材上各個(gè)“點(diǎn)”應(yīng)該怎么理解、怎么抓；之后就直接按教材備課（因?yàn)闆]有那么多時(shí)間精力每課啃教參，再來取舍）。備課時(shí)按自己的時(shí)間、能力和娃的實(shí)際情況和需求來（比如剛開始是比較機(jī)械地“學(xué)英語”，半年后現(xiàn)在轉(zhuǎn)入以認(rèn)知發(fā)展為主、利用wonders來補(bǔ)充公立教育的一些不足）。目前我們是小二，小二開始從wonders的G1 開始的；大致時(shí)間計(jì)劃是小三能追平wonders G3。限于時(shí)間和能力，每...
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我囤了這套教材還有加州分級(jí)還有錄播視頻課，但是除了分級(jí)繪本給孩子看看其他還沒有啟動(dòng)，以為朋友建議raz讀到D的時(shí)候孩子的水平才能接受這個(gè)大部頭，媽媽還沒有理清頭緒，不敢貿(mào)然上手，深怕虎頭蛇尾，給娃留下不好印象。打算娃r(nóng)az能自主閱讀到D，學(xué)完sight word和牛津自然拼讀，另外還有豐富的網(wǎng)課資源，如果不行就花錢上在線課

Reading Wonders Reading/Writing Workshop Volume 10 Grade K Wonders Your ...
1 6 1
14歲
想法
wwonders真是博大精深的一套教材，能發(fā)揮多少作用就看授課者備課投入的時(shí)間和精力啦。不過，無論如何我都建議大家先看看教輔，把每課的phonics、grammar、words了解一下，再給小朋友講。另外，我自己覺得這套教材難度提升比較快，所以有時(shí)需要停下補(bǔ)償一下同等難度的其他讀物再繼續(xù)，這樣能把基礎(chǔ)打得更扎實(shí)。
9歲
13歲
想法
我們還沒有開始自學(xué)wonders，因?yàn)樗捏w系太過龐大，媽媽還沒有理清頭緒，不敢貿(mào)然上手，深怕虎頭蛇尾，給娃留下不好印象。

在以下條件兼具時(shí)，我們會(huì)開始自學(xué)wonders并盡力堅(jiān)持（這里不談客觀上娃需要具備的英文能力，只談主觀上我們家需要具備的條件）：

1.娃寫寫畫畫無障礙時(shí)。

（媽媽希望自己守住tutor的底線，不要越殂代皰，所有的寫寫畫畫由娃自己完成）

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確時(shí)。

（教材體系太過龐大，涉及多方多面，若真要照教師手冊(cè)細(xì)致執(zhí)行，不僅媽媽hold不住，時(shí)間上...
首先得有全英文授課的環(huán)境，家長(zhǎng)如果說英語時(shí)還要在腦子里過一遍漢譯英就別嘗試了；其次，注意拓展，切忌照本宣科，讀讀寫寫就是一課；再次，自學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)和時(shí)間精力要求頗高，不可半途而廢，家長(zhǎng)若有疑慮，還是交給專業(yè)老師去做，切勿為了考驗(yàn)自己的毅力和能力耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。。
想法
Wonders是目前美國(guó)小學(xué)的主流語文教科書，專門根據(jù)美國(guó)共同教育大綱(CCSS)頒布后編撰，2014年開始陸續(xù)在美國(guó)各大州推行，截至2015年底，全美有42個(gè)州超過400個(gè)學(xué)校在使用此教材。它強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)科英語”的概念，不僅融合了閱讀、寫作和文學(xué)欣賞等內(nèi)容，同時(shí)又將科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和社交等不同學(xué)科的內(nèi)容融入英語語言學(xué)習(xí)中，對(duì)孩子養(yǎng)成英語思維習(xí)慣有極大的幫助。

這樣的教材就只能找老師教更好，自己教孩子，真的吃不消。讓孩子自己學(xué)也不太可能。

所以我就在公眾號(hào)Walawala...
16歲
想法
需要大量的精力和時(shí)間，也許低級(jí)別的時(shí)候好一點(diǎn)，但是也需要充分準(zhǔn)備，各種擴(kuò)展的內(nèi)容補(bǔ)充起來。所以我找了個(gè)網(wǎng)課，偷個(gè)懶
17歲
想法
wonders的確是好教材，但是學(xué)到多少就看自己的目標(biāo)和能力了。我們目前把wonders作為課外的閱讀材料，每篇課文讀完以后除了單詞，會(huì)給孩子著重講解閱讀技巧，個(gè)人覺得這是很精華的部分。掌握以后再運(yùn)用到大量的閱讀中，這是一種非常好的培養(yǎng)閱讀能力的方法。
比????
比????
2009