清越Yuer

2017

發(fā)布于 2022-08-08 · 圖片1

沒有完美的老師，教孩子學會適應

幼兒園的娃有時候回家會說班里誰誰誰是壞孩子？不跟他做朋友之類～

我會問，為什么你會把小朋友分為好孩子和壞孩子，你們班都是乖孩子不是嗎？

娃就會說，誰誰誰又不好好聽課（繪本），把操作區(qū)豆子撒得滿地都是，老師總是批評他……

按娃的說法，那些聽老師話的，能積極完成任務，老師就總是會表揚這樣的小朋友，于父母而言：老師這樣做肯定是不對的，所有的孩子都是好孩子。

但是，一個班那么多學生，肯定是比較難管，老師控制不了自己的脾氣也是可以理解的，所以能做的就是家長在教育孩子保持心情的愉快，不受到老師情緒的影響。

更不要讓孩子隨著老師的情緒受影響，每個孩子發(fā)展的不同，喜歡的事情也不同，不可能有統(tǒng)一的標準，所以孩子盡力做好就行，不要為了讓別人高興，教會不要因為大人的情緒受到感染，而讓自己沒有安全感。

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同感，同款娃。我們家被老師批出心理問題，從一個極外向的娃變得有點內(nèi)向了。跟老師溝通后，老師用鼓勵進步的方式代替批評犯錯。結果娃心里門兒清，每回老師會說他某些地方有了一點點進步。暑假老師發(fā)來了娃的學期評價，跟娃一聊，他就哭訴說：“為什么我只有一點點進步？別的小朋友進步都很大？”
這樣雖然沒有完全反轉，但是娃平時狀態(tài)得到了很大的緩和和一定的保護。
所以，我覺得可以雙管齊下，一邊引導孩子遵守要求；一方面請老師因材施教的調整一下教學方式。（PS：某孩子媽媽是家委會的，那孩子是班里公認...

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墨媽Bella

9歲

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和我們很像，都是敏感類型的孩子。
其實隨著孩子心智發(fā)育成長，也會逐漸變得強大一些，隨之也會提高受挫能力。和孩子多溝通能減弱一些排斥感，也多和孩子分析下每一件事老師表達的本質想法是什么。如果遇到?jīng)]有原則性指責或者挑剔孩子，可以多和老師溝通一下。建議不要遇到挫折就逃避處理，換老師短期可能是緩解了，但是長遠來看并不是一個明智之舉。
家長也應該放寬心，多向溝通，是有很好的幫助作用。該遇到的終究會遇到，該承受的也會成為成長的奠基石。祝好。

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倩0764119590

11歲

想法

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孩子個性不同，不喜歡嚴厲老師很正常。老一輩喜歡用嚴厲來要求孩子，但新一代的教學理念，有很多老師運用鼓勵為主，批評引導為主的方式去教育學生。后者才更符合年幼孩子的心理特點吧。到了建立理性思維，初中以后，孩子才能正面看待批評背后的關懷，對太小的孩子過于嚴厲不是很利于教育呢。但是，學校老師往往不能選擇，那就需要家長引導孩子，懂禮貌，守規(guī)則，哪怕是嚴厲的老師，做好自己，也能贏得老師的夸獎。但是，嚴厲得有一定尺度，有些幼兒園老師動不動就大聲呵斥孩子，甚至體罰孩子的，家長也要留意，讓孩子...

3 1 評論

jing5302390044

9歲

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我家孩子也是這樣的。還沒上小學。所以有點擔心。但是如果老師說的是對的，他也會很認可老師。我覺得首先爸爸媽媽要跟老師溝通一下說一下，孩子的特點。慢慢就好了。也要教育孩子，分析老師這樣的原因。一般興趣班老師也不會太嚴厲的。我一個表弟，就是高中跟數(shù)學老師對著干，本來能上浙大的，后來只能上寧波大學。其他科成績都很好。

贊 3 評論

智深

12歲

想法

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不要勉強孩子，靜待花開
作為有著類似性格女兒的媽媽，太能體會你的心情了。女兒幼兒園大班時，我每天早上送她，她都哭著不讓我走；每天接到后，老師說得最多的是讓女兒更活潑開朗些；日常見了我的朋友同事都很害羞，不敢叫人。幼兒園中班的暑假原本打算帶她學跆拳道，結果她去看了一下場地，及正在聯(lián)系的教練和孩子們，就嚇得哇哇大哭，只好作罷。這樣的例子，有好多，可想而知對她上小學我們有多擔憂。
但是另一方面，理智又告訴我孩子的潛力和可塑性都是極大的，所以要敢于放手，相信孩子。而且當時分析過小學的優(yōu)勢：1.中午能接回家...

2 收藏評論

塵心塵行

8歲

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早點適應吧，同為老師，我真的煩要哄著才學習的孩子

1 2 評論

becky王

10歲

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要么換老師
孩子學習是花錢買開心的
不是讓他受罪
要么和老師談談
并且多肯定和鼓勵孩子

1 1 評論

減肥中的萌萌媽

11歲

想法

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我發(fā)現(xiàn)興趣班，除非你走專業(yè)找名師，一般老師都不會太嚴厲都是哄著的，孩子學什么不重要兇了把孩子嚇走了她們沒的錢賺了。但是體育類的老師一般有點兇，一個是這些老師本身就是體育生出身脾氣大嗓門大。再一個太玻璃心的家長和太柔弱的娃也練不了體育。還有一個客觀原因就是體育場地都很吵她們不見得是兇。有些必須大聲說要不聽不見啊。久而久之就職業(yè)病了。

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