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Candywee
2014
發(fā)布于 2020-07-18 
我們6歲，今年9月要一年級(jí)了，2歲到現(xiàn)在，很樓主差不多吧，口語(yǔ)吧啦吧啦跟外教說(shuō)，聽(tīng)書(shū)屋，horrid henry都沒(méi)問(wèn)題。動(dòng)畫(huà)片海底小縱隊(duì)就看了兩季差不多，全聽(tīng)音頻，聽(tīng)的都背出來(lái)了。還有不同就是，我們家除了分級(jí)，還有精彩的大量繪本。還有平時(shí)家長(zhǎng)跟孩子也多說(shuō)英文。我們大概在中班時(shí)候開(kāi)始爆發(fā)輸出的，供參考
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推薦閱讀

8歲
10歲
想法
謝邀。我們也是動(dòng)畫(huà)片啟蒙，從兩歲半看到了現(xiàn)在，遵循i+1的原理，總是提供給他稍微難一點(diǎn)的，來(lái)拉他的聽(tīng)力。一直到五歲之前，都沒(méi)讓他強(qiáng)開(kāi)口。一直處于聽(tīng)的階段。當(dāng)時(shí)聽(tīng)完到了raz g還是h有點(diǎn)記不清了，配合quiz，海尼曼g1還是g2聽(tīng)完了，國(guó)家地理、小豬小象、神奇校車這類常見(jiàn)的都聽(tīng)過(guò)，牛津樹(shù)聽(tīng)完了9。以上這些從來(lái)沒(méi)跟讀，不要求開(kāi)口，沒(méi)有復(fù)述諸如此類的，實(shí)在是因?yàn)楦悴粍?dòng)，家里還有個(gè)小的呢。所以我的標(biāo)準(zhǔn)是，聽(tīng)完了，他沒(méi)提出疑問(wèn)就pass。

四歲10個(gè)月左右測(cè)了一次star，那時(shí)候各...
贊 29 4
10歲
想法
先說(shuō)下我家娃的情況，本月剛好5歲。讀完哈利波特前3本，聽(tīng)完前6本。非虛構(gòu)閱讀在ar6左右。

可以分享的經(jīng)驗(yàn)：第一聽(tīng)力和動(dòng)畫(huà)帶領(lǐng)，尤其是虛構(gòu)類，從樹(shù)屋到哈利波特都是聽(tīng)力帶領(lǐng)，效率高，升級(jí)快；第二，非虛構(gòu)類要人肉帶，同一主題不同形式重復(fù)刷，如hibernation，migration，solar system，life cycle，titanic等每個(gè)主題至少都刷過(guò)4-5本不同的書(shū)，再加上動(dòng)畫(huà)帶；第三，不要在低級(jí)別消耗時(shí)間，迅速升級(jí)，語(yǔ)言高級(jí)別對(duì)低級(jí)別會(huì)自然迭代，比如前面牛1到...
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泛聽(tīng)是可以代替泛讀的！題主家娃的問(wèn)題應(yīng)該就是輸入時(shí)間不夠和輸入低效。我家三歲啟蒙，每天一個(gè)半小時(shí)親子閱讀分級(jí)和英文繪本；一個(gè)小時(shí)英文動(dòng)畫(huà)和記錄片，分三個(gè)時(shí)間段完成；剩下時(shí)間都是聽(tīng)音頻，這樣一天有四五個(gè)小時(shí)是泡在英文環(huán)境里的。娃現(xiàn)在6歲，raz閱讀T和U，因?yàn)槲恼卤容^長(zhǎng)，每天2-3篇需要一個(gè)小時(shí)，RE每天一篇需要半個(gè)小時(shí)，每天聽(tīng)兩本初章或者一本中章。學(xué)語(yǔ)言就是時(shí)間砸出來(lái)的，只要時(shí)間到位，沒(méi)有學(xué)不好的。
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9歲
13歲
想法
你也說(shuō)了是看了牛蛙的經(jīng)驗(yàn)而焦慮了，跳出來(lái)不就好了嗎？看看自己的娃，看看當(dāng)初英語(yǔ)啟蒙的初衷。才要大班的娃，好多可學(xué)的呢，英語(yǔ)只是其中一部分，而且就現(xiàn)在的時(shí)勢(shì)，能講好中國(guó)故事的中國(guó)人才是香餑餑呢。

每個(gè)娃的識(shí)字敏感期和閱讀敏感期不同，多觀察娃的情況然后在合適的時(shí)候提供合適的資源和幫助吧。

我家娃2歲啟蒙，音視頻的輸入量算大的了，去年七歲多的時(shí)候才開(kāi)始刷raz脫盲，集中火力，一年刷到s，然后放慢速度加入章節(jié)書(shū)，看完mth及其fact tracker后看famous five，這...
8歲
11歲
想法
我家老大現(xiàn)在六歲八個(gè)月，啟蒙路和樓主家差不多，也是兩歲多開(kāi)始看小豬佩奇，從小只看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，看過(guò)海底小縱隊(duì)，單詞世界，maisy，恐龍列車，數(shù)字積木，數(shù)字城小兄妹，字母積木，趣趣知知鳥(niǎo)，muzzy，朵拉，藍(lán)色小考拉，wallykazam，芝麻街，the cat in the hat，hey dugee，動(dòng)畫(huà)片音頻反復(fù)聽(tīng)，到現(xiàn)在他也不看神奇校車，我估計(jì)是因?yàn)殛P(guān)于科學(xué)的詞匯缺乏。

去年暑假他的狀態(tài)，估計(jì)和你家娃娃一樣，只愿意聽(tīng)，不愿意讀，聽(tīng)力詞匯量很多，自讀不愿意，我也不知道如...
我家情況是五歲六個(gè)月還不會(huì)自主閱讀，但是一直都有聽(tīng)和說(shuō)方面的積累，當(dāng)時(shí)我也急的不行。后來(lái)媽媽帶著讀了十幾本牛津樹(shù)1，娃就開(kāi)始在閱讀道路上狂飆，半年后讀完9，上了初章。

我感覺(jué)對(duì)于娃本身，讓他體會(huì)他閱讀的樂(lè)趣，營(yíng)造一個(gè)環(huán)境，制定一些目標(biāo)，多一點(diǎn)陪伴趣味閱讀。我們開(kāi)始也沒(méi)有做題什么，就是隨他聽(tīng)和讀，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他什么都敢讀，這樣才逐漸上了正規(guī)。

我們經(jīng)驗(yàn)：1.培養(yǎng)娃的興趣，想精讀泛讀都行。2.一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)O(shè)置了雨滴小屋（其實(shí)就是陽(yáng)臺(tái)）專門(mén)給娃讀書(shū)，他也習(xí)慣在里面讀書(shū)。3...
11歲
想法
個(gè)人感覺(jué)用的資源太雜，資源多了反而不是好事資源在精而不在多。我家孩子6歲半開(kāi)始啟蒙，一部《藍(lán)色小考拉》就看了3個(gè)月，從這一部動(dòng)畫(huà)片里學(xué)會(huì)了很多日?？谡Z(yǔ)，平時(shí)在家自己就會(huì)自言自語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)。第二部《粉紅豬小妹》看了將近一年的時(shí)間，看完這兩部后口語(yǔ)已經(jīng)和老外聊天沒(méi)有問(wèn)題了?？偨Y(jié)下來(lái)，不是我那時(shí)會(huì)用資源，而是孩子太喜歡這兩部英文動(dòng)畫(huà)片了，動(dòng)畫(huà)片里有太多的高頻詞和日常生活用語(yǔ)，想讓孩子說(shuō)出來(lái)就得多學(xué)習(xí)日常生活中會(huì)用到的話，遇到同樣的場(chǎng)景孩子自然而然就會(huì)說(shuō)出來(lái)。

我們讀書(shū)比較晚，在各個(gè)論...
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8歲
想法
我們家小娃才三歲半，和樓主沒(méi)法比較，不過(guò)我想分享個(gè)例子看對(duì)您有沒(méi)有啟發(fā)。

我們也是聽(tīng)英語(yǔ)繪本分級(jí)看動(dòng)畫(huà)片長(zhǎng)大的，我原本也是預(yù)期她五六歲時(shí)能開(kāi)始拼讀，所以沒(méi)讓她跟讀或識(shí)字過(guò)，就是聽(tīng)大人讀，討論下。她三歲時(shí)我為了驗(yàn)證下孩子沒(méi)興趣時(shí)是不可能教會(huì)的做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，讀書(shū)碰到字母c就告訴她這是c，前后一個(gè)月左右吧，換個(gè)環(huán)境問(wèn)她這什么字母?。拷o我說(shuō)o，好吧，還真沒(méi)學(xué)會(huì)。

碰巧我們看到raz里Q and U那一本，她非常喜歡，天天要聽(tīng)，高興的不行。我開(kāi)始也不知道書(shū)里是哪個(gè)點(diǎn)觸及到她笑點(diǎn)了，后...
15歲
想法
首先，我家5歲半才開(kāi)始啟蒙，現(xiàn)在10歲，我覺(jué)得我家現(xiàn)在很棒 可以隨時(shí)就一個(gè)主題脫口秀。所以樓主壓根兒不要著急。

其次，方法得當(dāng)，開(kāi)口說(shuō)話很容易，與中文一樣。

?說(shuō)~(強(qiáng)
?
制)

朗讀背誦正音~(yú)啟蒙用綜合類RAZ

想孩子說(shuō)出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出

★方法:

1.每天大聲朗讀(模仿原音)

2.經(jīng)典繪本/段落背誦

3.定期適當(dāng)自己編故事，講出來(lái)(每學(xué)一個(gè)級(jí)別就檢測(cè)一下)

4.大量閱讀

5.每天聽(tīng)力打卡

大量聽(tīng)適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典...
我娃四歲半，我自己是個(gè)培訓(xùn)中心的英語(yǔ)老師。啟蒙的很早，一開(kāi)始是口頭交流，后來(lái)是我讀繪本和親子共讀，大一點(diǎn)之后，就是動(dòng)畫(huà)片、點(diǎn)讀筆、親子閱讀過(guò)渡到她自己讀。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子上了幼兒園以后（非國(guó)際幼兒園）接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少了，母語(yǔ)逐漸強(qiáng)勢(shì)，會(huì)出現(xiàn)排斥英文的現(xiàn)象。我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：讓小朋友參與到日常英語(yǔ)的啟蒙中比集中式訓(xùn)練更有效果。我常做的方法：

1. 每天都有自然的英語(yǔ)交流，讓娃不把英文當(dāng)成一個(gè)陌生的外語(yǔ)。每天接放學(xué)的固定對(duì)話模式：

我：How's your day??

我女...
Candywee
Candywee
2014