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映華
2016
發(fā)布于 2019-12-04 · 圖片2 
同款三歲娃

都是在舊她看的多的書里偷偷參兩三本沒看過的

比如今天計(jì)劃10本，那就兩本新八本舊的她看的熟悉的，然后慢慢的不斷的在有限的10本里，把讀太多次太熟悉的換成兩本新的沒看過的，很多書其實(shí)她不能接受是因?yàn)椴皇煜?，講個(gè)兩三次她熟悉了就接受了，甚至可能愛上，我女兒就是這樣的，哈哈哈，姜還是老的辣，千萬不要強(qiáng)制執(zhí)行，一開始不適應(yīng)就參1.2本也可以了，看孩子的接受能力吧
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推薦閱讀

12歲
想法
正常現(xiàn)象。而且他喜歡就應(yīng)該讓他反復(fù)看?？吹剿约河X得不看了為止。孩子早期學(xué)習(xí)中往往就是在不斷的重復(fù)中學(xué)習(xí)的。每天看一本新書，除了家長在記錄上覺得有成就感，意義并不十分大。等到7-9歲，閱讀爆發(fā)期（有些識字早的會(huì)提前一些）孩子會(huì)自然而然不滿足于一本書看多遍，會(huì)一本接一本的“獵奇”，到時(shí)候你擋都擋不住。

而且我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的事情。我身邊學(xué)齡前的孩子?jì)尳?jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆涌偪匆槐緯l(fā)愁，家里囤那么多都不看的。一年級的媽媽們?yōu)樽R字少讀書慢而發(fā)愁，一周都讀不完一本薄薄的故事書。而二三...
9歲
13歲
想法
孩子要重復(fù)聽，代表里面還有他感興趣的內(nèi)容和可以吸收的營養(yǎng)。孩子的成長，不就是從單一的重復(fù)（吃喝拉撒睡）開始的嗎？

閱讀的廣度和深度都需要，但娃還小時(shí)要注意保護(hù)孩子的興趣，孩子還有興趣時(shí)就往深了講，這本家長講到吐了，那么可以往同主題的其他書籍?dāng)U展，然后再慢慢拓展娃閱讀的邊界。比如恐龍繪本-恐龍百科-動(dòng)物百科。娃的知識邊界被拓展后，可能又有新的關(guān)注點(diǎn)了，那么再往新的關(guān)注點(diǎn)往深了挖，比如娃在“動(dòng)物百科”階段喜歡上“狼”了，那么父母就要花段時(shí)間陪娃在這方面深入閱讀，此時(shí)，你就別感嘆...
8歲
11歲
想法
樓主的寶貝才4歲，還很小呢，隨著寶貝的興趣來就好。而且根據(jù)孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)，他就處于一個(gè)反復(fù)想聽某本故事書的階段，我也經(jīng)常反復(fù)讀一本讀到想吐????，不用考慮進(jìn)度吧，我家老大到現(xiàn)在都是隨意，沒有規(guī)定任務(wù)
13歲
想法
過來人表示，一本書，一天重復(fù)兩三次，不算多，哈哈

重復(fù)聽一個(gè)故事，對孩子非常重要。他會(huì)驗(yàn)證自己記憶里的情節(jié)進(jìn)展，會(huì)反復(fù)感受故事本身，另外，對于四五歲的孩子來說，還會(huì)幫助識字。重復(fù)聽故事時(shí)，他們不一定每次只看圖，后期會(huì)看文字。一些常見字 關(guān)鍵字 自己感興趣的詞語，娃會(huì)去看去記。

一本書，給我娃讀過20遍的都有，當(dāng)然，不是在一天讀完。估摸著已經(jīng)讀了二三十遍的書，我也會(huì)偷偷塞到不好找的地方，然后，推薦一些新書給娃，經(jīng)常也會(huì)接受。

我們做大方向引導(dǎo)，孩子有選擇權(quán)，這樣的親子閱讀...
9歲
想法
娃娃四歲，同一本故事書一天要給讀2.3次還要聽，進(jìn)度上不去，需要糾正嗎？

樓主說的是中文還是英文？

如果是英文，孩子喜歡聽，可以讓他多聽書的音頻了。

當(dāng)然，無論是中英文，孩子要重復(fù)，而且多次，那是不是孩子真的喜歡那本書？

樓主不妨根據(jù)現(xiàn)階段孩子的閱讀興趣，找找和推薦孩子閱讀相同主題類書籍，然后逐漸遷移一下孩子的閱讀偏向。

如果是兩三歲，可以不用糾正，因?yàn)閮扇龤q正處于高頻詞重復(fù)階段 ，四歲孩子，還是要適當(dāng)引導(dǎo)下，盡量閱讀面廣一些。
?
現(xiàn)在無論中文還是英文，系列書籍很...
15歲
想法
1、個(gè)性在發(fā)展

人的個(gè)性各有不同，3歲后孩子的個(gè)性逐漸形成雛形，而喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片或讀一本書恰恰是這類孩子關(guān)注并喜歡自己熟悉的事物、喜歡重復(fù)個(gè)性的一種體現(xiàn)。

2、記憶水平在完善

寶寶的認(rèn)知能力、想象能力和記憶力在發(fā)展初期，就很難像父母一樣在較短時(shí)間接受大量信息。這樣，孩子如果是每次都看不同的動(dòng)畫片和圖畫書，就會(huì)出現(xiàn)記不住、無法接受的現(xiàn)象，而一次又一次的重復(fù)則能避免這一現(xiàn)象，使孩子在重復(fù)中檢驗(yàn)自己的記憶和期望，從中體會(huì)到一種成就感。因此，孩子喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和...
12歲
想法
娃娃四歲，同一本故事書一天要讀兩三遍，速度上不去，需要就糾正嗎？

回答，四歲小朋友，喜歡聽媽媽講故事你已經(jīng)收獲了一大步，小年齡階段的孩子，喜歡重復(fù)，或許是一種記憶方法。順其自然吧，不要太強(qiáng)求，也沒有必要追求量。
12歲
想法
我家有二胎四歲，每天都重復(fù)讀那些書，有些反復(fù)半個(gè)月的時(shí)間。之前大寶甚至讀一個(gè)月重復(fù)的分級繪本。一次二十多本，直到娃自己能獨(dú)立讀了才慢慢的更新。雖然進(jìn)度慢一些，不過收獲還是挺多的。在親子閱讀路上，我還是強(qiáng)調(diào)，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)。跟一些媽媽聊天時(shí)，有媽媽說分級繪本低齡階段可以一天刷一本，一次過。但是我不敢這么嘗試。

Read with Biff, Chip & Kipper 1-3
8歲
想法
娃娃四歲，同一本故事書一天要給讀兩三次還要聽，進(jìn)度上不去，需要糾正嗎？

孩子從小開始，每天的睡前故事一本書要給讀2.3次，有時(shí)候我都讀煩了，孩子還要再聽一遍，家里囤的書，好多一次都沒讀，讀過的又次數(shù)太多，需不需要推進(jìn)度，不給孩子反復(fù)讀？

這是好的現(xiàn)象啊，第一是孩子喜歡這方面的知識，覺得有意思才會(huì)特別反復(fù)讀，第二個(gè)是孩子正在吸收知識，因?yàn)闆]有理解才需要反復(fù)閱讀理解知識。
8歲
想法
我可能更關(guān)注孩子在聽的過程中的反應(yīng)。一本新書，讀第一遍，她的反應(yīng)都是不完全相同的。有的書她聽完一遍，還要求再讀，可能當(dāng)下就會(huì)連著要求讀好幾遍。有的書聽完她當(dāng)天就不聽了。但是接下來如果繼續(xù)讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她開始觀察圖畫中的細(xì)節(jié)，她會(huì)問很多為什么這樣，為什么那樣。我覺得這就是孩子在思考的一種體現(xiàn)。

不要說孩子了，一本書成人多次讀也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
映華
映華
2016