一進去就直奔二樓外文圖書館,運氣好,一眼題看到埃及神話這本書,一直種草挺久沒下手的,不過可惜沒找到其他三本。who was 細節(jié)一大排,選了幾本感興趣的,外面還有一整車子的哈利波特,看了下,字確實夠小,算了,還是回家聽音頻好了。往上走夾層有各種整套齊全的分級,凱迪拉克,紐伯瑞之類的,另一邊是些中文書,借了一本半小時漫畫唐詩,和一本...
牛津樹、海尼曼、I can read、圖書館系列、國家地理,我們基本全部讀完,大貓讀的是外研社編的,一級6、7本那種,可以做題,RAZ也只用來做題了,孩子不喜歡,他只喜歡光讀書,所以RAZ也沒進行幾個級別,而且我覺得還挺枯燥的??。孩子更喜歡nonfiction的國家地理,看完這些系列,自己看了who would win系列好幾遍。 至于到底讀多少分級,其實主要看孩子吸收的怎么樣,我們讀牛津1-4都很順利,到了5、6有點困難了,我又把其他的分級3-4從頭又開始讀,一方面復(fù)習了...
科普啟蒙靠英語 用英語做科普啟蒙再好不過了!圖片是最近剛?cè)氲氖缊D的learning ladder,每一本書一個主題,可以搭配其他科普書進行主題學習。 Learning Ladders II: Good Food for You 1?? 科普的語言一般句式?jīng)]有那么復(fù)雜,不會像一些繪本會用大量象聲詞或是為了押韻用一些不常見的單詞。 2?? 小朋友在三四歲開始“十萬個為什么”的時候,利用英語引入科普不容易產(chǎn)生抵觸英語心理,適齡的科普讀物會利用淺顯易懂的單詞進行簡單的科普講解。在剛一接觸專有詞匯...