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??小樹(shù)媽??
2010
發(fā)布于 2019-10-21 
對(duì)于三年級(jí)愛(ài)閱讀的孩子易出現(xiàn)錯(cuò)別字來(lái)說(shuō)，我也有一些體會(huì)，我們家孩子有時(shí)候也是容易這樣，有時(shí)候把“目”字旁寫(xiě)成“日”字旁，想想我也覺(jué)得挺抓狂的，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們成立了錯(cuò)字本，每天把易錯(cuò)字寫(xiě)兩遍，重點(diǎn)加深記憶。還有就是遇到生字時(shí)，我都是讓他自己查字典，我從來(lái)就不會(huì)直接告訴他，這個(gè)習(xí)慣很好，自己查過(guò)的字印象更深刻！
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9歲
想法
以下觀點(diǎn)，僅供參考。

千萬(wàn)不要把視覺(jué)只是理解為，能看的見(jiàn)，就是正常的視覺(jué)了，那這樣就以偏概全了，看的見(jiàn)，也僅僅是視力，而視覺(jué)的功能有很多，視覺(jué)的廣度，視覺(jué)的聚焦，視覺(jué)的追蹤，視覺(jué)的記憶，視覺(jué)的辨別等等，而看的見(jiàn)，僅僅是視知覺(jué)中最基本的功能，我們的眼睛看到物體之后，要把看到的信息傳遞給大腦，并且要將看到的事物進(jìn)行分析，解讀和認(rèn)知。

視知覺(jué)的能力，是需要通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合逐漸發(fā)展出來(lái)的能力，下面可以給大家教幾招，在家中給孩子做視覺(jué)的訓(xùn)練游戲：

??????《對(duì)墻接球》
?
在家中...
14歲
想法
錯(cuò)字太多，說(shuō)明還是寫(xiě)字練習(xí)的少，自主閱讀不知道多不多？我認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是把寫(xiě)字的基本功練習(xí)好，基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能不會(huì)有問(wèn)題。

利用暑假把小學(xué)一到三年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，每天寫(xiě)幾篇字，抄寫(xiě)，默寫(xiě)，有計(jì)劃，有策略的去練習(xí)。也可以從字的結(jié)構(gòu)偏旁變化進(jìn)行學(xué)習(xí)，有一個(gè)一條龍的書(shū)籍，韓興娥編寫(xiě)的，可以看一看。

在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中，建議還是不認(rèn)識(shí)的字，多查一查字典，不要嫌麻煩，基礎(chǔ)工作要用到平日的學(xué)習(xí)中，一步一個(gè)腳印的去認(rèn)字，寫(xiě)字。日積月累，肯定能解決的。
14歲
想法
漢字其實(shí)是由簡(jiǎn)單字和偏旁組成的，所以首先是基礎(chǔ)要打好。小學(xué)一年級(jí)的生字表練起來(lái)，同音字形近字辨析做起來(lái)。重抄是最低效的啦。多做聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)，用嘗試回憶的辦法幫助記憶。
15歲
想法
猜想如下，供參考：

1.知識(shí)量加大，接收了很多，但來(lái)不及消化，所以出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，錯(cuò)別字多的現(xiàn)象，我覺(jué)得再大一點(diǎn)就沒(méi)問(wèn)題了。

2.寫(xiě)字的練習(xí)偏少了，應(yīng)該每天適當(dāng)加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)，或者定期日記記錄心得，也許會(huì)有改觀

預(yù)祝改變
1 1 1
14歲
想法
現(xiàn)在我家寫(xiě)作業(yè)會(huì)很多字寫(xiě)不出來(lái)，我就讓她自己查字典，告訴她記不住的話，這個(gè)工序就會(huì)一直重復(fù)，所以她基本不靠我，只能自己去記，避免每次寫(xiě)都多一道工序。另外孩子在外面上書(shū)法課，老師會(huì)一筆一劃教，也幫了我一個(gè)大忙。最后讓孩子多觀察，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣
14歲
想法
我們也是從四歲多開(kāi)始讀繪本，可是大量的親子閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也就是提高了閱讀興趣，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，但是對(duì)孩子的表達(dá)和閱讀理解真的沒(méi)有質(zhì)的飛躍，三年級(jí)了還是錯(cuò)別字一大堆，總是那幾個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)，的地得還是搞不清楚，我也是個(gè)急性子，沒(méi)得耐心好好說(shuō)，而且最好命的就是照抄課本都可以出錯(cuò)，經(jīng)常漏字，要么就是不認(rèn)真審題，要她劃線她卻打勾，昨天剛被罰抄二十遍。
16歲
想法
我們家也這樣，繪本讀了一大堆，結(jié)果學(xué)前一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。小學(xué)一堆錯(cuò)別字。所以二年級(jí)的暑假，我看買(mǎi)了另外版本的語(yǔ)文教材，一課課的生字詞語(yǔ)，一個(gè)個(gè)我寫(xiě)出拼音，讓娃一個(gè)個(gè)寫(xiě)詞語(yǔ)，錯(cuò)了抄寫(xiě)訂正，隔段時(shí)間再寫(xiě)。反反復(fù)復(fù)弄，差不多把那套語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)到四年級(jí)的書(shū)，一個(gè)暑假過(guò)去了。感覺(jué)好一點(diǎn)了。
只能說(shuō)練習(xí)少了，多寫(xiě)多練多看是常用的方法，再簡(jiǎn)潔的方法只有娃過(guò)目不忘了。。。不過(guò)可以陪娃學(xué)習(xí)查字典了，有定不準(zhǔn)怎么寫(xiě)的字，可以自己先查一下，可以加深印象。
15歲
想法
默寫(xiě)，再抄寫(xiě)，我們小時(shí)候就是這樣過(guò)來(lái)的
??小樹(shù)媽??
??小樹(shù)媽??
2010
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