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BJ城市邊緣
2011
發(fā)布于 2018-06-28 
錯字太多，說明還是寫字練習的少，自主閱讀不知道多不多？我認為當務(wù)之急是把寫字的基本功練習好，基礎(chǔ)扎實了，才能不會有問題。

利用暑假把小學一到三年級的語文書拿出來，每天寫幾篇字，抄寫，默寫，有計劃，有策略的去練習。也可以從字的結(jié)構(gòu)偏旁變化進行學習，有一個一條龍的書籍，韓興娥編寫的，可以看一看。

在閱讀書籍的過程中，建議還是不認識的字，多查一查字典，不要嫌麻煩，基礎(chǔ)工作要用到平日的學習中，一步一個腳印的去認字，寫字。日積月累，肯定能解決的。
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9歲
想法
以下觀點，僅供參考。

千萬不要把視覺只是理解為，能看的見，就是正常的視覺了，那這樣就以偏概全了，看的見，也僅僅是視力，而視覺的功能有很多，視覺的廣度，視覺的聚焦，視覺的追蹤，視覺的記憶，視覺的辨別等等，而看的見，僅僅是視知覺中最基本的功能，我們的眼睛看到物體之后，要把看到的信息傳遞給大腦，并且要將看到的事物進行分析，解讀和認知。

視知覺的能力，是需要通過感覺統(tǒng)合逐漸發(fā)展出來的能力，下面可以給大家教幾招，在家中給孩子做視覺的訓(xùn)練游戲：

??????《對墻接球》
?
在家中...
14歲
想法
漢字其實是由簡單字和偏旁組成的，所以首先是基礎(chǔ)要打好。小學一年級的生字表練起來，同音字形近字辨析做起來。重抄是最低效的啦。多做聽寫默寫，用嘗試回憶的辦法幫助記憶。
15歲
想法
猜想如下，供參考：

1.知識量加大，接收了很多，但來不及消化，所以出現(xiàn)在這個時期，錯別字多的現(xiàn)象，我覺得再大一點就沒問題了。

2.寫字的練習偏少了，應(yīng)該每天適當加強聽寫，或者定期日記記錄心得，也許會有改觀

預(yù)祝改變
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14歲
想法
現(xiàn)在我家寫作業(yè)會很多字寫不出來，我就讓她自己查字典，告訴她記不住的話，這個工序就會一直重復(fù)，所以她基本不靠我，只能自己去記，避免每次寫都多一道工序。另外孩子在外面上書法課，老師會一筆一劃教，也幫了我一個大忙。最后讓孩子多觀察，養(yǎng)成認真書寫的好習慣
15歲
想法
對于三年級愛閱讀的孩子易出現(xiàn)錯別字來說，我也有一些體會，我們家孩子有時候也是容易這樣，有時候把“目”字旁寫成“日”字旁，想想我也覺得挺抓狂的，針對這個問題我們成立了錯字本，每天把易錯字寫兩遍，重點加深記憶。還有就是遇到生字時，我都是讓他自己查字典，我從來就不會直接告訴他，這個習慣很好，自己查過的字印象更深刻！
14歲
想法
我們也是從四歲多開始讀繪本，可是大量的親子閱讀對我們來說，也就是提高了閱讀興趣，養(yǎng)成了閱讀的習慣，但是對孩子的表達和閱讀理解真的沒有質(zhì)的飛躍，三年級了還是錯別字一大堆，總是那幾個低級的錯誤重復(fù)出現(xiàn)，的地得還是搞不清楚，我也是個急性子，沒得耐心好好說，而且最好命的就是照抄課本都可以出錯，經(jīng)常漏字，要么就是不認真審題，要她劃線她卻打勾，昨天剛被罰抄二十遍。
16歲
想法
我們家也這樣，繪本讀了一大堆，結(jié)果學前一個字不認識。小學一堆錯別字。所以二年級的暑假，我看買了另外版本的語文教材，一課課的生字詞語，一個個我寫出拼音，讓娃一個個寫詞語，錯了抄寫訂正，隔段時間再寫。反反復(fù)復(fù)弄，差不多把那套語文書寫到四年級的書，一個暑假過去了。感覺好一點了。
9歲
想法
只能說練習少了，多寫多練多看是常用的方法，再簡潔的方法只有娃過目不忘了。。。不過可以陪娃學習查字典了，有定不準怎么寫的字，可以自己先查一下，可以加深印象。
15歲
想法
默寫，再抄寫，我們小時候就是這樣過來的
BJ城市邊緣
BJ城市邊緣
2011
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