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推薦閱讀

13歲
想法
說老實話哈，閱讀與否跟認字量沒有關系。不管識字量多少，都可以閱讀！

我們很早開始親子閱讀，2–3歲鼠小弟、各種繪本，3-4歲繪本+各種幻想故事，在閱讀的過程中，完全沒有考慮小朋友認字的事情，等到4歲開始拿四五快讀認字，就發(fā)現(xiàn)很容易很多字都眼熟，于是講到大概四五快讀第五本好像，就覺得沒必要了，識字卡片也是這樣，在4歲左右用卡片強化了一段時間之后，也用不上了。用不上的原因是因為每天至少1本的故事或繪本的閱讀，有空的時候4、5本沒有上限。

5歲時候拿橋梁書引導自主閱讀，然后識字...
15歲
想法
?分級閱讀從來都是有的。

其實仔細想想，我們家長們一直都在做分級閱讀。

1.記得孩子還剛剛牙牙學語的時候，我們會提供一些實物卡片，顏色卡片，會給她看看兒歌書。

2.接著就是睡前故事之類的書籍。

3.現(xiàn)在我們給予的更多的是科學類閱讀書籍和情感教育的閱讀書籍。

但中國教育沒有真正有做分級閱讀的

?中文自主閱讀引導 ?

1.方法一:引誘 拿一本純文字，連貫性的故事比如我家用的是《1001一夜》 大約3個月，每天要求他讀三行，我讀完一個故事。 若想多聽，就只能繼續(xù)，他讀...
10歲
想法
我家正處在這個階段，認字50個以上開啟這套書，挺好的。個人覺得認字一旦開始，大劑量 ?多重形式，迅速突破幾百就好了。就跟英語sight words是的，一旦開始就別放下，多重形式的重復，app 字卡 指讀書

迪士尼我會自己讀 第1級 春天花兒開
從自己的經驗來看，對中文分級閱讀這個概念實在是不以為然。英語的常用詞有多少？中文的常用字有多少？完全不在一個數量級別上的好吧，何必劃分得那么細。

我娃這么大時家里是嬰幼兒雜志加上以繪本，她閱讀的時候想親子可親子，想自主可自主。
11歲
想法
小朋友能認字，從字—詞—短句—短文，是一個升級過程，也是一個獲得過程。

從實踐中看，我家小朋友是很享受這個過程的。我并沒有刻意追求識字量多少，所有的字卡認識后都被她放進她的小寶盒了。這個過程不要去追求那種，今天學了永遠都不能忘。重復是幼兒教育的一項基本功，俗話說的要等待。

有了一定識字基礎后，我給她買了迪斯尼我會自己讀系列，從第一級開始，現(xiàn)在是第五級。前幾級都很簡單，每一級到貨后還沒來得及確認，她就全讀完了。

能從識字中感受到進步與滿足，我覺得是更高級的收獲。
13歲
想法
如果已經開始識字的話，是可以考慮開始分離閱讀了。不過看你們認識多少字了，如果認識的多，《我會自己讀》可以不從第一級買起，畢竟第一級只有50個字，更適合那種不太識字的孩子用。我們是從只認識二十多個字開始用的那套書，比《四五快讀》好，有內容，有興趣?？熳x有點為識字而識字了。
7歲
10歲
想法
我家我家寶寶也是四歲剛剛開始識字，認識了一百個字以后，買了第一級。每天晚上睡前故事之前自己讀一個小故事。剛剛開始的時候有點不太愿意讀。讀到第三本的時候，就很感興趣了，也初步有了閱讀的意識。這個書的優(yōu)點就是有圖片，很吸引孩子的眼球。但是對于沒有讀過詞語的孩子還是有點點小難度。我家目前是搭配四五快讀用的。

四五快讀(第1冊)
12歲
想法
認字這個事情不在早，抓住敏感期最好。

講講親身經歷。之前我娃3歲開始四五快讀，一個月學完第一冊，反復各種游戲，比較感興趣。按同樣的節(jié)奏學第二冊的時候，完全沒興趣，方法用盡也記不住，因為認字這事母女倆都很痛苦。中間停了一年，突然有一天，自己指著車牌，上面省的簡稱居然認識了。表揚之后，開始了自主認字，見到不會的就問，自己要求玩悟空識字，看《三十六個字》動畫片，每天對著各種字進行描畫，主動要求讓媽媽給報個寫字班。前段時間終于萌發(fā)了第一個職業(yè)夢想，當個書法老師，以后開個書法學院帶小...
10歲
想法
關于小孩識字 關于小孩識字，我認為就是多多親子閱讀。堅持親子閱讀快三年了，感受深就是要多親子閱讀，小孩子在閱讀中不知不覺認識了很多字。讀他感興趣的書，小孩會更開心，我之前就是他拿什么書我就讀哪本。
如果要教的話可以學一下四五快讀。
7歲
想法
閱讀跟識字量關系不大，我們家娃也四歲，當時最早入手的是小羊上山的分級閱讀，讀了兩級，有一部分字很簡單，不認識的可以一邊讀一邊認，就順下來了。其實如果家里低幼繪本比較多的話也可以不用入手分級閱讀，一些短的繪本完全可以用來自主閱讀+識字。我家寶一直是親子閱讀，很少用點讀筆之類的，有一部分字都是平時經常閱讀積累的，自主閱讀時就發(fā)現(xiàn)很多都不是我教的，他就認識的。
愛上治愈系笑容
愛上治愈系笑容
2016
2015