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Daybreak 123

2014

發(fā)布于 2020-11-18

第二次讀，除了又多了一些劃線(xiàn)標(biāo)記，依然腦袋空空，合上書(shū)能想起來(lái)的知識(shí)點(diǎn)屈指可數(shù)幸虧還會(huì)做一年系統(tǒng)的讀書(shū)打卡，這本書(shū)繞不過(guò)去，繼續(xù)讀。期待三刷后，我能夠?qū)懗鰜?lái)一點(diǎn)有價(jià)值的心得。

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推薦閱讀

知不知

8歲

17歲

想法

娃坐在教室的哪個(gè)區(qū)

人在心不在，坐哪兒都一樣哈哈哈哈??好有創(chuàng)意的教室座位表??????
形象生動(dòng)啊一看就是傳統(tǒng)課堂??

主要以老師（講臺(tái)??寶座）為中心講授，孩子們安靜聽(tīng)和看的方式，低互動(dòng)低參與。
有時(shí)老師像????巡回在教室里，穿插提問(wèn)什么的，抽查學(xué)生是否有在專(zhuān)心聽(tīng)講。

娃說(shuō)座位經(jīng)常變動(dòng)，不能自選座位+大鍋飯教學(xué)，有時(shí)回頭一看，后面基本躺倒，從早睡到晚只要不搗亂老師也不管。分層分班后，座位安排更隨機(jī)了，冬暖夏涼的位置大家都稀罕可惜輪不上，也不太重要啦，關(guān)鍵得自己專(zhuān)心跟上。

分析了老師之前公布的座位安排，總體是...

1 1 評(píng)論

Tobby Tang

11歲

書(shū)評(píng)

認(rèn)知天性: 讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律

[美] 彼得·布朗，[美] 亨利·勒迪格三世，[美] 馬克·麥克丹尼爾 / 中信出版社

作者：
[美] 彼得·C·布朗（故事作家）
[美] 亨利·L·羅迪格三世（認(rèn)知科學(xué)家）
[美] 馬克·A·麥克丹尼爾（認(rèn)知科學(xué)家）

這本書(shū)之前在樊登讀書(shū)上聽(tīng)過(guò)，然后又在群里看到大家的推薦，因此選擇了這本書(shū)作為2022年的第一本讀物。

本書(shū)的兩位作者羅迪格和麥克丹尼爾都是認(rèn)知科學(xué)家，研究學(xué)習(xí)與記憶，他們與另外9位認(rèn)知心理學(xué)家合作完成了本書(shū)中列舉的案例，來(lái)闡明哪些是經(jīng)過(guò)研究證明的高效學(xué)習(xí)原則。為盡量不堆砌研究成果，本書(shū)用講故事的方式來(lái)詮釋這些學(xué)習(xí)原則。

在第一章看到書(shū)中列舉...

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judy732

8歲

11歲

書(shū)評(píng)

認(rèn)知天性: 讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律

[美] 彼得·布朗，[美] 亨利·勒迪格三世，[美] 馬克·麥克丹尼爾 / 中信出版社

閱讀后做測(cè)試，這是一種鞏固練習(xí)，屬于檢索記憶。在我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片中，愛(ài)冒險(xiǎn)的朵拉屬于運(yùn)用了這個(gè)原理的動(dòng)畫(huà)片。在每個(gè)片尾，它都會(huì)向小朋友提問(wèn)，你最喜歡哪個(gè)部分？然后朵拉和其他參與角色會(huì)說(shuō)出她們最喜歡的部分，這就屬于檢索記憶，會(huì)有利于兒童記住看過(guò)的內(nèi)容。
運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，可以讓孩子在閱讀完后給孩子提問(wèn)，可以讓孩子向大人提問(wèn)，這些都有助于孩子學(xué)習(xí)。
把新知和已知聯(lián)系起來(lái)的模式叫細(xì)化。

2 收藏評(píng)論

春暖花開(kāi)621

15歲

16歲

書(shū)評(píng)

認(rèn)知天性: 讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律

[美] 彼得·布朗，[美] 亨利·勒迪格三世，[美] 馬克·麥克丹尼爾 / 中信出版社

爛尾書(shū)，再?gòu)念^開(kāi)始看。發(fā)現(xiàn)上次幾乎都看到尾了，怎么還會(huì)爛尾呢??????
但是，這次還是像看新書(shū)一樣的，記號(hào)處處是，唯獨(dú)記憶里啥都沒(méi)有??
看完一本書(shū)真的不等于吸收了懂了會(huì)用了……
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
有些實(shí)例特別好，觸發(fā)我對(duì)工作上的某些思索～～～

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Daybreak 123

10歲

書(shū)評(píng)

不一樣的上學(xué)日

柯林·麥克諾頓著；喜多村惠繪；徐超譯 / 二十一世紀(jì)出版社

這本圖畫(huà)書(shū)太棒了，我先讀了一遍，發(fā)現(xiàn)了“大笨狼與普萊敦兒”，再一看作者果然是《小豬普萊敦兒的故事》系列的柯林·麥克諾頓。而繪者是《生氣的亞瑟》作者喜多村惠，所以一看封面就會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)。

和涵涵一起看，她發(fā)現(xiàn)大笨狼時(shí)驚喜地喊了起來(lái)，然后大笑說(shuō):“這是世界上最搞笑的大笨狼，太有意思了?！蔽覇?wèn)她覺(jué)得大笨狼出現(xiàn)在這里會(huì)是什么意思呢？她說(shuō)可能是要吃掉普萊敦兒，可是現(xiàn)在沒(méi)有小豬，那就是要吃掉小男孩。我再問(wèn):“那會(huì)吃掉嗎？”她說(shuō)當(dāng)然不會(huì)，這是大笨狼，會(huì)發(fā)生好玩的事情了。

讀完后我...

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Daybreak 123

10歲

書(shū)評(píng)

斷喙鳥(niǎo)

[美]納桑尼·拉胥梅耶文；[澳]羅伯特·英潘圖；艾斯苔爾譯 / 北京聯(lián)合出版社

官方內(nèi)容介紹是這樣的:【本書(shū)講述了一只原本飛翔姿態(tài)優(yōu)美，搶食動(dòng)作敏捷的年幼麻雀，有天早上醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己的喙竟斷了，變得無(wú)法啄食。他的身體日漸消瘦，同伴也因?yàn)楹ε露娂娺h(yuǎn)離他，客人也不懂得他的難處，因此落入絕望的深淵。直到一大塊面包的出現(xiàn)，一位流浪漢的出現(xiàn)，發(fā)生了溫馨的一幕……
這是個(gè)關(guān)于一只年幼斷喙麻雀和一位無(wú)家可歸的流浪漢之間動(dòng)人情誼、相惜相知的故事····】

這是涵涵在繪本館選的書(shū)，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)“喙”字，她很好奇這是一個(gè)什么故事。第一次讀給她聽(tīng)時(shí)，我的心情有些沉重，尤其...

1 1 評(píng)論

Daybreak 123

10歲

書(shū)評(píng)

蛤蟆先生去看心理醫(yī)生

（英）羅伯特·戴博德 / 天津人民出版社

《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》，被莉莉老師種草，買(mǎi)的積極，才翻起來(lái)。薄薄的一本，一氣呵成看完了。

“讓經(jīng)典童話(huà)《柳林風(fēng)聲》的動(dòng)物主角們?cè)俅蔚巧衔枧_(tái)，演繹了一個(gè)心理咨詢(xún)療程的標(biāo)準(zhǔn)模板?！币粋€(gè)有趣的故事，一些熟悉的觀點(diǎn)，還有新的知識(shí)點(diǎn)——人生坐標(biāo)。

蛤蟆先生用10次咨詢(xún)重獲新生，其實(shí)最關(guān)鍵的還是“just do it”。改變，就從此時(shí)此刻開(kāi)始，永遠(yuǎn)也不晚。

3 收藏評(píng)論

Daybreak 123

10歲

書(shū)評(píng)

田螺姑娘

（東晉）陶潛著；蔡皋繪 / 中國(guó)少年兒童出版社

72:《田螺姑娘》，涵涵很喜歡這本，我也不知道她為什么會(huì)喜歡，她經(jīng)常拿出這本自己翻看。有次我們?nèi)ズ＿呁?，涵涵撿到一個(gè)小海螺，她邊看邊說(shuō):“這能不能變成田螺姑娘呢？”

我覺(jué)得蔡皋的圖畫(huà)屬于越看越有韻味，極具民族特色，有種樸素稚拙的童趣，令人印象深刻。

蔡皋說(shuō):“大美在民間。那是最樸素的美，也是最豐富的美?！蔽乙彩菑淖x蔡皋的圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始喜歡傳統(tǒng)的民間故事，并且?guī)?lái)新的思考。我覺(jué)得蔡皋是一個(gè)非常好的講述者，一切都是恰如其分，留有余香。

2 收藏評(píng)論

Daybreak 123

10歲

書(shū)評(píng)

明天要遠(yuǎn)足

方素珍著；陳佩娟繪 / 中國(guó)少年兒童出版社

《明天要遠(yuǎn)足》:涵涵在繪本館選出來(lái)的，她覺(jué)得我會(huì)喜歡。這本是方素珍的童詩(shī)集，插畫(huà)真美，一打開(kāi)我就被圖吸引住了。朗讀了幾首給涵涵聽(tīng)，她沒(méi)什么興趣，我覺(jué)得詩(shī)有點(diǎn)過(guò)于“低幼”。但是每幅插畫(huà)我都喜歡，所以我把整本都讀完了。

這些童詩(shī)幾乎都是以小朋友的口吻來(lái)寫(xiě)的，有的確實(shí)蠻有童趣；也有令人感到悲傷的思念之詩(shī)，情感還算豐沛。

但是缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn)。有些詩(shī)就像小朋友的自言自語(yǔ)；或者兩位小朋友的日常對(duì)話(huà)。以致于語(yǔ)言過(guò)于直白，沒(méi)有詩(shī)意，缺少韻味。同時(shí)，部分詩(shī)還有借孩子之口來(lái)提醒大人之嫌。

...

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Daybreak 123

10歲

書(shū)評(píng)

鹿苑長(zhǎng)春(新版)

瑪·金·羅琳斯著；N.C.韋思繪；梅靜譯 / 江西人民出版社

前段時(shí)間我讀一本和閱讀有關(guān)的書(shū)，書(shū)中提到——“福樓拜之所以認(rèn)為‘才華就是緩慢的耐心’，其實(shí)也是在提醒讀者放慢閱讀速度，打開(kāi)感官，接受作者在質(zhì)感方面的打磨與較真。”

恰巧那時(shí)我正在讀《鹿苑長(zhǎng)春》，書(shū)中有很多細(xì)膩的景物描寫(xiě)。隨手摘錄兩段:“雨悄然停歇，輕柔一如它之前的悠然而來(lái)。西南方飄來(lái)一陣微風(fēng)，太陽(yáng)出來(lái)了，白色的云朵翻卷著聚在一起，形成大團(tuán)大團(tuán)不住涌動(dòng)的羽毛長(zhǎng)墊枕。東邊，一道優(yōu)美絢爛的虹橋劃破長(zhǎng)空?！?br/>
“沙地上，一股如井水般清冽的泉水，不知從哪兒汩汩地往外冒。蒼翠的堤岸好似...