下載App 公眾號(hào) 登錄
麥兜娘
2013
發(fā)布于 2020-03-05 
從AA讀的，A跳過(guò)了，后面都一個(gè)級(jí)別一個(gè)級(jí)別讀。我覺(jué)得RAZ知識(shí)面很豐富，閱讀不只是為了英文，也為了拓寬知識(shí)面吧。

如果非要定級(jí)，可以找nonfiction部分來(lái)讀，如果一本書(shū)不超過(guò)5個(gè)生詞（不算那些比較生僻的專業(yè)類術(shù)語(yǔ)）的話，我覺(jué)得就是合適的水平
回應(yīng) 舉報(bào)
贊1
收藏

推薦閱讀

14歲
想法
我們?cè)贏BC EEADING上讀RAZ，一年級(jí)開(kāi)始校內(nèi)配給的“雪地閱讀”讀RAZ，那會(huì)是從A級(jí)別開(kāi)始（有測(cè)試定級(jí)別），每天2-5本，斷斷續(xù)續(xù)的兩年980本，三年級(jí)開(kāi)始校內(nèi)沒(méi)有配給了，寒假前買了ABC從打卡的J開(kāi)始讀（因?yàn)槿ツ赀^(guò)了KET）然后再挑選一個(gè)G3級(jí)別的Q讀。判斷水平是根據(jù)看完書(shū)后做QUIZ的正確率，如果錯(cuò)了3個(gè)以上就降低級(jí)別

Tyrannosaurus Rex vs. Velociraptor Lobster vs. Crab Whale vs. Gian...
14歲
想法
可以同步測(cè)下AR

普遍會(huì)有在新東方測(cè)出來(lái)的藍(lán)思會(huì)虛高的狀況。

如果與實(shí)際符合，肯定可以調(diào)高了。

不過(guò)具體情況也要具體分析。樓主就在D沒(méi)有推進(jìn)，糾結(jié)的應(yīng)該不是孩子是否能跟讀，而是后面的quiz正確率吧。

RAZ不是主食，配餐的話不用太糾結(jié)，孩子有興趣讀，能堅(jiān)持就好。不用攀比和猛追，有自己的節(jié)奏最重要。
17歲
想法
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不一樣的，從數(shù)據(jù)上來(lái)講蘭斯等級(jí)470L和Raz的D級(jí)肯定是不匹配的。但是需要關(guān)注的有兩個(gè)方面，一是這個(gè)蘭斯的數(shù)據(jù)不一定準(zhǔn)確，國(guó)內(nèi)網(wǎng)站的設(shè)置較粗糙，數(shù)據(jù)往往虛高，二是你們的Raz讀的斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)明不是以Raz為主要閱讀材料，不知道我判斷得對(duì)不對(duì)？

基于這兩點(diǎn)的判斷我的建議是Raz可以跳，跳的方法是讀下一級(jí)的閱讀材料，并做題，如果題目全對(duì)就再往下跳過(guò)，一直到做題錯(cuò)誤兩題以上，就回到上一級(jí)開(kāi)始讀。

我家是以Raz為主要閱讀材料的，所以我們是一直刷下去的，分級(jí)閱讀是...
16歲
想法
如何確定孩子合適的RAZ級(jí)別？

這個(gè)看娃兒的水平和興趣了，如果quiz能全部答對(duì)，可以升級(jí)到下一級(jí)，下一級(jí)讀5-6本，如果還是全對(duì)就繼續(xù)升級(jí)，如果低于80%就降到下一級(jí)就可以了，沒(méi)有咋個(gè)測(cè)過(guò)藍(lán)思，我們一直都用這個(gè)方式升降級(jí)的，才六歲，不用著急
15歲
想法
藍(lán)思值都470啦，怎么都可以對(duì)應(yīng)到raz j級(jí)別以上啦，沒(méi)有必要老是在低級(jí)別游蕩，早點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)級(jí)別吧！
10歲
想法
建議開(kāi)始H級(jí)閱讀，每天可以搭配EFG級(jí)（如果可以快速流利標(biāo)準(zhǔn)的閱讀完，一遍過(guò)就是了），不一定完全按照級(jí)別來(lái)刷的，我們老師布置的閱讀作業(yè)經(jīng)常是級(jí)別混搭。
12歲
想法
如果閱讀流暢，題目全對(duì)升級(jí)，但不建議跳級(jí)，如果讀一周沒(méi)問(wèn)題再升級(jí)
9歲
想法
還記得手掌法則。攤開(kāi)手掌，四根長(zhǎng)手指是對(duì)應(yīng)孩子會(huì)讀會(huì)認(rèn)的部分，大拇指剛好對(duì)應(yīng)孩子不熟悉的部分。也就是說(shuō)分級(jí)內(nèi)20%的生詞孩子不熟悉，那么整套分級(jí)就適合看。如果說(shuō)超過(guò)20，那就是跳級(jí)。以至于怎么確定這20%，那就要看老母親的估算了。
8歲
想法
我記得有一個(gè)讀書(shū)的選擇，好像那一本書(shū)給孩子讀如果全認(rèn)識(shí)就太簡(jiǎn)單了，如果不認(rèn)識(shí)的單詞太多也不合適，每頁(yè)有一兩個(gè)生詞的應(yīng)該是最合適的，網(wǎng)上都有電子資源，可以給孩子試一試。如果不方便實(shí)驗(yàn)的話，可以測(cè)測(cè)孩子的詞匯量
麥兜娘
麥兜娘
2013