下載App 公眾號 登錄
桔子九月
2015
發(fā)布于 2018-04-30 
幾歲開始分級閱讀，首先需要了解繪本和分級讀物的區(qū)別，合理的搭配使用。再一個(gè)選擇什么類型的分級讀物。

繪本都是故事類型，有趣味，插圖賞心悅目配合文字內(nèi)容很是吸引孩子，那分級讀物趣味性則沒有那么強(qiáng)，分級體系越嚴(yán)整的分級讀物，趣味性越差，像海尼曼，raz這種分級讀物枯燥寂寞，趣味性不強(qiáng)，一開始就拿來做啟蒙，對孩子對大人都是一種折磨，而且非常低效，英語和中文一樣需要從有趣生動來逐步過渡。

所以如果孩子小，先選有趣，互動性強(qiáng)的兒歌，適合孩子認(rèn)知的繪本入門。然后大一些繪本、動畫片，音頻加入適量故事型分級讀物，到四五歲，除了繪本動畫片音頻等，就可以搭配枯燥的學(xué)習(xí)型分級讀物，同時(shí)sight words、自然拼讀，慢慢走上自主閱讀之路。

如果孩子大了才開始啟蒙英語，更需要過渡好破冰期，不要讓孩子失去了興趣產(chǎn)生抵觸，那樣就得不償失，所以說興趣是最好的老師，抓住孩子心理和興趣，投其所好慢慢引入，一上來就枯燥的分級讀物未必是好的選擇。

在分級讀物之前大量兒歌、繪本、音頻，英文動畫片，給聽力口語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到后期分級讀物就是水到渠成自然而然的事情。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊12
收藏1

推薦閱讀

13歲
想法
分級閱讀，從我家的閱讀經(jīng)驗(yàn)來說并不是啟蒙的第一首選，要在掌握一定單詞量上進(jìn)行。

分級閱讀，何時(shí)開始，怎樣開始，對不同的孩子適用于不同階段。

對于側(cè)重低階的分級， 比如first little reader，培生幼兒英語，海尼曼gk，牛津1，raz aa-b，起步掌握詞匯50個(gè)左右，可以開始進(jìn)行。

對于側(cè)重中階的分級，比如海尼曼g1和g2，培生兒童英語，牛津2-6，體驗(yàn)英語A-F的1-6級，第一圖書館，蘭登1和2，raz b-e，起步掌握單詞200-400左右。

對于側(cè)...
97 223 1
12歲
想法
看到這個(gè)問題，倒是讓我靜下心來整理了一下娃的英語學(xué)習(xí)過程。

其實(shí)幾歲開始刷分級真的是因人而異的，我覺得得考慮兩方面因素：一是孩子在語言方面的天賦，二是家長自己的語言水平、教育意識以及所能投入的時(shí)間和精力（全職媽媽肯定強(qiáng)過像我這樣白天上班晚上才能陪娃的）。

我家五歲的娃大概是兩歲多開始接觸廖彩杏的那套書，一開始都是用點(diǎn)讀筆聽英語兒歌，然后慢慢她會跟著哼唱，我自己的理解：音樂?語言的形式比純語言啟蒙更容易。再加上那時(shí)正在上金寶貝早教，音樂課上基本也都是英語歌曲，娃雖然不能完全...
11歲
想法
英語啟蒙在一歲內(nèi)就開始了，主要是兒歌童謠動畫，沒有上分級。

初認(rèn)識分級是在三歲左右，那時(shí)剛好日常用語以及原版繪本都到了一個(gè)瓶頸，一直在蹦單詞，從不見句子出現(xiàn)。

正好這時(shí)候開始接觸分級，于是引入了海尼曼GK，句型一下子就開始熟識起來了，一小本都是一個(gè)句型，每頁反復(fù)，再加上小孩自身聽力詞匯已有一定基礎(chǔ)，理解起來更是容易很多。

海尼曼的閱讀讓句型開始累積，GK大概反復(fù)了3-4個(gè)月左右，效果就慢慢顯現(xiàn)了。

三歲半左右開始引入non fiction的分級閱讀，視野一下子開闊了起...
9歲
9歲
想法
我家七八個(gè)月開始英文歌曲熏陶，不到一歲半開始上的分級raz aa ，雖然很多人說我把分級上的太早，但是我覺得真要看孩子！

最早我上的原因是我的英文水平有限，原版繪本讀起來實(shí)在太費(fèi)力，本來就是培養(yǎng)孩子的興趣，培養(yǎng)親子共讀，培養(yǎng)親子感情，誰知因?yàn)閹拙滢挚诘挠⑽淖x不出來而卡殼！(能隨時(shí)和孩子英文交流的家長可以忽略我這種口語渣渣)

raz aa 我覺得就可以當(dāng)單詞卡片來用，本來圖片也大，孩子看起來沒那么費(fèi)力，特別是小寶寶。圖片小，圖片可愛的，你覺得萌的，孩子真的不一定喜歡！要知道...
13歲
想法
分兩種情況：

一. 低幼啟蒙以母語習(xí)得的方式，先用兒歌動畫親子互動等建立語感，積累了一些聽力詞匯量以后，再引入閱讀。初期親子閱讀最好選擇故事性比較強(qiáng)，比較搞笑有趣的書，故事復(fù)雜一點(diǎn)，句子長一點(diǎn)也是可以的，總之是親子閱讀，只要孩子喜歡就ok。知識性分級在初期反倒不是最佳選擇。在有了大量親子閱讀積累后，能夠開始簡單的自主閱讀了，再用raz，海尼曼這類科普性比較強(qiáng)的分級來補(bǔ)充詞匯量。這樣的過程比較符合孩子認(rèn)知水平的發(fā)展，也能很好地保護(hù)孩子的興趣和自信心。畢竟在英語母語國家，牛津樹...
8歲
想法
看到很多回答都說要有一定的基礎(chǔ)再刷分級，個(gè)人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)恰恰相反。

娃從半歲開始聽點(diǎn)英文歌，陸陸續(xù)續(xù)有很少的英文繪本，一歲半開始大量引入，到目前兩歲不到，英語繪本幾乎全軍覆沒，沒錯，全！軍！覆！沒！說幾乎是因?yàn)楹么跤幸槐綽rown bear是真愛，但也只此一本了。著名的i am a Bunny，my dad，from head to toe，Goodnight Moon，maisy，全部扔掉，扔掉！還要說“不看不看！不講不講！”wheels on the bus歌都會唱了，看...
13歲
想法
我家孩子從五歲半開始的分級閱讀（raz），同時(shí)開始自然拼讀(蒲公英英語拼讀王）的學(xué)習(xí)和鵝媽媽童謠。之前孩子從來沒有接觸過英語，連英文繪本也沒有讀過，完全是零基礎(chǔ)。

之所以選擇這個(gè)時(shí)間開始，是因?yàn)楹⒆拥闹形拈喿x已經(jīng)進(jìn)入了自主閱讀階段。大人只需提供合適的書籍，孩子自己可以掌控閱讀的節(jié)奏，大量時(shí)間的親子共讀時(shí)間便得以空余。我們完全有時(shí)間可以專攻英文這個(gè)完全空白的領(lǐng)域。

現(xiàn)在想來，用raz作為啟蒙，其實(shí)還是很愚蠢的選擇。分級閱讀的目的性很強(qiáng)，就是認(rèn)識句型和單詞，趣味性對于剛開始進(jìn)...
10 25 3
13歲
想法
我家普娃一枚，7歲才接觸RAZ，可以說是挺晚的了。

美國RAZ分級讀物，紙質(zhì)書一本沒買，也沒打印過，就是在網(wǎng)上團(tuán)了兩個(gè)板塊，一年80幾塊錢，每天堅(jiān)持用電腦登錄網(wǎng)站學(xué)習(xí)。

娃兒在讀RAZ之前沒怎么看英文繪本，滿打滿算也不超過50本，唯一好好讀的就是一套25本的學(xué)樂高頻詞。雖然一直有在上外教課，學(xué)了好多種類的教材，但明顯閱讀量不夠。
?
在選擇RAZ的級別時(shí)，看了不少帖子。因?yàn)榇蠖鄶?shù)帖子都建議從aa級開始讀，什么邏輯性的循序漸進(jìn)啊，更好的提升閱讀能力啦，訓(xùn)練英語寫作思維……等...
13歲
17歲
想法
分級閱讀個(gè)人覺得沒必要太早刷，我家大寶幼兒園快畢業(yè)才開始看了一些分級，一年級正式刷raz，刷到p之后就沒好好刷下去了，因?yàn)橄啾戎抡鹿?jié)書好看太多了……二寶也刷得晚，快6周歲了才開始刷，他閱讀能力比較差，所以我們就刷兩套分級，先刷體驗(yàn)英語，這套非常適合我們學(xué)渣，第一級輕輕松松就讀下來了，因?yàn)楹唵?，孩子一點(diǎn)都不抗拒，刷到第三極他覺得有點(diǎn)困難就回去刷第一級，一個(gè)月后終于有所進(jìn)步，刷到第四級他覺得raz更簡單，于是就開始刷raz，就這樣兩套交叉刷，五個(gè)月后體驗(yàn)九級基本刷完，raz刷到...
12歲
16歲
想法
1如果按時(shí)間來說，我建議是四五歲以后，當(dāng)然有一些啟蒙更早，英語能力更好的孩子可以根據(jù)自己的情況。但是分級畢竟枯燥一些，我認(rèn)為進(jìn)分級就是正式開始學(xué)習(xí)英語了，所以太小的孩子唱唱跳跳，動畫片，兒歌就挺好。

2.按能力說，要有過基本的英語啟蒙吧，就是唱唱跳跳，動畫片，繪本的積累。如果零基礎(chǔ)就進(jìn)分級，是件很枯燥的事孩子的興趣也不會大。

3，分級和繪本還有高頻詞，三粒一起吃，效果最好哦。
桔子九月
桔子九月
2015
作者熱門分享