其實(shí)我感覺(jué)小時(shí)候很多東西就是歷史老師硬塞給我的，我根本就不理解，老師講課一點(diǎn)也不生動(dòng)形象。所以我家娃的歷史我從去年十月一開(kāi)始，提上日程。我們是買的網(wǎng)課，從上古神話，講到唐宋歷史，三國(guó)兩晉南北朝，我先自己聽(tīng)了一遍，掌握個(gè)大概。然后在平時(shí)跟娃講繪本的時(shí)候可能順帶就扯出另外一個(gè)故事了，一串串的很過(guò)癮，竟然在看一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候講到糖，講到黑奴，講到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，再講到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)戰(zhàn)。我自己都覺(jué)得好過(guò)癮也就是說(shuō)媽媽自己得有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，要不然拓展不開(kāi)。
另一方面，我們?cè)诟n的時(shí)候，具體學(xué)到哪一課了，我們都會(huì)表演出來(lái)，我們5歲了特別喜歡演，打來(lái)打去。等過(guò)段時(shí)間你去問(wèn)他是怎么回事，她連用了什么道具都能給你講出來(lái)。
第三個(gè)方面就是平時(shí)多聽(tīng)，你可以假裝自己沒(méi)聽(tīng)到，問(wèn)他剛才講的是什么，或者拋給他一個(gè)問(wèn)題，讓她幫你聽(tīng)著點(diǎn)。這樣孩子的注意力就在這上面，不容易走神。
第四個(gè)方面是探討，我覺(jué)得非常重要，聽(tīng)完之后和孩子討論一下這里面的人物，換成是你你會(huì)怎么做，他們?yōu)槭裁匆@樣？這也是我們跟課群里的啟發(fā)式思考。問(wèn)題是開(kāi)放性的，小孩天馬行空講吧很鍛煉他們的發(fā)散性思維，邏輯思維和逆向思維。
2019
2014
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