發(fā)布于 2019-02-22
幼兒從繁體字開始學中文,就資源而言,內地極其匱乏,但也不是完全沒有辦法,目前香港和臺灣的文字還是采用的繁體字,育兒啟蒙方面的書籍也相當豐富,能夠親身前往挑選采購自然最好,若是不方便,也可通過網(wǎng)絡售書的渠道進行購買。
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作為一名文字學專業(yè)畢業(yè)生,不建議內地孩子從繁體字開始學中文。除非是孩子自己有這樣的意愿(我覺得不大可能)

漢字,從根本上來說,是個工具。根本功能是可以閱讀可以寫作。內地孩子學繁體字,將來還得再轉換到簡體。就好像你讓孩子從文言文開始學說話一樣,大概率是會給孩子造成認知負擔的。轉換的過程,也未必那么順暢。

而且識字要和閱讀相結合,樓主能不能給孩子提供大量適齡的繁體字閱讀材料也是個問題。

想了解漢字文化,可以學一些簡單的甲骨文,了解一下漢字源流,大量學習繁體字,還是等孩子的簡...
9歲
想法
支持,支持!感覺從繁體字開始學中文真的很好!

漢字構成分六大類:象形,會意,形聲,指事,轉注,假借。只有繁體字才能真正了解方塊字的來源,現(xiàn)在簡化字已經(jīng)改得啥也不是了。比如兩點水跟冷相關,三點水跟水相關,四點底跟火相關……,所有的字都能找到本源。

但建議,簡體漢字還是一起學的好,最后終究還得寫簡體字。

漢字王國 中國漢字聽寫大會 有故事的漢字第一輯全3冊
9歲
11歲
想法
如果提早認識漢字,進而學習國學,四大名著張口就來,至少三字經(jīng),弟子規(guī),千字文,孝經(jīng),大學,朱子治家,論語,笠翁對韻,孩子能讀會背,起碼上學前的對大語文時代有點助力。學習繁體字可以在孩子十幾歲時,自己喜歡看古文書只要有興趣自然繁體書都看得懂,啟蒙用繁體字,孩子以后學習寫字和整個學習環(huán)境銜接不上,會給孩子造成很多困惑吧。

喜歡中國古文化,可以了解甲骨文,小象漢字。孩子了解漢字的產(chǎn)生,演變過程,當做圖卡來了解了。
9歲
想法
感覺樓主想法和設計這樣的路線,一定是自身國學文字文化水平較高的,否則無異于自我折磨??吹胶枚嗖恢С值挠^點,才想說幾句,未必被大家否定的方式就是不可用的,至少我看到樓主的出發(fā)點,不是要認字,而是要讓孩子學習文化歷史和內涵??,一般人做不到,少些功利心(認字目的),慢養(yǎng),培養(yǎng)興趣,培養(yǎng)文化內涵,我還是很看好。但是難度確實不在于沒有教材,而是這個路線,真正需要博覽群書,旅游等學玩活動相結合,這個路線,注定要引入了國史,人類文明史,民族文化,社會發(fā)展……太廣博的內容,如果做得好,堅持...
15歲
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??????????

看我的表情(⊙o⊙)哦,小朋友小手肌肉都沒有長好,是否能把連線連好都不一定呢。

不打擊樓主一腔熱忱

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9歲
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如果樓主不是抱著識字的目的,也可以從繁體字開始接觸中文,認識漢字,也可以追溯到甲骨文等。

不可否認,中國的漢字是博大精深的。

我家兒子也快要三歲半了,年前開始了識字,但我是抱著以識字為目的,期間也買了類似漢字演變的識字書,像《漢字是畫出來的》,無奈,孩子不喜歡這種,也不喜歡卡片,就喜歡讀著識字。

我作為理科生,讀繁體中文書,看著眼睛都累(好多繁體字不認識)。
10歲
想法
這么大的孩子認字都是靠圖片記憶。也就是說把一個字當做一個圖片來看的。所以我覺得這個方法真沒意義。

識字就是一個媒介,通過識字可以閱讀。

就算以后要學相關東西,可以大了以后再學,三歲半除非你一直不停灌輸,不然,半年一年以后你再去問他,她不記得你說過什么??小朋友的記憶需要不停反復復習,不然都沒有意義。
17歲
想法
佩服樓主的決定,但我感覺小朋友不大適合替小朋友決定學繁體字吧?比較這個又繁又難,除了搞研究的和個別地區(qū),我們學習生活中用到不多。除非孩子自己今后表現(xiàn)出強烈興趣并愿意學習,個人不建議讓小娃學這個??赡芪也桓阄淖值?,沒這方面感覺。
9歲
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我想孩子看到字第一反應是字的意思,而不是字的故事字怎么來的。字的起源典故應該是識字之后的興趣引入,而不能作為一開始的識字方法吧。不然每次看到一個字想到的是起源那還怎么讀文章,這腦回路得多曲折,速度得多慢,理解起來得多困難。
8歲
想法
兒子3歲半,從繁體字開始學中文

真的不太贊成學習繁體字開始啟蒙,現(xiàn)在國家都在大力推廣簡體字,化繁為簡,如果逆向而來,我個人覺得是非常吃力的,包括認知和學習。寶媽倒是可以等寶寶大一點在叫孩子繁體字,可以講一講繁體字的故事。