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發(fā)布于 2023-03-07 · 圖片1 
?和孩子現(xiàn)實(shí)生活相距遙遠(yuǎn)的何止語(yǔ)文書(shū)，單是在小花生的論壇隨便翻翻帖子，就能見(jiàn)識(shí)到許多與自己現(xiàn)實(shí)生活相距遙遠(yuǎn)，甚至匪夷所思的事物和觀念。
回到語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)楹臀闹腥宋锸录幍臅r(shí)代背景不同，南北各地語(yǔ)言風(fēng)俗習(xí)慣不同，與作者成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷不同，一個(gè)人的常識(shí)可能會(huì)讓另一個(gè)人驚呼奇葩，所以孩子會(huì)不理解是理所當(dāng)然的。
我覺(jué)得，碰到這種情況，?我能理解?就告訴孩子我的理解，我嘗試了仍然不能理解的就告訴孩子我為什么不能理解？是哪里不能理解？剩下的不理解她愿意去自己探索也好，接受并尊重這種不理解也好。
畢竟魯迅先生早就說(shuō)過(guò)，“人類(lèi)的悲歡并不相通”。
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5歲
10歲
想法
由于我們才上到小學(xué)二年級(jí)，大部分內(nèi)容比較淺顯，我覺(jué)得還是比較貼近孩子生活的吧
另外我們給語(yǔ)文課本配了一本年級(jí)閱讀，他會(huì)有一些科普內(nèi)容的講解，孩子還能夠理解，我自己翻看了一下，覺(jué)得也挺好的
我看大部分人都說(shuō)到了高年級(jí)講的那些內(nèi)容離孩子的生活特別遙遠(yuǎn)，可是文學(xué)作品他本來(lái)就離人的生活很遙遠(yuǎn)
包括現(xiàn)在一些視頻平臺(tái)上的生活，離我們也很遙遠(yuǎn)，都是正?，F(xiàn)象吧。
說(shuō)一個(gè)我兒子最近的小趣事，他把喝了礦泉水的瓶子都扔在我車(chē)上說(shuō)要存下來(lái)，要攢錢(qián)買(mǎi)萬(wàn)柳書(shū)院的房子。
當(dāng)遇到魯迅的作品，可以和孩子討論一下生活的這個(gè)年代，魯迅是位什么樣的作家，他的作品大都表達(dá)了什么樣的觀點(diǎn)…遇到不理解的，找取方法，我們大多數(shù)家長(zhǎng)都是從應(yīng)試教育中走出來(lái)的，也一定摸索出了不少方法，可以和孩子討論
現(xiàn)在讀一篇文章，不是只讀這篇文章而是從中學(xué)習(xí)更廣層的意思
如果家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間沒(méi)精力 交給老師，讓孩子多讀多看，涵蓋面廣一些，理解力自然也就上來(lái)了
11歲
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我家倒沒(méi)遇到過(guò)這種情況。孩子很喜歡語(yǔ)文課本，還跟我多次感嘆過(guò)“我們的語(yǔ)文書(shū)編的可真好??！”

我也多次翻過(guò)孩子的課本，感覺(jué)選文的水平還是挺高的，與孩子的認(rèn)知水平基本相符，不失童真童趣。好多文章用的敘述方式和寫(xiě)作手法本身就是極好的仿寫(xiě)素材。至于與生活相距較遠(yuǎn)其實(shí)可以通過(guò)多閱讀、看影視作品紀(jì)錄片、多出去走走看看等解決。
9歲
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娃目前一年級(jí)可能不太夠格說(shuō)語(yǔ)文書(shū)。目前沒(méi)有任何不理解的課文。

語(yǔ)文書(shū)在我的記憶深處也是很多姿多彩的，那時(shí)物質(zhì)并不很豐富，只能跟著書(shū)里去看看?，F(xiàn)在娃的書(shū)本上比我讀的語(yǔ)文書(shū)要豐富多了。我小時(shí)候讀的背的精彩的，現(xiàn)在還選在書(shū)上，也有經(jīng)過(guò)改編的。

如果覺(jué)得不理解，個(gè)人覺(jué)得通過(guò)閱讀解決也可以通過(guò)生活實(shí)踐?，F(xiàn)在孩子的物質(zhì)絕對(duì)的豐富，但是對(duì)生活的體驗(yàn)大多數(shù)是缺少的。生活是最好的老師，不理解的因文制宜，給予體驗(yàn)。城市里生活的太久，不知道農(nóng)村是怎么樣的，找時(shí)間體驗(yàn)一下。旅游不行，優(yōu)秀紀(jì)錄片也...
10歲
想法
語(yǔ)文書(shū)你都覺(jué)得遙遠(yuǎn)嗎？那孩子學(xué)歷史，地理呢？不要有這個(gè)糾結(jié)，難道孩子一定得和他的生活息息相關(guān)才能學(xué)會(huì)嗎？要是收起來(lái)的話，數(shù)學(xué)應(yīng)用，英語(yǔ)和語(yǔ)文的語(yǔ)言應(yīng)用物理化學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用那遠(yuǎn)遠(yuǎn)比小學(xué)的課程要豐富的多。為什么不是從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)物理化學(xué)呢？說(shuō)明課程安排是有合理性的
語(yǔ)文書(shū)還好點(diǎn)，畢竟有老師字詞句講解，介紹作者、時(shí)代背景和創(chuàng)作背景，還有課外延伸閱讀，這些都可以幫助孩子理解，更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)孩子對(duì)不同類(lèi)型，不同風(fēng)格的課文喜好不同。
個(gè)人認(rèn)為孩子做的課外閱讀，很有些文章離孩子生活遠(yuǎn)，文章不理解，導(dǎo)致做錯(cuò)題。
匿名花友
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這個(gè)要細(xì)究起來(lái)就多了，何止語(yǔ)文課本呢，閱讀類(lèi)也有啊，在遠(yuǎn)一點(diǎn)，生活方面也有啥，也沒(méi)有必要因噎廢食，學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本，后來(lái)也沒(méi)有人記憶多少，最終走出校門(mén)，忘記了學(xué)校的知識(shí)，留下來(lái)的才是收獲的哈??????????
上弦明月半
上弦明月半
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