今天正好看到連岳的一篇文章，我也來說說這個(gè)話題吧。

先說一個(gè)好玩的故事:我和弟弟讀小學(xué)時(shí)相差一個(gè)年級(jí)，我四年級(jí)他三年級(jí)。那時(shí)候暑假作業(yè)就包括寫十幾篇日記，我三年級(jí)暑假寫完他讀三年級(jí)時(shí)老師也這樣布置作業(yè)。然后某一天我就發(fā)現(xiàn)，我的暑假日記作業(yè)本被他擦去名字，寫上自己的名字！或者他的日記照抄我的日記。后來我弟的語文成績(jī)一直沒有我好。

剔除男女生對(duì)文字和邏輯的喜好不同，這也能看出來我們對(duì)作文的態(tài)度不一樣。

我因?yàn)橄矚g語文，所以不怕寫作文，長(zhǎng)短都愿意寫，我覺得這就是首先的態(tài)度問題。題主說孩子越來越對(duì)寫作沒興趣，這就是一個(gè)根本的原因，他不喜歡做的事，怎么會(huì)做的好？

然后就是怎么培養(yǎng)興趣。讀書的時(shí)候老師會(huì)先交認(rèn)字然后組詞，造句，造句還要學(xué)著用不僅還，不但而且，雖然但是。如果他不覺得這些內(nèi)容有意思，怎么可能愿意用這些詞說自己想說的話呢？

我想了一下，自己之所以喜歡語文，是因?yàn)橛X得漢字可以表達(dá)我的思想，我的情緒能夠在文字里得到認(rèn)同和撫慰。

題主可以思考一下，在對(duì)待孩子寫作的時(shí)候，是否只要求他寫寫寫，或者挑剔他寫的不成句，沒感情。家人有沒有主動(dòng)帶孩子去接觸一些事情，比如周末帶他去玩他特別喜歡的籃球，回家的路上和他一起聊打球的感受，鼓勵(lì)他思考并且用自己的句子表達(dá)感受。

其實(shí)寫作文很容易，就是用自己的話說自己想說的事情，也許只有一句我今天太開心啦！大人這時(shí)候可以反問你為什么開心呀？孩子會(huì)說今天和老爸出去打籃球了所以開心！哦那你可不可以再仔細(xì)說說哪些事讓你覺得想笑的？孩子可能會(huì)接著說老爸打球時(shí)不小心一屁股坐到地上痛得哇哇直叫啊，他還批評(píng)我不是男子漢自己都快哭了……一副畫面描述下來就是一篇活靈活現(xiàn)的作文呢！

這就要求大人得引導(dǎo)孩子，給他機(jī)會(huì)和空間發(fā)揮。我記得一個(gè)文章說孩子要寫什么作文，大人就帶孩子去玩什么，回來就隨他寫，所以孩子有話可說。父母?jìng)兛梢运伎家幌拢⒆訉懖怀鲎魑?，是不是就因?yàn)樗纳畋容^單一，每天固定的程序還要他寫寫寫，熱情早就耗光了。

還有一個(gè)問題就是，生活不可能每天豐富多彩，那么作文怎么寫？生活每天都是不一樣的，會(huì)發(fā)生不同的事，而不同的事會(huì)有不同的后續(xù)和應(yīng)對(duì)，包括感受。這所有的東西都是可以寫在作文里的。關(guān)鍵是父母如何引導(dǎo)孩子去思考發(fā)生在身邊的事，不去評(píng)判不去要求，僅僅是平等的對(duì)話，對(duì)孩子是最好的。他知道你不會(huì)訓(xùn)他，不會(huì)評(píng)論他。才愿意把心里的話告訴你，而復(fù)述和交流的過程就是孩子自己反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程。

寫作文怎么寫，寫啥，寫的好不好，孩子都是有主動(dòng)權(quán)的。不需要大人去評(píng)判，他自然會(huì)知道用什么樣的東西去博得老師的肯定和拿高分。大人要做的，或許就是教他體會(huì)生活，愿意傾訴，愿意表達(dá)。

作文的積累是長(zhǎng)期能力的積累，讀書自然也是必不可少的步驟。除了興趣班以外，多讓他掌握買書讀書的主動(dòng)權(quán)，也許有利于他產(chǎn)生興趣。讀的多就能產(chǎn)生更多的想法，想法多就能寫得多，這是必然的。

最后給大家看看連岳今天文章的幾段話，也是寫孩子如何寫作文的。當(dāng)然多練，多學(xué)著把心里的想法變成文字，是非常重要的訓(xùn)練途徑。

我之前讀過葉圣陶和夏丐尊老先生的書《文心》，里面也寫過如何寫作文。其中有一個(gè)觀點(diǎn)就是“觸發(fā)”。當(dāng)一件事發(fā)生引發(fā)了你的一個(gè)想法，一件事勾起你回憶起另一件事，就是觸發(fā)。學(xué)會(huì)用一種情感撞擊另一種情感，一個(gè)想法撞擊另一個(gè)想法，就是最好的表達(dá)方式。也是作文源源不斷的靈感來源。

文心

76人有 · 評(píng)價(jià)9 · 書評(píng)3夏丐尊，葉圣陶 著

希望以上的回答可以對(duì)題主有幫助。

文心