2018-06-08
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我來(lái)說(shuō)說(shuō)
寫日志
我來(lái)說(shuō)說(shuō)寫日志我家的經(jīng)歷，比你家低一年級(jí)，希望有幫助
我希望孩子的童年是快樂(lè)的，我家是普通人，大概不會(huì)以不停地上各種輔導(dǎo)班為樂(lè)(與那些天才比不了，樂(lè)趣點(diǎn)不同)。他還是小，喜歡瘋跑，喜歡抓魚，喜歡打球，喜歡樂(lè)高……
玩與學(xué)如何平衡呢？!等有了上學(xué)的娃兒那一刻，就明白了，錢不是事兒，時(shí)間對(duì)于上學(xué)的娃兒是最最寶貴的!"時(shí)間不夠用"~是每位學(xué)生家長(zhǎng)的心聲。
于是，開啟了所謂自己雞娃兒的狀態(tài)。
好處顯而易見: 節(jié)約時(shí)間(交通)，進(jìn)度自由，一對(duì)一高端定制
缺點(diǎn):
1.需要家長(zhǎng)有強(qiáng)大的自制力，是否能按計(jì)劃執(zhí)行，是否備考到位，是否能以優(yōu)秀教師資格溫柔對(duì)待你的娃兒
2.連續(xù)性，有時(shí)會(huì)弱
3.你的娃兒是否能配合(看運(yùn)氣)
我曾無(wú)比迷惑擔(dān)憂焦慮過(guò)，又想玩，又怕耽誤孩子。但最終下定決心自己帶，因?yàn)槲姨珣校瑧械瞄_車或走路去搶一個(gè)什么名額，也心疼孩子一直學(xué)到什么才是一個(gè)頭。今天主要記錄一下我是如何帶他學(xué)語(yǔ)文的。
剛上一年級(jí)，那時(shí)我就要求他寫日記，于是從一句話開始了他的日記生涯:
后來(lái)學(xué)會(huì)在日記上畫畫，豐富版面
上學(xué)4個(gè)月后，會(huì)寫很多字了，這時(shí)篇幅變長(zhǎng)(不愿意寫拼音)
這時(shí)，我家背古詩(shī)背了快一年了，開始學(xué)著模仿寫一些類似押韻的句子
開始一周2篇周記形式
在2017/3-6月，一年級(jí)時(shí)大量練習(xí)了看圖說(shuō)話，每周1篇看圖說(shuō)話1篇日記
7歲以后，對(duì)自己要求高了，不希望整天"今天我，我今天"的方式開頭，于是，我就給他講了big beginning,告訴他幾種方法，他自己嘗試每次用一個(gè)，于是乎就出現(xiàn)空前熱情:
每次旅游都會(huì)做一個(gè)記錄
進(jìn)入2年級(jí)(下)，時(shí)間明顯更加緊張，于是變成了一周一篇主題文章，而且學(xué)會(huì)引用讀過(guò)的小古文+英文科普~我認(rèn)為學(xué)會(huì)借鑒是一種能力的提升
我們也開始了明確的練習(xí)計(jì)劃
1-2年級(jí)年級(jí)寫作計(jì)劃
■學(xué)會(huì)多角度介紹生活中的某個(gè)事物/事件
■修辭方法的運(yùn)用
●學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻
●學(xué)會(huì)運(yùn)用擬人
●區(qū)分比喻，擬人
●學(xué)會(huì)運(yùn)用排比
●放大細(xì)節(jié)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭
●學(xué)習(xí)夸張手法
●了解借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)
■關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用
●轉(zhuǎn)折關(guān)系
●因果關(guān)系
●并列關(guān)系
●條件關(guān)系
●遞進(jìn)關(guān)系
●選擇關(guān)系
●承接關(guān)系
■摘抄優(yōu)美的句子，并擴(kuò)展自己理解
■仿優(yōu)秀例文
■擴(kuò)句練習(xí)
■歸納法
???????
2-3年級(jí)寫作計(jì)劃
?人物
1.家庭篇
2.校園篇
3.社會(huì)篇
?寫事
1.成長(zhǎng)篇
2.家庭篇
3.校園篇
4.課外篇
5.勞動(dòng)篇
6.游覽篇
7.社會(huì)見聞
?寫景
1.四季
2.天氣
3.山湖
4.人文
?狀物
1.動(dòng)物
2.植物
3.用品 學(xué)會(huì)運(yùn)用
■歸納法
■故事法
■過(guò)程法
■感官法
■聊天法
■問(wèn)答法
■比較法
■詼諧法
■學(xué)會(huì)邏輯性，有序的介紹事件/事情
■易混淆字運(yùn)用
●的，地，得
●像，象
■運(yùn)用“五覺(jué)”法
■分清并嘗試運(yùn)用不同表達(dá)方法（文章章法）
●記敘（敘述）
●議論
●說(shuō)明
●散雜
擴(kuò)句練習(xí)
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