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Hi~judy
2020 2015
發(fā)布于 2023-06-04 
思思哈哈哈哈武侯黃勝v說
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8歲
想法
建議回頭看下是聽力水平不夠還是還是單詞解讀的問題 說實話，RAZ H級別不長，每篇大概在300字左右，如果聽力水平高+phonics熟練，讀起來應該很快的。我們娃最近正在朗讀raz以鞏固phonics，每天大概朗讀15-20分鐘，RAZ H級別一般能念3-4本，所以一本大概5分鐘就念完了。如果朗讀起來比較費勁的話，可能需要回頭看下是聽力水平沒有上去，還是phonics不夠熟練。如果是聽力的問題，建議先多聽，如果是phonics的問題，那就找稍低級別的多朗讀練習下，每天讀一讀，反正娃才7歲，也不著急嘛。4.5-5.5歲，20...
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11歲
想法
文章太長的話，讓娃朗讀很大可能會反感。默讀不愿意讀的話，只能慢慢一天讀一點了。堅持的時間長了，默讀速度提起來后孩子的抵觸情緒會慢慢好點。我家現在在聽中章，9歲多了，還是不喜歡聽太長的文章。所以我選擇中章音頻的標準就是是30000詞左右，四個小時之內的中章書。閱讀初章每天2000-3000詞，寒暑期能稍微多一些。raz也停了很長時間了。最近買了中學生百科英語，這個文章足夠短，每天一篇堅持起來比raz容易。家有不耐??的娃，只能家長調整適合自己的速度了。中學生百科英語2 中學...
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9歲
13歲
想法
保護孩子的興趣，我覺得不需要嚴格按級別讀。很多繪本用詞并不簡單，有些大部頭的書反而淺顯易懂?？梢栽试S孩子從繪本到高章小說，在家長推薦的范圍內隨意讀。

推薦的范圍指家長大致看過內容，確認內容有趣或文字優(yōu)美，或著憑借你對孩子的了解他/她會感興趣的。書籍來源包括家里的藏書，書店的新書上架（如果圖書館能借到請盡量圖書館借）以及圖書館借書。帶孩子去圖書館或書店時，也要允許他們現場挑選幾本喜歡的，通過他們自己挑的書的主題/類型，家長可以更好地調整推薦閱讀的廣度和難度。

在這個范圍內給...
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17個月
9歲
想法
您指的讀是朗讀吧？文章長度增加后，孩子不想朗讀出來是非常正常的，畢竟讀一本搞得口干舌燥的，何必呢。如果學過自拼讀就輕松很多，但是能不能理解呢？讀而不求甚解更可怕不是嗎。
可以試試默讀，然后做quiz，或者讀完和孩子討論書中的內容。只要內容能理解就行，不必朗讀也可以算過。一個級別中孩子能選其中一半讀出來，就差不多是掌握了。
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匿名花友
想法
H不算長。有相應水平的小朋友5分鐘讀完沒問題。

一般是小朋友覺得太難了，新單詞太多，讀課文時大腦??會要不停解碼理解，太累了，就不愛讀。

建議同級別的課文多讀，在這個級別徘徊一下?；蛘叩够厝??復習上一個級別的課文，把新單詞踩實了，到一看，一聽馬上就理解/懂的水平，再進入下一個階段。
9歲
想法
不知道孩子聽力如何？如果聽力沒問題，但因為認詞困難導致抵觸朗讀，可以試著化整為零，每天只讀兩三句，讀熟再往下走。

如果認讀無難度，但聽力積累不夠，就先抓聽力。不然就算現在勉強能讀，后期提升也會受大大限。
9歲
想法
raz同一級別的相對nonfiction的不好讀，要么先放一放，把fiction的讀讀做一做題目，繼續(xù)讀更高級別的孩子感興趣的書，不一定非要把同一級的讀完才往上走，除了raz外，也讀一讀其它差不多級別的成套書，過一段再回過來讀，可能效果好些
我們也是牛9讀完轉raz，應該不是長度問題，因為牛9比大部分的razH字數多。不知道是不是因為轉了非虛構的書，生詞多導致感覺書的內容長。我們是從razD級開始讀的，科普文章看著沒幾頁，但完全跳出牛津樹之前的詞匯系統(tǒng)，只能慢慢開始積累。
13歲
想法
如果孩子有點兒排斥，可以???幾個建議：
1.找一套或幾本同級別的有趣的書先過渡一下。
2.可以熟悉文章中的生單詞，篇幅太長，可以分割一下，每次先不閱讀全文。慢慢讓孩子適應新的級別難度。
3，可以優(yōu)先聽對應的音頻，讓孩子先熟悉文章。
10歲
想法
這個你得考慮年齡或者一些其他因素，有時候前面的進度太快了，后面這個倍數的難度增長，孩子一下子接受不了。他其實并不是前一個階段都瘦了，就一定能進行下一個階段。有的時候在同階段視頻是需要積累一陣兒的。多找一些其他統(tǒng)計別的書來讀
Hi~judy
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