難說(shuō)服的娃

    中午的時(shí)候，閨女正好看了一個(gè)普法節(jié)目——教師不得以任何口進(jìn)行體罰，包括跑步，如果說(shuō)是為了你好，但是進(jìn)行了罰跑也是不行的。
    然后她就問(wèn)我媽媽，某某某老師經(jīng)常罰我們跑步，那他不是違法的嗎？
    我的心里是慌的，然后故作鎮(zhèn)定的說(shuō)，那你是想當(dāng)面問(wèn)老師這個(gè)問(wèn)題嗎？
    她很識(shí)時(shí)務(wù)的說(shuō)了一句：那還是不要了。
    我原本以為翻篇了，她又不死心問(wèn)我：媽媽，我不是別的意思，我就是想知道這是為什么老師可以罰我們跑步？
    然后我就跟她說(shuō)：學(xué)生和老師之間的權(quán)利和義務(wù)是相等的。如果學(xué)生不尊重老師，那么老師是不是要管理學(xué)生？
   她點(diǎn)頭贊同，然后我問(wèn)她：如果學(xué)生就是不聽(tīng)你的話，你是一個(gè)老師，學(xué)生就是不聽(tīng)你的話，然后普通的勸說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有起作用了，你會(huì)怎么做？
    她回答：可能只剩下體罰了。但是媽媽，我不知道什么時(shí)候才是體罰，什么時(shí)候他是正確的懲罰。
    我說(shuō)：要看這個(gè)老師的心是怎么樣的。如果老師的心是好的，他就算是行為有點(diǎn)偏差，你也要接受他；如果他的心不好，那么你就不應(yīng)該接受他。
    假如是有一個(gè)老師，什么東西都按法律的來(lái)，就算你們犯錯(cuò)了也不懲罰，那么，有的孩子的命運(yùn)，可以變成進(jìn)少管所或者是進(jìn)監(jiān)獄的命運(yùn)，因?yàn)槔蠋煵桓夜芰?，所以?dǎo)致了這個(gè)結(jié)局，就算他態(tài)度很溫和，他的心是替自己考慮的，那么這個(gè)老師是好老師嗎？
    如果有一個(gè)老師表面上說(shuō)，懲罰是為了你們好，實(shí)際上是維護(hù)她自己私欲，那這樣的老師也不是好老師。
    她總算放過(guò)我，安心吃飯了。
    #育兒理念與方法# 我上午白休息了，怎么搞的寫小議論文似的