語文無疑。

哪門弱哪門花時間最多，當(dāng)然也有哪門強就更愿意花時間在上面的。我們屬于前者。從初中以來的期中、期末八次大考來看，語文僅有兩次剛滿90。從這兩年看，弱項也是因為一直以來在基礎(chǔ)練習(xí)上時間花得少，讀書想得少、文章寫得少的緣故。所以語文現(xiàn)在是弱中之弱，不能不多投入時間了。

八升九的暑假，假期作業(yè)最花功夫的是語文。要求寫一篇作文（寫自己印象最深刻的老師）、一篇讀書心得（限定在幾本小說：吶喊、邊城、平凡的世界、簡愛、老人與海、巴黎圣母院）、一篇征文和前20回《紅樓夢》閱讀日志。
作文寫了一整天，看得出是真情流露。但語文老師覺得不應(yīng)該是自己總結(jié)老師的優(yōu)點，而是通過描寫讓讀者自然而然地感受出來。又改了半日。
讀書心得選的是比較容易的《邊城》，書翻了三遍，說是感受良多不知道寫哪樣好，最后一天草草結(jié)了，前后用了一周時間。水、白塔、虎耳草是多次出現(xiàn)在《邊城》里帶有一定寓意的意象，娃大概是受了前面老師評語的影響，把個心得也寫成散文體了。
征文因為以前就有寫作素材，拿以前寫的《地球的紅飄帶》讀后改了改，算是用時最少的。
20篇《紅樓夢》的閱讀日志真是耗時費力。每天讀一回，查詞解字、搜集解析、了解背景、搞熟人物關(guān)系，還有官階大小、飲食服飾、詩詞大意、建筑常識等等一干文化歷史知識，時不常就要動用百度，一查起來就沒完沒了。讀至少倆小時，寫日志又要倆小時，每天語文作業(yè)就要拿出半日。精讀真是辛苦，但也值得。至少娃開始關(guān)注語文學(xué)習(xí)的方方面面了。

九年級開學(xué)后，周末的一篇周記仍然要占去一天時間。對于每天學(xué)校—家兩點一線的孩子來說，可以寫的東西太少了。讀的書、身邊的人、季節(jié)的更替、景物的變換、熱點新聞……誰知道呢。希望他能見微知著，細(xì)細(xì)體察，慢慢品味，不斷捕捉生活的小瞬間、思想的小火花。
現(xiàn)在每天老師都在逼著背《論語》，一天三條。這倒是我做了好多年的夢，每每看到娃的痛苦表情就放棄了，也許是時候未到吧?，F(xiàn)在有老師要求，自己就去查書理解念誦，沒我什么事了。但能不能堅持下去，連語文老師都沒底。據(jù)說往屆學(xué)生都在糊弄，后來搞得老師們都倦了，最后無一不是爛尾。所謂“教學(xué)相長”，真是如此啊！
閱讀始終是語文打底的基礎(chǔ)，這個觀點我們一直沒變。雖然現(xiàn)實讓我們不斷低頭，書讀得又慢又少。那就緩緩地來吧，日積跬步亦可至千里。如果讀書是一生的行動，那么青少年期也只是起步期，一直讀下去、思考下去，人才會不斷發(fā)展、不斷成長。當(dāng)媽的不能急于求成，分?jǐn)?shù)只是孩子發(fā)展與成長的某種體現(xiàn)。
至于字詞句篇、語法知識、閱讀理解、古詩古文，這些語文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，也只有娃自己真心要去奔赴的時候，整個宇宙都會向他撲面而來。我能做的不多，唯靜靜地等待，那一天的到來。
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另，今天聽申怡老師的小視頻，說到語文高考和語文學(xué)習(xí)，一是語言、二是文化、三是審美、四是思維。所以，語文任重而道遠，基礎(chǔ)的語言知識只占其中的一份啊！那些靠語文承載的更深層次的東西都是表面的語言知識點所難以企及的，需要時間的沉淀和不斷細(xì)心地培養(yǎng)。語文，快不得，功夫，省不得。