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tomorrow_opal
2011
發(fā)布于 2018-10-23 
說說我自己，小學語文很好，作文曾經(jīng)在什么比賽上拿過獎，數(shù)學一直都不好，我媽曾經(jīng)給我找了數(shù)學家教，也沒用，后來高中忽然開竅，數(shù)學經(jīng)?？?00分，后來學的理工科?，F(xiàn)在我家孩子也是這種情況，語文很好，作文寫的連我都驚嘆，但是數(shù)學不好。從我自身的經(jīng)驗來看，真是沒法著急，慢慢來，多做題，多看書，有時候數(shù)學不好也主要是理解不了題意
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推薦閱讀

14歲
想法
? ?我女兒也是英語好，語文居中，數(shù)學最弱。剛才看了你的相關陳述及回復，說幾點個人的看法，對與不對的，僅供參考。

1, 孩子配合，愿意學，愿意多做題；真令人羨慕！我知道有些孩子根本不愿意多做題，那就更沒招了。

2，作為家長，你沒有逃避，而是到這里來咨詢。不像有些家長，把孩子數(shù)學不好歸因為遺傳基因問題，不是學數(shù)學的料等等。

? ?又不是高等數(shù)學，小學數(shù)學這些內容孩子們都能學好的，只是時間早晚的問題，方法是否得當?shù)膯栴}。沒有學不好的，只有自己認為自己學習不好。

3，你在暑...
8歲
16歲
想法
這個問題我真的不知道怎么回答，因為我們家也不是數(shù)學困難戶，也不是數(shù)學學霸，我自己上學時在數(shù)學上也沒有遇到困難，我就簡單說說我的想法吧！

很多人都說過要想數(shù)學好，必須多閱讀，不然孩子的理解力會有問題，聽不懂老師講的重點，理解不了題意，所以閱讀必須過關！

另外現(xiàn)在很多提到了數(shù)學啟蒙，有很多不錯的書，可以買來跟孩子一起看看，低幼一點的數(shù)學幫幫忙，稍高年級的可以看數(shù)學原來可以這樣學，孩子三年級時我們把小學整套的數(shù)學書也買了回來，孩子也能津津有味地讀下去，甚至有些奧數(shù)書他也很喜歡讀...
11歲
想法
三年級沒學好，家長就多幫助幫助，又不是高數(shù)，我就不相信搞不好??

之前看過一些大牛的分析，說小學數(shù)學是僅次于英語能取得高分的學科，既然如此就得有信心。

我們老師建議，哪門差就優(yōu)先搞哪門，比如數(shù)學，每天一頁計算是必須的，每天一面練習冊也是必須的。練習冊從53，實驗班，到學霸，難度遞進，選適合孩子的，不圖快，不圖難，每天一頁實打實的做好。

另外，必須要有錯題本，做錯的題目另抄，舉一反三，每次只做三道錯題，解題必須規(guī)范，三步驟，讓孩子當小老師說給你聽。

目前我們也這么操練著...
24 14 1
15歲
想法
同樣是三年級，我也說說我的感受

?平時寫作業(yè)必須當做考試，態(tài)度認真，消滅基礎錯誤，及時查缺補漏

?你要分析一下孩子，是哪里出錯

1.基礎知識出錯(基本加減乘除)

★若是此原因，得加強態(tài)度，每天練習口算

2.做題習慣出錯(需要標批注，避免看錯行;漏題)

★從做作業(yè)開始就嚴格規(guī)范，平時家長看著她寫，隨時指出她的規(guī)范

3.閱讀理解出問題

★加強中文閱讀，語文不好，閱讀也會出問題，一定要孩子自己閱讀。

4.完全不懂

★那就需要記住類型，整理錯題本，并及時與數(shù)學老師...
9歲
17歲
想法
我個人分析一下哈，問題可能出在：
1、娃的語文和閱讀理解能力普通（可能閱讀少或者泛讀多而精讀少）；
2、孩子沒建立起良好的數(shù)學思維和邏輯，或從具象到抽象的轉變困難；
3、孩子學數(shù)學的思想壓力比較大，缺乏自信（可能是前兩個原因造成的瓶頸，可能是某個單元的內容孩子在實際生活中應用的少，也可能是外部的壓力，比如老師或家長有負面的表達，或多種因素均有）。
對應的解決辦法：
1、多閱讀，增加精讀，提升閱讀理解的能力。學著理解話中話的意思。體現(xiàn)在做數(shù)學應用題時，一定要最少讀兩遍題，保證讀...
贊 5 11
7歲
13歲
想法
耿直寶媽有幾句話想說 說孩子以后都會好的那些花友，說的不假，但也有一定安慰成分。舉個例子，即使二三年級小孩，班里數(shù)學倒數(shù)第一的，長大了買菜加減乘除法也會算。大了是慢慢會了這些知識，可是從“不會”到“會了的”中間的這些年里又學新內容了，那這些新學的知識就還得再等著“再大一點兒”？是不是惡性循環(huán)？
1，如果有條件可以去找個好家教吧。數(shù)學思維和解題技巧這事兒交給專業(yè)的人做。這娃數(shù)學是費媽，但是也有可能是你講的不好，再這么下去，他不崩潰你也崩潰，數(shù)學不一定學會，親子關系要廢。
2，你可以陪他練習計算。這事...
盡管是一年前的問題，也有很多家長各抒己見，我覺得還是值得探討一下。

我發(fā)現(xiàn)國外很多講數(shù)學教學方式調整的，都要花一定的篇幅講心態(tài)。這種心態(tài)，不是認知上的（數(shù)學很重要，我要好好學），而是情感上的（數(shù)學有趣不難，我喜歡數(shù)學）。要建立這種心態(tài)，通過整體情節(jié)脫離數(shù)學趣味性的故事來引導效果不大，還是要通過趣題引導。有趣的數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學史故事更有可能使人產(chǎn)生情感上的轉變。

從問答里看，孩子有畏難的情緒；應用題反映的可能是計算不夠自動化的問題；從日記上看，孩子當時對幾何理解尚不高。

其...
9歲
14歲
想法
我家小二，你家這種狀況還沒遇到。但是在花生群里見某位牛爸的好方法，當時抄下來了，你可以借鑒一下！應用題還是多讀題，有了數(shù)學思維，理解考的什么錯誤就降下來了。錯了的題找出同類型的再做，讓孩子做題的時候有自己能解決的問題的喜悅感！每天堅持一定會越來越好的！

我覺得應用題
想法
要各個擊破，不要眉毛胡子一把抓。首先抓計算，小學最重要的就是計算能力的培養(yǎng)，多練習，口卡做起來，我們曾經(jīng)在網(wǎng)上做過計算練習，效果也不錯。一定要保證正確率，這個過程可能會非常長，要做好持久戰(zhàn)的準備。我家孩子的計算能力一直到五年級下學期才算過關，目前極少出現(xiàn)計算錯誤。然后再抓審題，教會孩子圈出關鍵字，學會抓題干，加強理解能力（這部分能力需要和語文一起提高），這個過程更是漫長。不要著急，孩子的情況不一樣，不要橫向比較，要針對自己孩子的情況，只要縱向有提高就一定要表揚獎勵。才三年級，...
10歲
想法
先找出原因吧！是理解能力不足讀不懂題，還是計算準確率不高？或是速度太慢做不完？一樣樣的解決吧！我三年級的時候數(shù)學也不好，理解能力夠，計算和速度都很差。我老爸摯友的老婆是數(shù)學老師又是學校教導主任，四年級跑到我讀的班任數(shù)學老師，然后我的數(shù)學就一路開掛了。每天放學后她把我叫到她家做半小時計算，一位、兩位、三位數(shù)加減，兩位數(shù)乘除。先是筆算只求準確率，準確率百分之百后就是，速度，速度準確率都搞定就是純口算。她為了怕我無聊找了個老師的孩子，兩個娃一起做，計時競爭。一個學期下來，我和那個娃...
tomorrow_opal
tomorrow_opal
2011