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萱草happy
2011
發(fā)布于 2020-03-10 
這是讀后感的四個(gè)步驟——‘‘引議聯(lián)結(jié)’’。同樣適用于閱讀。

引，是先引述原文故事，你可以先問故事情節(jié)，什么人在什么時(shí)候什么地點(diǎn)發(fā)生什么事，結(jié)果怎么樣？（六要素 ）

議是對(duì)書本進(jìn)行議論，我們目前就議論人物形象吧，語言也可以議論。 比如問你喜歡里面的誰，為什么？不喜歡誰，為什么？這個(gè)人厲害嗎，為什么之類的（人物形象的分析）?

聯(lián)就是聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)實(shí)生活中有沒有這樣的人，這樣的事，你怎么看之類的。 比如，你跟文中的誰最像，我們周圍有這樣的人嗎，你覺得大家喜歡他嗎，如果你是他朋友，你會(huì)怎么跟他說之類的～
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推薦閱讀

9歲
想法
謝邀。引導(dǎo)閱讀不一定要加入提問，看孩子理解程度可以用別的方式。如果是新書，最好就不要有提問，即使有提問，可以在剛開始用夸張的語調(diào)問問孩子，你猜他們發(fā)生了什么？引發(fā)出對(duì)后文的興趣。但是不一定要真的聽到孩子的答案！

如果是很熟悉的書，念過好多遍了，就可以試著提問，但是孩子理解不一定準(zhǔn)確，不用急著糾正答案，我們往后面看是不是像你回答的這樣！或者念半句，等著孩子接上后半句，會(huì)幫助孩子自己讀出來，也能增加閱讀成就感，別忘了最后對(duì)孩子的表揚(yáng)??
8歲
8歲
想法
我家龍鳳胎，1歲7個(gè)多月，英語啟蒙62天。用廖彩杏書單作為教材，間或使用雙語的觸摸書。拿到一本新書，我總是先用誦讀和唱歌來吸引孩子們，一邊唱一邊指著對(duì)應(yīng)的圖，如，唱brown bear就會(huì)指著熊的圖，等孩子對(duì)內(nèi)容基本熟悉后，先就正文提問，What can you see in the picture？Can you see a brown bear？Ok,please point it out.等主線內(nèi)容掌握后，會(huì)對(duì)圖上的其他內(nèi)容提問，What eles can you se...
0-3歲的孩子親子閱讀不要給孩子提問，除非他問你。閱讀不是鞏固知識(shí)，提問是扼殺興趣。更不要在閱讀之后給孩子出復(fù)習(xí)題。爸爸媽媽需要做的只是用夸張的表情，抑揚(yáng)頓挫的語氣吸引孩子，每天只需閱讀15分鐘，每天堅(jiān)持。重復(fù)的力量是很強(qiáng)大的，一定會(huì)收獲一個(gè)愛讀書的孩子。
11歲
想法
我家英語啟蒙快一年了，在半年前讀分級(jí)的時(shí)候，我開始加入提問，是從海尼曼G1開始的，最初簡(jiǎn)單的指著書上的圖片問：what can you see in this picture？How many？這些。 之后慢慢加大點(diǎn)難度，what are they doing？what are they going to do？等等?，F(xiàn)在在讀牛5，一般會(huì)問： Why？ What happend？這些，孩子要結(jié)合文中意思來回答，而且牛津樹每本都配有練習(xí)題，孩子都是獨(dú)自完成，等于再次給他做了提問...
14歲
想法
親子閱讀，貌似我之前很少提問孩子，只是默默讀，感覺錯(cuò)過很多讓他思考的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在開始提問引導(dǎo)，比如首先看封面，問問孩子上面畫的什么，你覺得可能是什么故事?；蛘呖吹綍麊枂栍X得講的可能是什么等等。當(dāng)然有時(shí)候深入的提問還是看孩子的年齡，低幼的不妨讓孩子看看顏色，形狀，物品等。
7歲
10歲
想法
目前我家孩子快三歲，親子閱讀的時(shí)候會(huì)讀得很慢，留出很多時(shí)間讓她好好的看圖，鍛煉看圖的能力。然后提問的問題也多是屬于觀察類的，例如畫上有什么？這個(gè)人在干什么？最近發(fā)現(xiàn)她的理解能力和認(rèn)知能力有了一定的提高，于是就開始問一些“為什么”的問題。效果也還不錯(cuò)。
我家二寶排斥回答問題，覺得耽誤他聽故事了，所以我基本不提問，如果是新書就繪聲繪色地讀就好了，如果是老故事，在讀的時(shí)候適當(dāng)停頓，看孩子自己是不是愿意接著講，如果孩子愿意接龍，并且能復(fù)述大部分故事內(nèi)容，就把這本書作為孩子自主閱讀的書目之一，除非他要求我講，否則就讓他自己看。把他可以自己看的書專門放進(jìn)一個(gè)紙箱擺在床頭，定期更換。中文英文的書都這么處理。
15歲
想法
最簡(jiǎn)單的方法是:

1.主要人物，起因，經(jīng)過，結(jié)果

2.英文里frist, next,then,last

4.club~key detail~Author's purpose

5.找一個(gè)故事情節(jié)問問

6.找一個(gè)覺得他不認(rèn)識(shí)的詞問問，主要測(cè)他的猜字能力
11歲
想法
如果要學(xué)會(huì)好的提問，確實(shí)需要好好學(xué)習(xí)一番?，F(xiàn)在不也都是說，能力高不高，也和能不能提出好問題有關(guān)系嗎。我為了孩子學(xué)英語，選擇了原版精讀，選了一套walawala原版課程，里邊的外教提問就很好，我也能跟著學(xué)習(xí)，慢慢的，在陪孩子親子閱讀中就可以提出一些好的問題了。
我們家孩子是完全不接受提問的類型，從小到6歲都不接受，如果你要試探，也要旁敲側(cè)擊，不要單刀直入，讓娃不小心上鉤最好。不過我看了好多書。很多專業(yè)人士并不提倡提問，怕敗壞了孩子讀書的胃口，如果讓孩子討厭，不如不提問讀下去
萱草happy
萱草happy
2011
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