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椰子婷
2015
發(fā)布于 2018-07-20 
娃娃超愛(ài)。仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面其實(shí)是以小貓為主線的。讀完就找貓貓不亦樂(lè)乎。
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推薦閱讀

9歲
想法
對(duì)于資源，我的原則是“要用才去找”“有用的記腦子里”“特別有用會(huì)反復(fù)查看和引用的收藏起來(lái)。”

這樣下來(lái)，需要整理的資源就不會(huì)很多。

然后設(shè)置分類(lèi)，其實(shí)亂都是從懶開(kāi)始的。不是懶得存資料，而是懶得找文件夾?？赡苁菦](méi)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代的舊思想，總想通過(guò)記憶來(lái)找東西。現(xiàn)在要把這種觀念轉(zhuǎn)化為用搜查找，所以分類(lèi)不用多，你分得清就行，一級(jí)分類(lèi)其實(shí)就夠了，強(qiáng)迫癥用二級(jí)分類(lèi)也足夠了。
9歲
想法
謝邀。

自己做一個(gè)有趣的人，不對(duì)問(wèn)題設(shè)限，充分開(kāi)腦洞。

葉圣陶和夏丐尊在《文心》里面有一章是“觸發(fā)”，也就是關(guān)聯(lián)性，這是我和娃聊天的基礎(chǔ)以及拓展所在。

舉個(gè)栗子。

上圖是位于廣州時(shí)代廣場(chǎng)大門(mén)前的一個(gè)噴水池。特別有意思的是噴水池里面的球是不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)的。
?
當(dāng)時(shí)2歲三個(gè)月的娃到了求知旺盛期，看見(jiàn)自己不懂的一定會(huì)發(fā)問(wèn)：“這是什么？”
?
如果你兩歲的孩子問(wèn)你：這是什么？你是怎么回答的？

你的答案：___。

我是這么做的。

第一次經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我告訴他：這是一個(gè)噴泉，噴...
9歲
書(shū)評(píng)
偷偷看里面: 動(dòng)物園
(英)安娜·米爾波恩 文；(英)西蒙娜·迪米特里 圖；惠旋 譯 / 未來(lái)出版社
偷偷看里面動(dòng)物園，我只讀主線，其余的細(xì)節(jié)由娃自由發(fā)揮，娃現(xiàn)在找到了鱷魚(yú)，小七星瓢蟲(chóng)，長(zhǎng)頸鹿寶寶。最后一頁(yè)的老虎睡不著，娃似乎有點(diǎn)疑問(wèn)。我心里大笑三聲“娃終于有質(zhì)疑的苗頭了！”我立馬帶他往前面翻，問(wèn)他是誰(shuí)白天打盹了？娃看了前面說(shuō)“是獅子”。我問(wèn)那怎么最后變成老虎了？娃十分疑惑。其實(shí)是作者太粗心了??，當(dāng)然我們可以當(dāng)作作者在考小讀者是不是真正理解了因果關(guān)系，有沒(méi)有仔細(xì)閱讀前后文。這本書(shū)我比較喜歡它的導(dǎo)讀，寫(xiě)了一頁(yè)的筆記。
9歲
想法
收納書(shū)這個(gè)事情，無(wú)非以下兩點(diǎn)：

一、減少書(shū)的數(shù)量

這個(gè)對(duì)于家里愛(ài)書(shū)之人屬于無(wú)解，不贅述。

二、增加儲(chǔ)存空間

1、相對(duì)空間

將書(shū)籍收納合理化重復(fù)利用一些平時(shí)不用的位置。

說(shuō)的那么好聽(tīng)，其實(shí)就是把書(shū)上面的空間用來(lái)橫著塞書(shū)，或者書(shū)柜前后擺兩排，難找書(shū)是必然的了。

2、增加絕對(duì)空間

增加書(shū)柜，或者其他儲(chǔ)存位置。

書(shū)柜超能裝的莫過(guò)于爸媽網(wǎng)以前團(tuán)過(guò)的柏拉圖書(shū)柜。

一共是三層，外面兩層用推拉的方式移動(dòng)。巨能裝。但造價(jià)不菲。

其他方式就是把家里的床下面，衣柜充分利用起來(lái)...
9歲
書(shū)評(píng)
爸爸去上班
呂江 文·圖 / 明天出版社
孩子蠻喜歡的。單色繪畫(huà)。傳遞了上班獲得的肯定和心情愉悅，以及下班回家的美好。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，基本都是雙職工家庭，孩子小的時(shí)候特別需要父母陪伴，總會(huì)說(shuō)：媽媽不要上班！后來(lái)他漸漸了解有上班就有下班，上班賺錢(qián)買(mǎi)書(shū)書(shū)收快遞，也就很自然地接受了。
9歲
想法
要想讀懂高考語(yǔ)文作文“這盤(pán)棋”，我們先來(lái)看一篇文章：新華社對(duì)高考作文的解讀。

文中的重點(diǎn)，我已經(jīng)用不同顏色標(biāo)記出來(lái)。然后借著小溪的這個(gè)題目，我來(lái)梳理一下我的“大語(yǔ)文觀”。

和先生聊天的時(shí)候，我們談到了工作上應(yīng)該怎么創(chuàng)新。先生提到了一個(gè)讓我十分吃驚的詞匯，他說(shuō)：“因?yàn)槲颐糠?wù)于一家公司，我都是從心底去熱愛(ài)這家公司，然后立足于自己的崗位，去努力讓公司變得更好而努力。當(dāng)有了熱愛(ài)，就會(huì)愿意去思考政策、時(shí)勢(shì)、領(lǐng)導(dǎo)班子的每一步?jīng)Q策，對(duì)公司的影響。而有了熱愛(ài)，就會(huì)更加在意這些影響對(duì)公司...
9歲
想法
收到來(lái)自隊(duì)友的祝福和禮物了嗎？ 隊(duì)友有心，送給我和婆婆一起去正佳廣場(chǎng)手工開(kāi)珍珠，手工制作項(xiàng)鏈。看著別人做的很漂亮。估計(jì)孩子到時(shí)也會(huì)很開(kāi)心。
疫情期間，隊(duì)友特地要求同時(shí)只能我們一家人在場(chǎng)（清場(chǎng)啊……這是），還要求店家八點(diǎn)半上班（店家居然同意了？？？）
總之，還是挺開(kāi)心的。
圖片來(lái)源大眾點(diǎn)評(píng)。
9歲
想法
謝邀。

《圖解番茄工作法原理》把記憶分為短期記憶和長(zhǎng)期記憶。

題主所問(wèn)的應(yīng)該是孩子的短期記憶不好怎么辦這個(gè)問(wèn)題。

短期記憶和通過(guò)聲音記憶有關(guān)，如果想提高短期記憶，就不斷地讀，不斷地聽(tīng)，不斷地重復(fù)，就可以慢慢把短期記憶能力提高了。這也是很多家長(zhǎng)目前用來(lái)磨耳朵的一種手段。

但我今天要說(shuō)的是長(zhǎng)期記憶以及不需要重復(fù)遺忘曲線“高效”記憶的方法。

短期記憶其實(shí)并沒(méi)有什么驚喜的，很久以后你就會(huì)明白，孩子在三四歲的時(shí)候的確能表現(xiàn)出很強(qiáng)的短時(shí)記憶，但也沒(méi)什么用，他們記憶得很快，然后忘...
9歲
書(shū)評(píng)
資治通鑑(全二十冊(cè))
（宋） 司馬光，（元） 胡三省 著 / 中華書(shū)局
在沒(méi)有孩子的時(shí)候，我就開(kāi)始讀資治通鑒，我一直讀得很慢，讀得很細(xì)，也寫(xiě)了相關(guān)的歷史文章。讀歷史的女子，更不容易焦慮。從歷史中，也知道如何教育子女。這是值得閱讀一生的書(shū)籍。讀歷史從哪里開(kāi)始，應(yīng)該從編年體的資治通鑒開(kāi)始。
9歲
想法
孩子最近迷上了做實(shí)驗(yàn)。
他幼兒園的科學(xué)讀本里面，有一個(gè)不同顏色混合，得到新顏色的實(shí)驗(yàn)，他樂(lè)此不彼地做著。
家里沒(méi)有顏料，他就用水彩筆凃在白紙條上，再泡在水里代替。
不得不說(shuō)，自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)，印象特別深刻。
做實(shí)驗(yàn)雖重要，記錄更重要哦！
今天帶他做了最簡(jiǎn)單的PROTOCOL和記錄實(shí)驗(yàn)情況。
實(shí)踐出真知，一直實(shí)踐一直出真知。
椰子婷
椰子婷
2015