我倒是覺得，這是一件以不變應萬變的事情。
不管有沒有考綱，退一萬步講，基礎教育，孩子理應打好基礎，具備一些基本的學習能力，思維能力，對孩子自身來說是最有益處的。理論上說，義務教育是讓每個孩子都能夠平等的接受教育達到一定的文化水平，具備一定的思考能力、判斷能力，德智體美勞均衡發(fā)展。這是一個基本的培養(yǎng)要求，也是一種理想狀態(tài)。
因為個體差異、家庭環(huán)境差異和地區(qū)教育水平差異，孩子能夠接受和達到的程度很難一致。所以，我倒是覺得大可不必為有考綱還是沒有考綱局限和攪擾心情。對于家長和孩子來說，這事兒對咱確實有影響，但實際上也是針對考試而設，考試為檢驗教育的全面性和是否達到教育目標而定。我們就盡可能地以課本的知識為基礎，并以此為基礎，有所擴展就好。取消考綱，不過就是一個簡單地訴求——改變考啥學啥的惟考是舉方式。但課程標準還在，也不算沒有范圍。那就接受學好課內，有所擴展這樣新的要求。對于教育目的端正的學校和教育者來說，講好課內的目標從來沒變過。但對于一些考啥講啥的教學單位來說，就需要警醒和調整。
其實，對于學校來說，所謂惟考是舉，考綱不也是以課內為基礎嗎？只是學校為了出成績，人為地把內容減少。為了考試，這種狹隘的教育設定確實需要改變。
我覺得問題不大，大可不必驚慌，踏實地學習，不投機取巧，才是真的教育，好的教育。
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