雖然我家一年級，但，...說一下我家的做法。

一開始先過掉sightword（這個估計你們已經(jīng)不用了），用的書就是the complete book of sightword。大班時候是例句默寫和自己造句寫，開學前幾個星期又重新默寫了一遍例句。然后是再晚些時候打算把里面出現(xiàn)的小文章也默寫一下。

接下來繼續(xù)是默寫和背誦的工作?？梢杂玫牟牧媳容^多。最近在默stories to read words to know，raz也默寫了一點。還有今天發(fā)現(xiàn)comprehension skills這套閱讀練習，因為都是小短文，也還挺好背默的。可能很多人建議背默新概念，但實際上我覺得至少前兩冊還是不太有背默的必要（后面沒看），比較老了，第一冊比較日常，而且和國外的方向還是有點區(qū)分 ，語法點是很精確沒錯，但我覺得至少走美國方向的寫作，思路比語法正確花式句式用詞更重要。其實學校用的英語教材都背下來也是不錯的選擇。背默小學階段我覺得選擇500詞以內(nèi)的材料足夠了（或根據(jù)你們學校寫作字數(shù)要求），可以慢慢從少到多進行。

默寫是為了提高書寫速度和較高頻的單詞的書寫正確性，保證日后自己寫的時候，手速能基本跟得上想的速度，不然一句話寫的慢，寫完前面忘了后面。我們5月幼升小之后因為有快4個月沒寫，導致寫的超級慢，9月初默了一遍sightword例句，現(xiàn)在速度提上來了。

背誦是為了熟悉常用語句和句子結構。平時即使書看得多，但寫出來往往還是相對簡單的詞句，就算從句我們還用的挺多，但經(jīng)常會發(fā)生一篇下來通篇主語是同一個這種問題，他們學校日記的要求是要有變化的主語和句式。所以背默小短文，特別適合用來分析一段的起承轉(zhuǎn)合（或總分總結構）。

當然閱讀量必不可少，這個毋庸置疑，就不再講了。我家書看的非常多，他現(xiàn)在主要問題是輸入太多，輸出不夠，所以需要配合其他方式訓練。另外我覺得典型書籍精讀也很有必要，特別是需要分析段落結構，和段落與段落之間的關系，這個真的拿閱讀理解的短文來做是最好了，不要拿章節(jié)書，太長了沒意義?？梢愿鶕?jù)結構來做仿寫。

接下來就是自己具體的寫作訓練。其實類似中文有本小學生寫作20字到200字，一開始英文我覺得也是類似的，其實就是短句到長句到段落到文章。有幾種練習可以做。

第一種是給出一個事物或主題或圖片，寫出與之相關的單詞，越多越好。然后選擇一部分單詞來練習寫作。

第二種練習是擴句。給出一個短句子，然后通過填充描述性詞句，或者從句，把它改成長句子。通?？梢蕴畛涞牟糠挚梢允?，描述性詞語（形容詞，副詞），時間（時間從句），地點（地點從句），原因（句），結果（句）等。

第三種練習，我們最近在做。就是主題式分析和寫作。我們現(xiàn)在剛開始，是這樣操作的。1. 給出命題。2. 我給他選出參考閱讀資料。3. 給他三四個問題，要求閱讀后能回答出這些問題。4. 寫一篇文章，包括之前的問題答案。 到以后，會給出命題，讓他自己找資料，閱讀前提出預想的問題，閱讀后回答這些問題，或者（劃重點后）寫其他感興趣的部分。然后從中選擇出互相比較有聯(lián)系的point，寫一篇文章。（就是有點論文寫作的影子了。）

剛才是論文式的寫作，那么還有一些其他，比如信件或者自己編故事等等。信件＆我覺得可以家長寫給小孩，小孩再寫回來，其實注意格式就好，內(nèi)容只是做到能給別人回應就好了。故事我們這樣玩，選擇他感興趣的角色，然后每天我寫兩句，他接下去兩句，然后第二天我再接下去兩句，再寫兩句...這樣下來，這個有點難，因為小孩寫有自己的思路，一看我的和他不一樣就不開心了，會把我寫的擦掉他重寫。

還有一類是觀點類的寫作，就像gmat的寫作內(nèi)容，要拋出自己觀點并做論證。（這個國外兩三年級就開始寫了）。首先平時可以口頭做一些辯論練習，然后gmat的寫字套路其實還蠻好的，這個也可以平時教教。