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陪伴成長
2011
發(fā)布于 2018-09-28 
說實話，體制外 G6 閱讀水平 660L，太低了。

既然都轉(zhuǎn)到國際學(xué)校了，首先應(yīng)該問問學(xué)校老師的判斷和建議。

然后，在完成學(xué)校作業(yè)和老師建議的基礎(chǔ)上（做到這一點其實就已經(jīng)很困難了）：

范聽和泛讀：找到合適的材料，大量通過原版材料練習(xí) 聽力 和 閱讀 能力，閱讀能力爭取盡快到 1000L+；
閱讀和寫作：找到合適的老師，1對1 進(jìn)行閱讀和寫作的指導(dǎo)，并大量進(jìn)行寫作練習(xí)；
語法和詞匯：找到合適的老師或者自學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)核心語法（不僅僅是刷題）和核心詞匯（不僅僅是背單詞）。

當(dāng)然，以上工作其實都需要大量的資源投入。

僅供參考！
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13歲
想法
雖然我家一年級，但，...說一下我家的做法。

一開始先過掉sightword（這個估計你們已經(jīng)不用了），用的書就是the complete book of sightword。大班時候是例句默寫和自己造句寫，開學(xué)前幾個星期又重新默寫了一遍例句。然后是再晚些時候打算把里面出現(xiàn)的小文章也默寫一下。

接下來繼續(xù)是默寫和背誦的工作?？梢杂玫牟牧媳容^多。最近在默stories to read words to know，raz也默寫了一點。還有今天發(fā)現(xiàn)comprehension s...
14歲
想法
1、RAZ ? ? 到Z級別先全部拿下，具體方法，先聽，做到聽了能知道詞義，可以準(zhǔn)備單詞本，記錄RAZ讀本里的例句

3、閱讀的理解 ? ?不知道你家孩子之前的閱讀基礎(chǔ)是如何做的，一本書，讀了如何算讀懂了？這兩天我在寫項羽的古詩，大風(fēng)歌里沒有生字，但是主人公的時代背景，其喟嘆源自何，他的擔(dān)憂反應(yīng)了他什么樣的性格特征，這些是所謂讀懂的要素。如果孩子能做到這樣的閱讀理解，那么這一塊就不需要額外補習(xí)了。否則6年級銜接7年級的大量成人版文學(xué)作品的閱讀，吧啦吧啦一大段，主人公原地沒動，...
我家小伙子現(xiàn)在國際學(xué)校7年級，4年級轉(zhuǎn)入的。根據(jù)我的觀察，蘭斯指數(shù)660L進(jìn)入國際學(xué)校六年級確實是很大挑戰(zhàn)。我建議先集中提高詞匯量和閱讀，等輸入足夠了，再強化寫作，口語在國際學(xué)校有語言環(huán)境，反而提高更容易一點。閱讀建議退后一步，考慮一下Raz分級的高級別閱讀（Level T或以上），每天1-2篇，提高閱讀理解的廣度和深度，文章中出現(xiàn)的生字自己做單詞本（可以借用有道詞典等APP建電子單詞本，每天重復(fù)練習(xí)，到熟悉為止），Raz系統(tǒng)的生詞都是使用率較高的詞，值得背記。另外，有精力的...
14歲
想法
作為一個在美國高校拿到博士學(xué)位的娃媽來說一下我的看法。

國內(nèi)教育對于英文寫作的教學(xué)就是徹底的失敗。美國學(xué)校對于寫作的高要求，沒在這個體系下學(xué)習(xí)過的人幾乎不可想象。G1的小學(xué)生已經(jīng)被要求寫七種文體！國際學(xué)校高年級對寫作要求已經(jīng)不僅僅是學(xué)怎么寫通順，而是怎么去清晰地表達(dá)。所以我能想到的最好的辦法就是上外教網(wǎng)絡(luò)寫作課，同時每天堅持寫英文日記。六年級上國際學(xué)校估計將來幾乎肯定會在國外進(jìn)行高等教育和工作生活。一定要在這個時候打下堅實的基礎(chǔ)，不要圖快而學(xué)一些應(yīng)付考試的套路。詞匯拼寫可以...
14歲
想法
二年級，在剛過去的暑假里，我們上了英語創(chuàng)意寫作的網(wǎng)課。就英語寫作而言，我的感受是大部分孩子必須刻意練習(xí)。

對于中文，我們讀了不少書，但并不是書讀得多的人，作文就一定可以寫得好，特別是應(yīng)試部分，所以從小到大沒少練習(xí)。同為語言，英語寫作應(yīng)該也是一樣。

我們理想的狀態(tài)下，詞句的積累應(yīng)該來自涉獵各個主題，小說和非小說類的大量閱讀。在更理想情況下，孩子在大量閱讀時候會不跳過生詞，而是記錄積累生詞佳句。在更更理想情況下，孩子是讀完一本書，帶走一堆詞句?，F(xiàn)實來說，最有可能的是書讀完了，...
13歲
17歲
想法
國際學(xué)校到了6年級還是蠻難的，其實5年級之前幾乎就是老師帶著玩兒，主要學(xué)語感以及為步入高年級打好各項基礎(chǔ)，而從6年級開始難度猛增，再加上科學(xué)，數(shù)學(xué)等其他科目的增加，寫大篇幅文章的機會增加了很多。所以，你的焦慮是可以理解的。

首先，單詞是要背的，沒有大量的詞匯積累是寫不出文章的，我家老大6年級已經(jīng)在背托福詞匯了。

這是去年她5年級的時候?qū)懙奈恼拢劜簧隙嗪?，但像這樣的小文每周至少要寫2篇。有時是辯論文，有時是閱讀后讀后感。

另外，課余時間一定讓孩子多練習(xí)寫作，如果覺得自己...
17歲
想法
正好我也在練習(xí)英文寫作，說一下個人經(jīng)驗。先讀后寫肯定是正確的道理，但如果沒具體操作方法，也是沒實際的指導(dǎo)意義。我推薦學(xué)一下Write Source G2，這是英語套路寫作方面極佳的一套教材。

G2詳細(xì)講了寫作的五個步驟，六個要點，七種文體具體的寫法，并反復(fù)舉例分析。在輔材里還給出了大量的初級寫作練習(xí)題目。

G2一共四本學(xué)生書，兩本教師書，我學(xué)了一遍花了15天左右。感覺自己的英文寫作能力，立竿見影地得到了提高（甚至我中文寫作能力都提高了）。希望能對你有用。

Writ...
13歲
想法
關(guān)于小學(xué)生的英文寫作 要學(xué)英文寫作，先過單詞關(guān)。單詞量大，才可能把事物描寫得更準(zhǔn)確、更細(xì)膩。

娃從K開始用skill sharpener spell&writeSkill Sharpeners Spell & Write, Grade 1 ，已經(jīng)做完1-6，這套練習(xí)冊的單詞都是最核心的sight words，將拼寫、閱讀和寫作相結(jié)合。內(nèi)容形式比較活潑，孩子很喜歡做，不知不覺就做完一本。同時配合wordly wise 3000學(xué)習(xí)高級詞匯3000詞 Wordly Wise 3000 ，每天20...
15歲
想法
每一個教材都有每一個教材的優(yōu)劣處，談不上好與壞，只有適合與不適合。

就如同，有人愛死了榴蓮，有人喜歡吃茴香餡餃子，但也有人堅決不沾~只是是好不同而已

推薦，一旦先研究一下，用一套資料試試，一旦發(fā)現(xiàn)適合，就堅持下去。當(dāng)孩子情況發(fā)生變化后再換

我家，用wonders啟蒙，我發(fā)現(xiàn)就挺好，現(xiàn)在G2已經(jīng)不在上造句而是英譯英+指定的詞些故事循序漸進(jìn)的練寫(從首字母大寫開始練，到現(xiàn)在)，我就覺得非常好，暫時根本不用特意找寫作的資料用。現(xiàn)在學(xué)習(xí)用思維導(dǎo)圖幫助分析Genre,學(xué)習(xí)Writ...
8歲
14歲
想法
第一，閱讀是寫作的基石。沒有高質(zhì)量的輸入就沒有高質(zhì)量的輸出。第二，閱讀和寫作可以同時進(jìn)行，比如，續(xù)寫、改寫等等。第三，剛開始的時候不要過多強調(diào)文法。閱讀中修正，一點點接受。第四，鼓勵孩子大膽用詞，看思想表達(dá)。
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