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親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

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檸檬藍

2016

發(fā)布于 2019-01-09

親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

我個人覺得親子閱讀，就是一個親子活動的過程。我基本不怎么給寶寶提問題也沒注意過寶寶是否聽懂了沒。寶寶如果沒聽懂，寶寶會有相關的表現，例如他會問你這是什么，或者寶寶總是重復聽一個故事等等。不用太在意有效性，每個孩子都是很聰明的。

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推薦閱讀

Sweetie媽咪

9歲

想法

親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

既然談論有效性，那首先需要明確自己親子閱讀的“目的”是什么？培養(yǎng)孩子的興趣、讓孩子懂書上的內容、認識字…這些判斷的標準完全不同！

對我來說說，學齡前共讀的目的：

1、培養(yǎng)閱讀興趣和養(yǎng)成閱讀習慣；

并不是從頭看到尾、一字不拉、安安靜靜坐著才叫看書！除了不可以躺著，走著…趴著，跪著都OK！

follow孩子感興趣的內容，她選擇跳過某些內容都是可以接受的！（多引導但不強迫）！

不在乎看了多少，不給她設定具體目標（但媽媽要心里有數），如果她覺得boring，就停下來！

2...

2 8 評論

小魚子Eden

9歲

想法

親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

沒有注意過。

覺得親子閱讀最大的收獲就是培養(yǎng)親子關系以及給孩子培養(yǎng)閱讀習慣。

從娃一歲半開始親子閱讀，就是和他一起享受他坐在我懷里看書的一種過程。如今堅持閱讀一年半。從來不關注他是否知道和理解。但是他有時候會脫口而出繪本里的故事。

有一次帶他出門，給了他兩枚硬幣，結果在玄關的時候他摔了一跤，就跟我說媽媽，我是美依。

帶他在拱橋上玩，我隨口說，這是一段上坡路，這是一段下坡路。然后他就問我，我們是不是要去妮娜家？

還有一次發(fā)現他牙縫里有肉，讓他張大嘴幫他弄出來。弄好之后...

1 2 評論

貝殼的胡桃匣子

12歲

想法

親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

閱讀的有效性，當然要注意。但是，在那之前，得先問問自己“有效性”是指什么？親子閱讀，我們想得到的是什么？

前幾天我跟我家孩子聊天，無意中說起他小時候特別熱愛牙牙學語階段就已經可以倒背如流的幾本繪本，他已經完全不記得了…不記得繪本的名字，也不記得繪本的任何內容。那么，我們一起親子共讀的那么多個日日夜夜就都白費了嗎？曾經讓我們或者哈哈大笑或者屏息凝神的那些瞬間都“無效”了嗎？肯定不是這樣的。用繪本喂大的孩子，即使洪水完全退去，在他心底，肯定還會有很多的東西留下。

這樣說來，有...

3 3 評論

自然的孩子

想法

親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

如果親子閱讀要追求孩子對閱讀的有效吸收，我這樣理解樓主提問的初衷，那就要要求家長有效的進行親子閱讀。

有趣

講得有趣，能夠吸引孩子，保證孩子在閱讀時的興趣和注意力。

有意

對于值得關注或者是希望孩子留意的內容，要有意識地反復強調，對于幼童，故事本身也常常會有反復的結構設計，可以讓孩子也進行這樣的反復，在親子閱讀中設計游戲。

互動
?
親子閱讀很重要的一點，除了伴讀，其實互動是個重要部分。親子閱讀不應該只是孩子被動聽讀，讓孩子參與，在孩子對一些喜歡的故事慢慢進入主導性...

3 2 評論

Deborah27

9歲

想法

親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

感覺主要還是專注于閱讀這件事本身，不要特別功利地要立竿見影的“會了什么”“學了什么”這些效果。閱讀過程本身就是孩子和家長的共處方式之一，用閱讀來增進感情，分享一個事情，渡過一段時間。

現在娃開始英語啟蒙后，感覺自己有時候也會忍不住要達到一些“目的”，比如邊一起聽點讀筆邊看牛津樹，有時候他會指啊說啊這那的，我就很急，都聽不到句子了……自我檢討ing……然后數學啟蒙書也會忍不住問他一些問題，他有時候就會不耐煩說“咱們讀下一本吧”??，我也就作罷，還是小，不喜歡被靈魂拷問。

而...

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恩恩媽Alyssa

9歲

想法

親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

我個人覺得還是在孩子能夠專心的時候閱讀。提高閱讀的有效性，畢竟大人是在旁邊付出心血的，孩子不想讀書時，不專心時，他其實是想將注意力放在其他事情上，如果這個時候再進行讀書，事實上是破壞孩子的專注力。

我一般是在孩子能進行專注閱讀時候，采用親子閱讀活動。

一旦他離開閱讀場地，家長也無需發(fā)飆，生氣，幼兒專注時間的確很短，此乃人之常情。

如果想延續(xù)孩子的閱讀專注性，家長可以通過各種手段吸引孩子的注意力，從而完成一本書籍的閱讀。

培養(yǎng)注意力的方法有很多。

有規(guī)律的生活

也就...

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吉利布爾

11歲

想法

親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

從一歲開始親子閱讀到現在，一點功利心都沒有，就是抱著一個小肉團在懷里指點著書。小的時候，我念故事念一半，明顯看出小家伙走神，或者轉頭去玩，我立馬一驚一乍那種特夸張的表情和語氣指著圖片，立馬把她吸引過來了。慢慢越來越喜歡看書。四歲以前拿不講故事威脅她就范特別好使哈哈哈。去年四周歲半的時候，突然爆發(fā)出來極大的專注力。印象比較深的兩次，暑假從六點飯后玩樂高，中間看一會電視回身接著玩，一直到到十點。還有一次我在做手工，她陪著也是六點坐到十點，只不過幾小時畫畫后換成幾小時看書。這兩次沒...

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默宸宸

9歲

想法

親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

要關注有效性，但是不必上崗上線。娃其實學習理解能力很強的。我覺得樓主需要解決的問題是如何培養(yǎng)娃的閱讀興趣和閱讀毅力，有興趣，能坐住，閱讀才會投入，自然也就效果好。

?讀的時候就會邊讀邊問問題，討論，娃比較小的話，我就自問自答，給娃做示范。

?比如像RAZ之類的分級，基本可以熟讀，可以看圖說話，有些整本自己都可以讀下來，說明就吸收的不錯了。（但要注意，一本分級可能讀很多遍，還是有某個單詞或短語，娃就是不感冒，那就換同步其它分級看，沒必要死磕）

?我們讀蘭登分級一級的時候，...

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389973

15歲

想法

親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

閱讀有效性是指什么呢?

是讀完以后能復述故事?

能就故事回答問題?

明白一個道理?

能舉一反三?

低齡的時候做這些事情，就是打擊小朋友讀書的積極性，消滅孩子的興趣。就算現在，有人在我讀完一個故事后問這些問題，我和ta都會友盡。

我自己覺得，低齡閱讀是雁過留痕，是愚公移山。能給孩子一個印象都好。這些都是我為ta將來成長，形成好性格，好學識，好修養(yǎng)，做的點點滴滴。

如果將來有一天，20歲，30歲，40歲，某一件事讓ta觸動和回憶：這件事讓我想起小時候媽媽給我講過的一...

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亮亮晶晶媽

8歲

10歲

想法

親子閱讀的過程中，要不要在意閱讀有效性？

我覺得學齡前不要在意孩子是否專心聽，而需要在意家長是否能講好故事。

講好故事的標準因人而異。我覺得首先需要能吸引孩子。然后需要根據孩子的年齡與認知能力敘述故事，不能照本宣科。最好能再拓展一下引導孩子思考。
?
等到孩子幼兒園大班下學期可以開始要求孩子專心看書了。算是幼小銜接的準備。

老師肯定不習慣經常走神的孩子，老師也不會認為自己講的不好。無論課程是否有趣都能專心聽講的孩子才能拿好成績。

共讀繪本的一年如何給孩子讀繪本

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