桐媽2015

2015

發(fā)布于 2019-12-02

一定要讀分級嗎？

看了一些《奇葩說》，突然感覺這個圓桌，不就是奇葩說的某種呈現(xiàn)嗎？
只不過我們不要抽簽決定正反方，有自主權(quán)。
好吧，看了題目，有“一定”在，我肯定選不一定，太好辯了。沒用分級給孩子英語啟蒙成功的例子隨便找?guī)讉€，這個邏輯錯誤就挑成功了。

英語啟蒙，看家庭對孩子的英語學習定位，家長的教育背景和財力時間付出，孩子的天資和配合程度，很難一刀切。分級的好處就是在一刀切，不管背景如何，都能用，也能用出彩。分級作為“大鍋飯”保證“無論背景如何”的孩子英語啟蒙成功上，還是有它的江湖地位的。但是如果有的家庭有“私廚”，那就另當他論了。

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Sweetie媽咪

6年前

同感??

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喵喵頭上的喇叭花

6年前

哈哈分級說的我更開心我沒買錯了哈哈

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Jessy Li

6年前

我隨便寫兩句。美國孩子是很少有家長給娃念分級的。原因是分級詞匯簡單句子也簡單是給娃訓練自然拼讀用的。就向你給娃考試不會先把答案告訴她一遍，所以在英語環(huán)境下的家長親子共讀是絕不會用分級的。最近我焦慮我娃的英語水平（坐標美國），稍微研究了一下國內(nèi)英語啟蒙的路線。大家都強調(diào)1000個單詞的原始積累，也就是說最簡單最常用的單詞理解。這個在美國的孩子不是問題，但在非英語國家要完成這個原始積累就比較有意思了。很多英語繪本的語言是相當復雜的英語是母語的小小娃都不可能都聽明白。要想專注于一開始的1000詞最好的當然是爹媽平時和娃說英語但很多人沒這個條件。這時我覺得分級的意義還是有的國外孩子念分級時很多單詞也不懂通過拼讀后看到圖片明白了這是什么意思。所以分級的圖和單詞都是別人研究過的最適應(yīng)小孩子理解的這樣來看國內(nèi)利用分級還是有些意義的。我只是一個普通的海外媽媽希望通過另一個角度談?wù)勎业恼J識。說錯了不要見怪。

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金長直

6年前

分級什么時候介入最好

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小熊9477601709

6年前

謝謝分享我也入手分級了

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CassieX

5年前

Jessy Li 我隨便寫兩句。美國孩子是很少有家長給娃念分級的。原因是分級詞匯簡單句子也...

說得很好，贊同

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適合：主線學習！
原因：RAZ體系科學，A-Z分級標準，循序漸進，最經(jīng)典爬坡讀物！
做法：G2以上RAZ適合精讀、討論。
??M及以上non-fiction已經(jīng)很有討論價值了，涉及科學理論灌輸、解釋需要家長適當參與。
有條件的家長，全英文解釋，多數(shù)家長也大可以和孩子用中文討論書中涉及到的科學道理本身，比如有一篇是講水庫原理的Hover Dam，普通5-7...

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初步計劃是主刷海尼曼、大貓、國家地理和RAZ。海尼曼跟著朗讀，跟著說每頁的問答。刷完一套海尼曼再刷同級別大貓，重點放在看圖說話和討論拓展上。刷完大貓上國家地理分級。這套比前幾套難度大全是實物圖片，但比RAZ要生動一些。最后刷RAZ，這套書包羅萬象而且還有課后測試題。

我還買了祖國版牛津樹，幾套I Can Read，St...

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一定要讀分級嗎？一定要讀分級！
孩子應(yīng)該讀分級，對于過了這么些年都快把英語忘記的媽媽們來說，也應(yīng)該讀分級。
分級怎么讀？
我建議一個分級螺旋向上！讀完一個系列或者讀得自己家讀不動了，才換另一個系列！
海尼曼、牛津樹、raz是英語啟蒙屆的三駕馬車！
建議兒歌之后開始海尼曼，海尼曼循環(huán)幾遍讀不動了再開始牛津樹，raz詞匯量太大了，當海尼曼和牛津樹都滿足比了的時候再開始讀raz!

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一定要讀分級嗎？個人認為讀分級是必須的。

市面上流行的三大英語啟蒙書單都不是家庭英語啟蒙的利器，廖彩杏主張從聽讀繪本開始，吳敏蘭主張低幼兒童玩繪本，汪廷培的書單從橋梁開始，根本不適合零基礎(chǔ)的娃。繪本真好，名家創(chuàng)作，名人配圖，從圖到文到書的形式，單本看，可以說無可挑剔。

倒是蓋兆泉直接，舍棄繪本，直接從分級開始。剛開始我還不能接受，帶娃學得越多，越覺得，分級的價值遠超繪本。

繪本各種好，分級就差得遠了，圖畫沒有繪本精美，文字沒有繪本語言的文學美，但是，分級有一點是繪本無論如何也比不了的—...

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哪些分級讀物是你的必備？說說我們家讀過的分級讀物,基本都是主流的??

自主朗讀:
1.海尼曼GK,G1: 重復句式非常有助于形成語法方面的語感，我們GK重復打卡了三次，能看見明顯的進步
2.培生幼兒英語預備級、基礎(chǔ)級: 無太多亮點，隨便讀讀
3.RAZ: 現(xiàn)在讀到F，分級最科學，內(nèi)容豐富，會繼續(xù)堅持
4.牛津閱讀樹: 現(xiàn)在讀到7，內(nèi)容最有趣，孩子樂意讀，爭取快點讀完9，之后看看能不能挑一些做精讀

親子閱讀:
1.Usborne第一圖書館的very first和first:
部分采用了大字孩子讀，...

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因為你光讀英文繪本的話，繪本的難度比較大，你讀下來孩子可能聽不懂。就算翻譯一遍給孩子聽，孩子也不能做到一些詞語與意義的對應(yīng)，句子太長了。不像國外孩子，他們本來就生活在英語環(huán)境中，他不是靠英文繪本來學語言的，而是聽故事的。這么長的句子，對他們來說沒難度。

中國孩子就不一樣了。啟蒙時讀分級閱讀，低級別的，都是一個單詞或者短語對應(yīng)一幅圖，這樣孩子就能理解單個單詞或短語的意思。然后慢慢的跟著分級閱讀拾級而上，能理解的就越來越多了。

所以在...

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